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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL 
“FRANCISCO DE MIRANDA” 
ÁREA DE POSTGRADO 
ESPECIALIZACIÓN EN ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA 
MENCIÓN BÁSICA GENERAL 
UNIDAD CURRICULAR: TRIGONOMETRÍA Y CÁLCULO 
PROFESORA YANNITSA FERNÁNDEZ 
GUÍA DE ESTUDIO N°1. 
OBJETIVOS DIDÁCTICOS: 
Utilizar conceptos básicos de la geometría plana en el estudio de la 
trigonometría. 
El estudio de la geometría en la enseñanza primaria y media general es una de las 
áreas así como la trigonometría que tiene elevado uso durante el tratamiento de 
temas más avanzados de las matemáticas. Por tal motivo, es de interés en esta 
unidad curricular repasar algunos conceptos geométricos necesarios para el 
exitoso abordaje del conocimiento Trigonométrico. 
ÁNGULO. 
Es la abertura formada por dos semirrectas con un mismo origen llamado vértice. 
Las semirrectas se llaman lados. El ángulo se designa por una letra mayúscula 
situada en el vértice. A veces se usa una letra griega dentro del ángulo. También 
podemos usar tres letras mayúsculas de manera que quede en el centro la letra 
que está situada en el vértice del ángulo. En la figura 1 se representan los ángulos 
A, α y MNP o PNM 
Figura 1 
Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 1 
Abril, 2012
CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS. 
Podemos clasificar los ángulos según su medida, su posición o suma de sus 
medidas. 
Según su medida 
Ángulo agudo. Es aquel ángulo que mide menos de 90°. 
Ángulo Recto. Es el que mide 90°. 
Ángulo obtuso. Es mayor de 90°, pero menor que 180°. 
Ángulo Llano. Es aquel en el cual un lado es la prolongación del otro. Mide 180°. 
Ángulo cóncavo. Es mayor a 180°, pero menor a 360°. 
Perigonal o de una vuelta. Es igual a 360°, es decir, una vuelta completa. 
Figura 2 
Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 2 
Abril, 2012
Según su posición 
Ángulos Adyacentes. Son los que están formados de manera que un lado es 
común y los otros dos lados pertenecen a la misma recta. Observa que en la figura 
3 (ángulos adyacentes) el ∠ߙ es adyacente al ∠β porque tienen en común el lado 
AC. 
Ángulos opuestos por el vértice. Son dos ángulos tales que los lados de uno de 
ellos son las prolongaciones de los lados del otro. Observa que en la figura 3 
(ángulos opuestos por el vértice) el ∠ ߙ y el ∠β son iguales porque son opuestos 
por el vértice, al igual que los ángulos θ y ω. 
Figura 3 
Según su suma 
Ángulos Complementarios. Son dos ángulos que sumados valen un ángulo recto, 
es decir, 90°. 
Ángulos Suplementarios. Son dos ángulos que sumados valen dos ángulos rectos, 
es decir, 180°. 
Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 3 
Abril, 2012
Figura 4 
ÁNGULO DESDE EL PUNTO DE VISTA TRIGONOMÉTRICO 
Supongamos que la semirrecta ሬܱሬሬሬܤሬԦ gira alrededor del punto O, en sentido contrario 
a las agujas del reloj. Entonces, ሬܱሬሬሬܤሬԦ en cada posición origina un ángulo: el ángulo 
AOB (ver figura 5) por ejemplo. Cuando ሬܱሬሬሬܤሬԦ coincide con ሬܱሬሬሬܣሬԦ, el ángulo es nulo; 
cuando ሬܱሬሬሬܤሬԦ comienza a girar, el ángulo aumenta a medida que ሬܱሬሬሬܤሬԦ gira. Al coincidir 
ሬܱሬሬሬܤሬԦ de nuevo con ሬܱሬሬሬܣሬԦ produce un ángulo completo (360°), pero ሬܱሬሬሬܤሬԦ puede seguir 
girando y crear un ángulo de un valor cualquiera. 
Figura 5 
ÁNGULOS POSITIVOS Y ÁNGULOS NEGATIVOS 
Arbitrariamente se ha convenido que los ángulos engendrados en sentido contrario 
a las agujas del reloj se toman como positivos, y los ángulos engendrados en el 
mismo sentido de las agujas del reloj se consideran negativos. 
Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 4 
Abril, 2012
סܣܱܤ es un ángulo positivo 
סܣܱܥ es un ángulo negativo 
Figura 6 
CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO 
Circunferencia es el conjunto de todos los puntos de un plano que equidistan de 
otro punto llamado centro. La figura 7 representa una circunferencia de centro O. 
Los puntos A, B, C son puntos de la circunferencia, y los segmentos: 
തܱതതܣത ൌ ܱതതതܤത ൌ ܱതതതܥത ൌ ݎ 
se llaman radios. 
Figura 7 
Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 5 
Abril, 2012
Circulo es el conjunto de todos los puntos de la circunferencia y de los interiores a 
la misma. 
Figura 8 
ÁNGULOS Y ARCOS 
Para la solución de triángulos rectángulos (que involucran ángulos agudos) se 
requiere solamente la noción familiar y simple de ángulo adquirida de la geometría 
de la escuela secundaria. Pero para el desarrollo más extenso de la trigonometría, 
se necesita una nueva perspectiva sobre los ángulos. No sólo se permiten ángulos 
arbitrariamente grandes sino que también se hace una distinción entre ángulos 
positivos y negativos. Conocer un ángulo en trigonometría es saber cómo fue 
originado el ángulo. Es conocer el lado inicial, el lado final y el tipo de rotación que 
produjo al ángulo. 
Figura 9 
Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 6 
Abril, 2012
Medida en grados. 
Se toma un círculo y se divide su circunferencia en 360 partes iguales. El ángulo 
con vértice en el centro determinado por una de estas partes tiene una medida de 
un grado (escrito 1°). Esta manera de medir ángulos se debe a los antiguos 
babilonios; hay un refinamiento, que evitamos. Los babilonios dividían cada grado 
en 60 minutos y cada minuto en 60 segundos. 
Es importante estar familiarizado con la medición tanto de ángulos positivos y 
negativos como de ángulos que resulten de rotaciones grandes. 
Medida en radianes. 
La mejor manera de medir ángulos es en radianes. Se toma un circulo de radio r. 
la fórmula ܥ ൌ 2ߨݎ dice que la circunferencia tiene 2ߨ (aproximadamente 6.28) 
arcos de longitud r alrededor de él. El ángulo con vértice en el centro de un círculo 
determinado por un arco de longitud igual a su radio mide un radián (ver figura 
10). 
θ mide un radián (aproximadamente 
57.3°) 
Figura 10 
Entonces un ángulo de 360° mide 2ߨ radianes y un ángulo de 180° mide ߨ 
radianes. Se abrevia lo anterior escribiendo 
180° ൌ ߨ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 
Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 7 
Abril, 2012
Para convertir de grados a radianes, sólo se necesita recordar el resultado anterior. 
Dividiendo por 2, 3, 4 y 6 respectivamente se obtienen las conversiones de varios 
ángulos notables. 
90° ൌ గ 
ଶ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 
60° ൌ గ 
ଷ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 
45° ൌ గ 
ସ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 
30° ൌ గ 
଺ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 
Si se divide la fórmula 180° ൌ ߨ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ por 180, se obtiene 
1° ൌ గ 
ଵ଼଴ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 
Y si se divide la fórmula 180° ൌ ߨ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ por ߨ, se obtiene 
ଵ଼଴° 
గ ൌ 1 ݎܽ݀݅á݊ 
Se cumple así las siguientes reglas. 
Para convertir de grados a radianes, se multiplica por ߨ⁄180. 
Para convertir de radianes a grados, se multiplica por 180⁄ߨ 
Por ejemplo 
22° ൌ 22 ቀ గ 
ଵ଼଴ቁ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ ൎ 0.38397 ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 
y 
2.3 ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ ൌ 2.3 ቀଵ଼଴ 
° 
ൎ 131.78° 
గ ቁ 
LONGITUD DE ARCO Y ÁREA 
Sea ݐ la medida en radianes de un ángulo ߠ con vértice en el centro de un círculo 
de radio ݎ. Este ángulo recorta un arco de longitud ݏ que satisface la fórmula 
simple ݏ ൌ ݎݐ. 
Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 8 
Abril, 2012
Esto se sigue directamente del hecho de que un ángulo de un radián (ݐ ൌ 1) 
recorta un arco de longitud ݎ. 
Una segunda fórmula útil es la del área de un sector circular mediante un ángulo 
central de ݐ radianes. Obsérvese que el área ܣ de este sector, es el área de todo el 
círculo como ݐ es a 2ߨ, esto es, ܣ⁄ߨݎଶ ൌ ݐ⁄2ߨ 
ܣ ൌ 
1 
2 
ݎଶݐ 
Figura 11 
El círculo unitario 
La fórmula para longitud de arco toma una forma muy simple cuando ݎ ൌ 1, es 
decir, ݏ ൌ ݐ. Al hacer énfasis en su significado tenemos que: en un círculo unitario, 
la longitud de un arco es la misma que la medida en radianes del ángulo que lo 
determina. 
IDENTIFICACIÓN DE ÁNGULOS EN UN TRIÁNGULO 
Un triángulo es la porción de plano limitado por tres rectas que se cortan dos a 
dos. 
Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 9 
Abril, 2012
Figura 12 
Los puntos de intersección son los vértices del triángulo (A, B y C). 
Los segmentos determinados son los lados del triángulo (a, b y c). 
Se llama perímetro de un triángulo a la suma de sus tres lados. 
La suma de los tres ángulos interiores de un triángulo vale dos ángulos rectos. 
Clasificación de los triángulos. 
Atendiendo a sus lados: 
Triángulo isósceles. Es el que tiene dos lados iguales; los ángulos opuestos a 
dichos lados también son iguales. 
Triángulo equilátero. Es el que tiene sus tres lados iguales; los tres ángulos 
también son iguales. 
Triángulo escaleno. Es el que tiene sus tres lados diferentes; sus ángulos también 
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Atendiendo a sus ángulos: 
Acutángulo. Es el que tiene los tres ángulos agudos. 
Obtusángulo. Es el que tiene un ángulo obtuso. 
Rectángulo. Es el que tiene un ángulo recto. 
Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 10 
Abril, 2012
Los lados del triángulo rectángulo reciben nombres especiales: 
Catetos son los lados que forman el ángulo recto. 
Hipotenusa es el lado opuesto al ángulo recto. 
La suma de los ángulos agudos de un triángulo rectángulo vale un ángulo recto. 
EJERCICIOS 
Convierta cada una de las siguientes expresiones a radianes. 
1) 120° 2)225° 3)240° 
4) 150° 5)210° 6)330° 
7) െ420° 8)െ660° 9)540° 
Convierta cada una de las siguientes expresiones a grados. 
10) ସ 
଺ ߨ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 12) െ ଶగ 
ଷ ߨ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 11) ହ 
ଷ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 
13) 3ߨ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 14) 3 ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 15) 4.52 ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 
16) െ ଻గ 
ସ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 17) ଵଵ 
ସ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 18) ଵ 
గ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 
Encuentre la medida en radianes de un ángulo en el centro de un círculo de 6 
pulgadas de radio, el cual barre un arco de longitud 
19) 12 ݌ݑ݈݃ܽ݀ܽݏ 20) 18.84 ݌ݑ݈݃ܽ݀ܽݏ 
Encuentre la longitud barrida en un círculo de radio 3 pies por un ángulo en el 
centro de 
21) 2 ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 22) ହగ 
଺ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 
Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 11 
Abril, 2012
Encuentre la longitud ݏ y el área del sector circular ܣ. Redondee las respuestas a 
tres decimales. 
27) ¿A través de cuántos radianes debe pasar el minutero de un reloj en 1 hora? 
Halla los complementos de los siguientes ángulos 
28) 16° 29) 55° 30) 60° 
Encuentra los suplementos de los siguientes ángulos 
31) 111° 32) 95° 33) 79° 
34) Si : 
סܣܱܦ ൌ 2ݔ 
סܦܱܥ ൌ 6ݔ 
סܥܱܤ ൌ 4ݔ 
¿Cuánto mide cada 
ángulo? 
35) Los lados de un triángulo miden 6, 7 y 9 cm. Construye el triángulo y calcula 
su perímetro. 
36) Construye un triángulo que tenga un ángulo de 50° y los dos lados que lo 
forman midan 5 cm y 3.5 cm. 
Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 12 
Abril, 2012
37) Construye un triángulo que tenga un ángulo que mida 60° y los dos lados 
que lo forman midan 3 y 4 pulgadas. 
38) Construye un triángulo que tenga un lado que mida 7 cm y los dos ángulos 
adyacentes midan 30° y 70°. 
39) Construye un triángulo rectángulo cuyos catetos midan 3 cm y 4 cm. 
40) Construye un triángulo rectángulo que tenga un cateto que mida 8 cm y 
cuya hipotenusa mida 10 cm. 
41) Construye un triángulo rectángulo que tenga un cateto que mida 6 cm y un 
ángulo agudo de 50°. 
42) Dos ángulos de un triángulo miden 40 y 30° respectivamente. ¿Cuánto mide 
el tercer ángulo? 
43) Los ángulos en la base de un triángulo isósceles miden 40° cada uno. 
¿Cuánto mide el ángulo opuesto a la base? 
44) ¿Puede ser obtuso el ángulo en la base de un triángulo isósceles? 
45) ¿Puede ser equilátero un triángulo rectángulo? 
El material presentado fue tomado de los libros que se mencionan a continuación. 
Para profundizar en los aspectos geométricos descritos anteriormente, te invito a 
que revises estas referencias bibliográficas. 
Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 13 
Abril, 2012
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
LIBROS 
• Baldor (2009). Geometría y Trigonometría (2a ed.). México: Grupo Editorial 
Patria. 
• Méndez (2006). Matemáticas 2 (1a ed.). México: Santillana, S. A. 
• Sullivan y Hernández (2006). Álgebra y trigonometría (7a ed.). Editorial Pearson 
Educación. 
• Walter, Fleming y Dale Varberg (1991). Álgebra y Trigonometría con 
Geometría Analítica. (3a ed.) México: Pretince – Hall Hispanoamericana, S.A. 
PÁGINAS WEB 
http://books.google.co.ve/books?id=44- 
YnoUhxOoC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=o 
nepage&q&f=false 
http://www.vitutor.net/2/1/23.html 
Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 14 
Abril, 2012

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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA” ÁREA DE POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN EN ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA MENCIÓN BÁSICA GENERAL UNIDAD CURRICULAR: TRIGONOMETRÍA Y CÁLCULO PROFESORA YANNITSA FERNÁNDEZ GUÍA DE ESTUDIO N°1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Utilizar conceptos básicos de la geometría plana en el estudio de la trigonometría. El estudio de la geometría en la enseñanza primaria y media general es una de las áreas así como la trigonometría que tiene elevado uso durante el tratamiento de temas más avanzados de las matemáticas. Por tal motivo, es de interés en esta unidad curricular repasar algunos conceptos geométricos necesarios para el exitoso abordaje del conocimiento Trigonométrico. ÁNGULO. Es la abertura formada por dos semirrectas con un mismo origen llamado vértice. Las semirrectas se llaman lados. El ángulo se designa por una letra mayúscula situada en el vértice. A veces se usa una letra griega dentro del ángulo. También podemos usar tres letras mayúsculas de manera que quede en el centro la letra que está situada en el vértice del ángulo. En la figura 1 se representan los ángulos A, α y MNP o PNM Figura 1 Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 1 Abril, 2012
  • 2. CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS. Podemos clasificar los ángulos según su medida, su posición o suma de sus medidas. Según su medida Ángulo agudo. Es aquel ángulo que mide menos de 90°. Ángulo Recto. Es el que mide 90°. Ángulo obtuso. Es mayor de 90°, pero menor que 180°. Ángulo Llano. Es aquel en el cual un lado es la prolongación del otro. Mide 180°. Ángulo cóncavo. Es mayor a 180°, pero menor a 360°. Perigonal o de una vuelta. Es igual a 360°, es decir, una vuelta completa. Figura 2 Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 2 Abril, 2012
  • 3. Según su posición Ángulos Adyacentes. Son los que están formados de manera que un lado es común y los otros dos lados pertenecen a la misma recta. Observa que en la figura 3 (ángulos adyacentes) el ∠ߙ es adyacente al ∠β porque tienen en común el lado AC. Ángulos opuestos por el vértice. Son dos ángulos tales que los lados de uno de ellos son las prolongaciones de los lados del otro. Observa que en la figura 3 (ángulos opuestos por el vértice) el ∠ ߙ y el ∠β son iguales porque son opuestos por el vértice, al igual que los ángulos θ y ω. Figura 3 Según su suma Ángulos Complementarios. Son dos ángulos que sumados valen un ángulo recto, es decir, 90°. Ángulos Suplementarios. Son dos ángulos que sumados valen dos ángulos rectos, es decir, 180°. Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 3 Abril, 2012
  • 4. Figura 4 ÁNGULO DESDE EL PUNTO DE VISTA TRIGONOMÉTRICO Supongamos que la semirrecta ሬܱሬሬሬܤሬԦ gira alrededor del punto O, en sentido contrario a las agujas del reloj. Entonces, ሬܱሬሬሬܤሬԦ en cada posición origina un ángulo: el ángulo AOB (ver figura 5) por ejemplo. Cuando ሬܱሬሬሬܤሬԦ coincide con ሬܱሬሬሬܣሬԦ, el ángulo es nulo; cuando ሬܱሬሬሬܤሬԦ comienza a girar, el ángulo aumenta a medida que ሬܱሬሬሬܤሬԦ gira. Al coincidir ሬܱሬሬሬܤሬԦ de nuevo con ሬܱሬሬሬܣሬԦ produce un ángulo completo (360°), pero ሬܱሬሬሬܤሬԦ puede seguir girando y crear un ángulo de un valor cualquiera. Figura 5 ÁNGULOS POSITIVOS Y ÁNGULOS NEGATIVOS Arbitrariamente se ha convenido que los ángulos engendrados en sentido contrario a las agujas del reloj se toman como positivos, y los ángulos engendrados en el mismo sentido de las agujas del reloj se consideran negativos. Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 4 Abril, 2012
  • 5. סܣܱܤ es un ángulo positivo סܣܱܥ es un ángulo negativo Figura 6 CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO Circunferencia es el conjunto de todos los puntos de un plano que equidistan de otro punto llamado centro. La figura 7 representa una circunferencia de centro O. Los puntos A, B, C son puntos de la circunferencia, y los segmentos: തܱതതܣത ൌ ܱതതതܤത ൌ ܱതതതܥത ൌ ݎ se llaman radios. Figura 7 Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 5 Abril, 2012
  • 6. Circulo es el conjunto de todos los puntos de la circunferencia y de los interiores a la misma. Figura 8 ÁNGULOS Y ARCOS Para la solución de triángulos rectángulos (que involucran ángulos agudos) se requiere solamente la noción familiar y simple de ángulo adquirida de la geometría de la escuela secundaria. Pero para el desarrollo más extenso de la trigonometría, se necesita una nueva perspectiva sobre los ángulos. No sólo se permiten ángulos arbitrariamente grandes sino que también se hace una distinción entre ángulos positivos y negativos. Conocer un ángulo en trigonometría es saber cómo fue originado el ángulo. Es conocer el lado inicial, el lado final y el tipo de rotación que produjo al ángulo. Figura 9 Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 6 Abril, 2012
  • 7. Medida en grados. Se toma un círculo y se divide su circunferencia en 360 partes iguales. El ángulo con vértice en el centro determinado por una de estas partes tiene una medida de un grado (escrito 1°). Esta manera de medir ángulos se debe a los antiguos babilonios; hay un refinamiento, que evitamos. Los babilonios dividían cada grado en 60 minutos y cada minuto en 60 segundos. Es importante estar familiarizado con la medición tanto de ángulos positivos y negativos como de ángulos que resulten de rotaciones grandes. Medida en radianes. La mejor manera de medir ángulos es en radianes. Se toma un circulo de radio r. la fórmula ܥ ൌ 2ߨݎ dice que la circunferencia tiene 2ߨ (aproximadamente 6.28) arcos de longitud r alrededor de él. El ángulo con vértice en el centro de un círculo determinado por un arco de longitud igual a su radio mide un radián (ver figura 10). θ mide un radián (aproximadamente 57.3°) Figura 10 Entonces un ángulo de 360° mide 2ߨ radianes y un ángulo de 180° mide ߨ radianes. Se abrevia lo anterior escribiendo 180° ൌ ߨ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 7 Abril, 2012
  • 8. Para convertir de grados a radianes, sólo se necesita recordar el resultado anterior. Dividiendo por 2, 3, 4 y 6 respectivamente se obtienen las conversiones de varios ángulos notables. 90° ൌ గ ଶ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 60° ൌ గ ଷ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 45° ൌ గ ସ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 30° ൌ గ ଺ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ Si se divide la fórmula 180° ൌ ߨ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ por 180, se obtiene 1° ൌ గ ଵ଼଴ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ Y si se divide la fórmula 180° ൌ ߨ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ por ߨ, se obtiene ଵ଼଴° గ ൌ 1 ݎܽ݀݅á݊ Se cumple así las siguientes reglas. Para convertir de grados a radianes, se multiplica por ߨ⁄180. Para convertir de radianes a grados, se multiplica por 180⁄ߨ Por ejemplo 22° ൌ 22 ቀ గ ଵ଼଴ቁ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ ൎ 0.38397 ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ y 2.3 ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ ൌ 2.3 ቀଵ଼଴ ° ൎ 131.78° గ ቁ LONGITUD DE ARCO Y ÁREA Sea ݐ la medida en radianes de un ángulo ߠ con vértice en el centro de un círculo de radio ݎ. Este ángulo recorta un arco de longitud ݏ que satisface la fórmula simple ݏ ൌ ݎݐ. Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 8 Abril, 2012
  • 9. Esto se sigue directamente del hecho de que un ángulo de un radián (ݐ ൌ 1) recorta un arco de longitud ݎ. Una segunda fórmula útil es la del área de un sector circular mediante un ángulo central de ݐ radianes. Obsérvese que el área ܣ de este sector, es el área de todo el círculo como ݐ es a 2ߨ, esto es, ܣ⁄ߨݎଶ ൌ ݐ⁄2ߨ ܣ ൌ 1 2 ݎଶݐ Figura 11 El círculo unitario La fórmula para longitud de arco toma una forma muy simple cuando ݎ ൌ 1, es decir, ݏ ൌ ݐ. Al hacer énfasis en su significado tenemos que: en un círculo unitario, la longitud de un arco es la misma que la medida en radianes del ángulo que lo determina. IDENTIFICACIÓN DE ÁNGULOS EN UN TRIÁNGULO Un triángulo es la porción de plano limitado por tres rectas que se cortan dos a dos. Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 9 Abril, 2012
  • 10. Figura 12 Los puntos de intersección son los vértices del triángulo (A, B y C). Los segmentos determinados son los lados del triángulo (a, b y c). Se llama perímetro de un triángulo a la suma de sus tres lados. La suma de los tres ángulos interiores de un triángulo vale dos ángulos rectos. Clasificación de los triángulos. Atendiendo a sus lados: Triángulo isósceles. Es el que tiene dos lados iguales; los ángulos opuestos a dichos lados también son iguales. Triángulo equilátero. Es el que tiene sus tres lados iguales; los tres ángulos también son iguales. Triángulo escaleno. Es el que tiene sus tres lados diferentes; sus ángulos también son desiguales. Atendiendo a sus ángulos: Acutángulo. Es el que tiene los tres ángulos agudos. Obtusángulo. Es el que tiene un ángulo obtuso. Rectángulo. Es el que tiene un ángulo recto. Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 10 Abril, 2012
  • 11. Los lados del triángulo rectángulo reciben nombres especiales: Catetos son los lados que forman el ángulo recto. Hipotenusa es el lado opuesto al ángulo recto. La suma de los ángulos agudos de un triángulo rectángulo vale un ángulo recto. EJERCICIOS Convierta cada una de las siguientes expresiones a radianes. 1) 120° 2)225° 3)240° 4) 150° 5)210° 6)330° 7) െ420° 8)െ660° 9)540° Convierta cada una de las siguientes expresiones a grados. 10) ସ ଺ ߨ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 12) െ ଶగ ଷ ߨ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 11) ହ ଷ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 13) 3ߨ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 14) 3 ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 15) 4.52 ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 16) െ ଻గ ସ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 17) ଵଵ ସ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 18) ଵ గ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ Encuentre la medida en radianes de un ángulo en el centro de un círculo de 6 pulgadas de radio, el cual barre un arco de longitud 19) 12 ݌ݑ݈݃ܽ݀ܽݏ 20) 18.84 ݌ݑ݈݃ܽ݀ܽݏ Encuentre la longitud barrida en un círculo de radio 3 pies por un ángulo en el centro de 21) 2 ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ 22) ହగ ଺ ݎܽ݀݅ܽ݊݁ݏ Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 11 Abril, 2012
  • 12. Encuentre la longitud ݏ y el área del sector circular ܣ. Redondee las respuestas a tres decimales. 27) ¿A través de cuántos radianes debe pasar el minutero de un reloj en 1 hora? Halla los complementos de los siguientes ángulos 28) 16° 29) 55° 30) 60° Encuentra los suplementos de los siguientes ángulos 31) 111° 32) 95° 33) 79° 34) Si : סܣܱܦ ൌ 2ݔ סܦܱܥ ൌ 6ݔ סܥܱܤ ൌ 4ݔ ¿Cuánto mide cada ángulo? 35) Los lados de un triángulo miden 6, 7 y 9 cm. Construye el triángulo y calcula su perímetro. 36) Construye un triángulo que tenga un ángulo de 50° y los dos lados que lo forman midan 5 cm y 3.5 cm. Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 12 Abril, 2012
  • 13. 37) Construye un triángulo que tenga un ángulo que mida 60° y los dos lados que lo forman midan 3 y 4 pulgadas. 38) Construye un triángulo que tenga un lado que mida 7 cm y los dos ángulos adyacentes midan 30° y 70°. 39) Construye un triángulo rectángulo cuyos catetos midan 3 cm y 4 cm. 40) Construye un triángulo rectángulo que tenga un cateto que mida 8 cm y cuya hipotenusa mida 10 cm. 41) Construye un triángulo rectángulo que tenga un cateto que mida 6 cm y un ángulo agudo de 50°. 42) Dos ángulos de un triángulo miden 40 y 30° respectivamente. ¿Cuánto mide el tercer ángulo? 43) Los ángulos en la base de un triángulo isósceles miden 40° cada uno. ¿Cuánto mide el ángulo opuesto a la base? 44) ¿Puede ser obtuso el ángulo en la base de un triángulo isósceles? 45) ¿Puede ser equilátero un triángulo rectángulo? El material presentado fue tomado de los libros que se mencionan a continuación. Para profundizar en los aspectos geométricos descritos anteriormente, te invito a que revises estas referencias bibliográficas. Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 13 Abril, 2012
  • 14. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS LIBROS • Baldor (2009). Geometría y Trigonometría (2a ed.). México: Grupo Editorial Patria. • Méndez (2006). Matemáticas 2 (1a ed.). México: Santillana, S. A. • Sullivan y Hernández (2006). Álgebra y trigonometría (7a ed.). Editorial Pearson Educación. • Walter, Fleming y Dale Varberg (1991). Álgebra y Trigonometría con Geometría Analítica. (3a ed.) México: Pretince – Hall Hispanoamericana, S.A. PÁGINAS WEB http://books.google.co.ve/books?id=44- YnoUhxOoC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=o nepage&q&f=false http://www.vitutor.net/2/1/23.html Documento en revisión. Elaborado por Yannitsa Fernández Página 14 Abril, 2012