CREALTIC´SCreación literaria utilizando las ticsJAZMIN VASQUEZ COLEGIO: Departamental La InmaculadaPalmas del SocorroSantander Colombia

1. CREALTIC´S
Creación literaria utilizando las tics
JAZMIN VASQUEZ
COLEGIO: Departamental La Inmaculada
Palmas del Socorro
Santander Colombia
Este proyecto fue acompañado por el formador Julián Ortiz Ibáñez en el marco del procesos de
acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014

2. Contexto
El proyecto CREALTIC´S esta desarrollado con 18
estudiantes de cuarto grado de primaria del Colegio
Departamental La Inmaculada con edades que oscilan
entre 9 y 10 años, de estrato socio-económico uno y
dos, los habitantes del Municipio se dedican
principalmente a las actividades agrícolas y pecuarias,
destacándose en la región la producción de cítricos.
En la búsqueda de alternativas para mejorar el proceso
de compresión y análisis de textos se aplican
herramientas tecnológicas que permiten a los
estudiantes crear, analizar e interpretar mediante el
uso de las TIC´S en el aula de clase.

3. PROBLEMÁTICA
La necesidad de fortalecer procesos de aprendizaje lecto-escritor,
interpretación y análisis de textos para aumentar el rendimiento
académico en los resultados de las pruebas internas aplicadas
en la institución educativa.
La carencia de hábitos de lectura en los estudiantes de cuarto
de primaria ha sido objeto de preocupación ya que presentan
un nivel académico relativamente bajo, no solo en el área de
Español sino en las demás áreas del saber.
Ante la falencia relevante en este sentido se ha despertado el
interés entre los mismos estudiantes por realizar el proyecto
CREALTIC´S con la aplicación de herramientas tecnológicas
como alternativa para el mejoramiento de esta falencia.

4. Objetivo General
 Utilizar las TIC como herramienta pedagógica que permitan
mejorar la compresión , redacción y análisis de textos, en los
estudiantes de cuarto grado del Colegio Departamental la
Inmaculada.
ESPECIFICOS:
• Escribir cuentos en word y los ambienten a través de dibujos
empleando el programa tux paint .
• Elaborar plegables utilizando Publisher para dar a conocer el
proyecto y los alcances obtenidos .
• realizar diferentes lecturas empleando las herramientas
tecnológicas integrando a los compañeros de otros grados
demostrando así los conocimientos adquiridos.
Tomado de: http://creativecommons.org

5. QUÉ SE ESPERABA LOGRAR
 Al finalizar el proyecto se espera que el 80% de los
estudiantes de grado cuarto comprendan e interpreten
textos cortos.
 Que los estudiantes utilicen adecuadamente las
herramientas tecnologías especialmente tux paint ,
power point, Publisher, empleadas durante el desarrollo
del proyecto.
 Que los estudiantes del grado cuarto sean capaces de
redactar cuentos cortos ,donde expresen ideas claras
empleando un vocabulario diverso que recree la
imaginación.
 Despertar el gusto y el amor por la buena lectura en los
estudiantes de cuarto grado y en sus hogares.

6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Fase Inicial: creación de narraciones o historias.
• Fase Central: se inicia con la lectura de cuentos
creados , luego con la aplicación de la herramientas:
• Word: donde procesan el cuento escrito.
• Tux paint: donde crean sus dibujos referentes al cuento
escrito.
• Publisher: donde realizan la publicación de sus cuentos
en forma de folleto.
• Fase Final: se socializa lo aprendido con todos los
estudiantes mediante relatos elaborados por ellos
mismos y entrega de folletos de los cuentos en un
centro literario.

7. Resultados Obtenidos
 Se logro que los estudiantes del grado utilizaran las
herramientas word, tux paint, Publisher y se
motivaran a indagar por otras herramientas.
 La mayoría de los estudiantes despertaron agrado
por aprender las diferentes aplicaciones de las
herramientas tecnológicas vistas.
. Los estudiantes se motivaron por el trabajo en
equipo donde adquirieron un compromiso real
con sus aprendizajes .
 Se logro fortalecer la escritura en la creación de
cuentos utilizando software con la aplicación de
dibujos como tux paint.

8. Presentation y Funcionamiento
 Mediante plegables elaborados en publisher los
estudiantes dieron a conocer sus creaciones
narrativas motivando a la comunidad a utilizar las
nuevas tecnologaís aplicada a la lectura y escritura de
textos.

9. APRENDIZAJES, CONCLUSIONES Y
OPORTUNIDADES
Con la realización de este proyecto aplicando herramientas
tecnológicas los estudiantes resolvieron en grupo sus
inquietudes, intercambiaron diferentes puntos de vista dando
posibles soluciones al problema presentado, donde colocaron en
práctica todo lo aprendido llevándolos a un proceso de
aprendizaje autónomo.
Con la utilización de las herramientas tecnológicas en el desarrollo
del proyecto CREALTIC´S los estudiantes asimilaron con mayor
facilidad y agrado el interés por la lectura.
Las herramientas tecnológicas aplicadas en el proceso lecto-escritor
son fundamentales porque motivan a los estudiantes a
crear y fomentar nuevos saberes.
El desarrollo del proyecto permitió despertar el agrado por la
lectura y la creación de cuentos ,no solo en los estudiantes sino
en la comunidad en general.

10. Actividad uno:
Estudiantes escribiendo cuentos

11. Actividad dos:
estudiantes procesando en word los cuentos
creados.

12. Actividad tres
Estudiantes trabajando los cuentos creados
en tux paint

13. Plegable
cuento las redes sociales

14. Plegable
cuento las redes sociales

15. Estudiante dando a conocer el folleto de uno
de los cuentos elaborados en publisher

16. VIDEO :Estudiantes trabajando en Publisher

17. Video estudiantes trabajando en tux paint

18. Video
estudiante narrando uno de los cuentos
creados

19. Contáctenos
elcoinpaconlallavemaestradelastic.blogspot.com