TUTORÍA
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El documento describe las cuatro etapas de una sesión de tutoría: la presentación para generar interés y motivación, el desarrollo donde los estudiantes profundizan el tema de manera activa, el cierre para identificar ideas clave y evaluar la sesión, y las actividades posteriores para reforzar los aprendizajes a lo largo de la semana.
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Canales de aprendizaje
El documento describe los tres principales canales de aprendizaje: visual, auditivo y sensitivo/cinestésico. Explica las características de las personas que aprenden a través de cada canal y ofrece estrategias de aprendizaje efectivas para cada uno. Concluye que todos usamos una combinación de canales y que identificar el principal facilita el aprendizaje y la comprensión entre las personas.
Presentación de power point en grupo
El documento habla sobre la importancia de la motivación en los estudiantes. Sugiera varias formas de motivar a los estudiantes como satisfacer sus necesidades, hacerlos participes activos en el aprendizaje, mantener expectativas altas pero realistas, ayudarlos a establecer sus propios objetivos, y variar los métodos de enseñanza. También discute la automotivación y cómo factores como dar retroalimentación positiva, crear un ambiente de apoyo, y enseñar de manera organizada pueden promover la motivación.
estilos de aprendizaje
Este documento describe los diferentes estilos de aprendizaje, incluyendo visual, auditivo y kinestésico. Explica que reconocer el estilo de aprendizaje de los estudiantes, hijos y hermanos puede ayudar a prevenir problemas de aprendizaje y mejorar la enseñanza. Describe las características y ejemplos de actividades efectivas para cada estilo de aprendizaje.
Ventajas e inconvenientes de ABP vs instruccion directa
A continuación se realiza un análisis personal sobre las ventajas e inconvenites del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) frente al Aprendizaje Reproductivo y transmisivo. Espero que os guste.
Aula invertida
Explicaré que és el aula invertida, que ventajas e inconvenientes tiene dicho método, y en que centros podemos encontrar dicha metodología.
Aprendizaje Virtual
El documento ofrece recomendaciones para motivar el aprendizaje en el aula virtual, incluyendo asegurar que el contenido sea claro y bien explicado, promover el intercambio de opiniones, felicitar a los estudiantes por su trabajo, y flexibilizar las calificaciones iniciales. También sugiere retroalimentar a los estudiantes, relacionar los conceptos con sus experiencias, y promover el trabajo colaborativo y la discusión de preguntas. Finalmente, resalta la importancia de tres momentos claves en la enseñanza virtual: control y dire
Maslow
El documento habla sobre la motivación en el aula. Explica que la motivación se refiere al interés de los estudiantes por aprender. También detalla pasos para motivar a los estudiantes antes, durante y después de la clase, como mantener una actitud positiva, usar ejemplos familiares, y dar retroalimentación confidencial. Finalmente, presenta la pirámide de necesidades de Maslow aplicada a una institución educativa.
Prueba tics 1
Este documento describe estrategias para motivar a estudiantes en clase, como usar refuerzo positivo, expectativas, cooperativismo y variedad. Explica que la motivación depende de la interacción entre profesor y estudiantes y que el profesor debe guiar el aprendizaje de manera constructivista usando estrategias de manera flexible antes, durante y después de la clase.
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Estrategia de aprendizaje
Este documento describe diferentes estrategias de aprendizaje, incluyendo aprendizaje autónomo mediante la investigación independiente, aprendizaje activo a través de actividades en el aula sobre temas nuevos, aprendizaje cooperativo a través de actividades grupales y dinámicas, aprendizaje situado formando comités o grupos ecológicos, y aprendizaje 1:1 utilizando blogs para trabajos.
Bloque académico teresa gómez
Este documento describe las cuatro secciones de la metodología PACIE para el aprendizaje: Exposición, que presenta materiales didácticos; Rebote, que contiene actividades para validar la comprensión; Construcción, que estimula el aprendizaje activo; y Comprobación, que evalúa el dominio adquirido. La autora es Teresa Gómez y el objetivo es facilitar el aprendizaje autogestionado y de por vida.
Descrip qaprendi grup6
Descripción de las actividades realizadas en el aula durante la exposición del grupo , y breve resumen de lo que aprendí con este tema.
primer entrada
La profesora Leila Díaz presenta su plan de estudios para el primer año de la Escuela Provincial N°1. Los objetivos incluyen desarrollar la integridad, hábitos de trabajo, movimientos útiles y el interés por las TIC y la lectura. Las unidades didácticas cubrirán hockey en el primer trimestre, natación en el segundo y handball en el tercero. La metodología incluirá métodos semi-conducidos y clases alternativas. Se enfatizará la inclusión y el uso de la tecnología como blogs y
El maestro virtual
Es el que posee la capacidad de motivar, dinamizar y valorar, las contribuciones personales de los estudiantes, como también se debe ajustar al perfil de cada uno de ellos.
Activelearning
El documento describe las características del aprendizaje activo, el cual involucra a los estudiantes en actividades que los comprometen a pensar y actuar. Algunas de las ventajas del aprendizaje activo son que mantiene la atención de los estudiantes, mejora la retención del contenido, y ubica a los estudiantes en el centro del proceso de aprendizaje. El documento también presenta algunas técnicas de comunicación grupal como la mesa redonda, el debate y la dinámica de Phillips 66.
Canales y estilos de aprendizaje
Este documento describe los diferentes canales y estilos de aprendizaje. Existen tres canales principales - visual, auditivo y kinestésico - a través de los cuales las personas tienden a percibir la información. También existen diferentes estilos de aprendizaje como activo, reflexivo, teórico y pragmático. El documento proporciona estrategias de estudio específicas para cada canal y estilo de aprendizaje.
El tiempo en la jornada pedagógica]
Este documento describe la importancia de un horario en la jornada pedagógica. Un horario ayuda a los niños a adquirir hábitos y responsabilidad, y les da seguridad. También ayuda a las profesoras a ser ordenadas y preparadas. El documento explica los principios para elaborar un horario y las diferentes etapas del horario, incluyendo la planificación, trabajo en sectores, recuento, actividades permanentes, al aire libre, dirigidas, aseo y refrigerio, y trabajo en grupo.
Ens directa abp
El documento compara dos enfoques de enseñanza: la enseñanza directa y la enseñanza basada en proyectos. La enseñanza directa se centra en la presentación, práctica y prueba de contenidos y ofrece orden y menos esfuerzo, pero fomenta la pasividad del alumnado. La enseñanza basada en proyectos parte de problemas reales, implica una búsqueda activa de información y una resolución colaborativa de los retos, desarrollando habilidades del aprendizaje autónomo.
Modelos de apendizajes tit@
La tabla proporciona ejemplos de diferentes estrategias de aprendizaje, incluyendo aprendizaje autónomo donde los estudiantes priorizan sus intereses de aprendizaje, aprendizaje activo donde los estudiantes ilustran lo aprendido, aprendizaje cooperativo donde los equipos colaboran y se ayudan mutuamente, aprendizaje situado donde los estudiantes resuelven problemas reales, y aprendizaje significativo basado en el PEI de la escuela.
Presentacion tic
Este documento describe diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo aprendizaje significativo, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje memorístico y un ejemplo de aprendizaje en la vida escolar del autor. Contiene también una sección sobre videos.
Aprendizaje autonoo
El documento define el aprendizaje autónomo como una forma de aprendizaje en la que el estudiante asume la responsabilidad de organizar su propio trabajo a su propio ritmo. Señala que para lograr el aprendizaje autónomo se requiere de tutoría bien enfocada, que el alumno maneje las tecnologías de información, que desarrolle competencias genéricas y adopte una nueva actitud, además de contar con los materiales necesarios. Finalmente, describe las características de una persona autónoma como alguien que se
Plan de Tutoría
Este documento presenta un esquema para el plan tutorial de aula que incluye seis secciones: 1) datos generales, 2) fundamentación, 3) objetivos, 4) actividades, 5) recursos, y 6) evaluación. El plan describe las actividades de tutoría grupal e individual, orientación a familias y actividades complementarias, así como los recursos y una matriz para evaluar los logros, dificultades y lecciones aprendidas.
Fistula (Arteriovenous fistula -AVF)
An arteriovenous fistula (AVF) is created by surgically connecting an artery directly to a vein, allowing blood to flow from the artery to the vein. This creates a continuous circuit from the heart. The most common sites for AVFs are the wrist, elbow, and upper arm.
Cannulation of the AVF is important to maintain patency and prevent complications. It can be done using either a rope ladder technique, which rotates sites, or a buttonhole technique, which uses the same site. Proper needle size, angle, and hemostasis are important to prevent issues like infiltration or bleeding.
3Com 3C8227
This document provides information about purchasing a 3Com 3C8227 router from Launch 3 Telecom. It describes payment and shipping options, warranty information, and additional services offered like repairs, maintenance contracts, and equipment de-installation. Customers can purchase the router by phone, email, or online form and receive same-day shipping with order tracking.
Pozos petroleros
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Ensayo FREDY ANIBAL ALVAREZ ALVAREZ
El documento discute los desafíos de la innovación educativa. Señala que la innovación requiere cambios en los sistemas educativos, esquemas sociales y actitudes de los docentes. También requiere establecer relaciones democráticas dentro y fuera de la escuela para permitir un cambio social, tecnológico y cultural. La innovación no es fácil pero es necesario abrirse a nuevas posibilidades a través de un intercambio de saberes y garantizar una educación de calidad e integral.
Do we need to grow more
I read an article and sharing it as PPT, as I feel it’s worth a read and to remember! I do and lets also think about Mother Earth!!
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דוגמה לדוח מילות מפתח וביטויים מקצועי שתוכלו לרכוש באתר
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הדוח ישדרג לכם בצורה משמעותית את כתיבת התוכן ויכוון אתכם בדיוק לאילו מילים או ביטוייים עליכם לשלב באתר לשם שיפור החשיפה שלו.
*חלק מנתוני הדוח הנ"ל הוסתרו בשל חיסיון מידע אך כמובן בדוח שאתם תקבלו במידה ותזמינו לא יהיו ריבועים כתומים או חלקים מוסתרים :)
Godrej The suites
Godrej Properties brings the Godrej Group philosophy of innovation and excellence to the real estate industry. Each Godrej Properties development combines a 119 year legacy of excellence and trust with a commitment to cutting-edge design and technology. Godrej Properties is currently developing residential, commercial and township projects spread across approximately 11.98 million square meters (129 million square feet) in 12 cities. In the last 3 years, Godrej Properties has received over 150 awards and recognitions.
Epilog PreOp guideline
Instructions for use Epilog PreOp.
Epilog Pre-Op is your automated, trustworthy assistant during pre-operative evaluation. Automated Spike Detection and Source localization based on the patient MRI in an easy online report.
El Banco Mundial y el FMI en el Perú
El documento resume la influencia negativa del Banco Mundial y el FMI en el Perú a través de las décadas, incluyendo recortes a derechos laborales, privatizaciones forzadas, y condicionamiento de préstamos a cambios constitucionales y de políticas. Además, critica la incorporación del ex ministro de Educación Jaime Saavedra, responsable de recortes a maestros, ahora en el Banco Mundial. Finalmente, pide al país elegir sus propios candidatos y dejar de aplicar recetas externas.
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Aprovechamiento de las TIC
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas importantes para promover el aprendizaje en la escuela. Es necesario crear espacios que permitan a los estudiantes desarrollar sus habilidades con las TIC y aplicarlas para resolver problemas. Estos espacios fomentan competencias digitales que los preparan para el mundo actual y futuro.
Factores que intervienen en el aprendizaje con TIC
El documento discute los factores que afectan el aprendizaje con tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Señala que la disponibilidad y facilidad de acceso a las TIC por parte de los estudiantes fortalece el aprendizaje. También, la UNESCO publicó estándares de competencia TIC para docentes en 2008 para guiar el uso de las TIC en la enseñanza. Sin embargo, factores como la inmadurez tecnológica, falta de esfuerzos coordinados y capacidad cognitiva de los docentes d
Plan Trabajo Remoto Mayo 2020
El documento presenta el plan de trabajo remoto actualizado de la docente del Aula de Innovación Pedagógica de la I.E. N° 20182 "Abraham Valdelomar" para el periodo de marzo a mayo de 2020. El plan incluye la elaboración de instrumentos pedagógicos, el monitoreo del uso de herramientas digitales, la creación de recursos educativos digitales, y reuniones de coordinación con directivos y monitores para apoyar la enseñanza remota.
Plan trabajo domiciliario del docente
El documento presenta el plan de trabajo pedagógico domiciliario de un docente de la Institución Educativa N° 20182 "Abraham Valdelomar" para el año lectivo 2020. El plan incluye la elaboración de documentos pedagógicos como el programa curricular, la planificación anual, una unidad didáctica y sus sesiones de aprendizaje, así como la elaboración de materiales educativos e instrumentos de evaluación para la unidad didáctica. También comprende la elaboración y aprobación de instrumentos de gestión institucional
Plan de Contingencia frente al COVID 19
Este plan de contingencia describe las medidas para prevenir, responder y rehabilitar de la I.E N° 20182 “Abraham Valdelomar” frente al coronavirus. Incluye información general de la escuela, describe el escenario de riesgo del coronavirus y sus posibles consecuencias. Establece objetivos de proteger la salud de los estudiantes y continuar la educación. Describe acciones de prevención como proveer mascarillas y desinfectantes, de respuesta como aislar a personas enfermas, y de rehabilitación como evaluar daños a la infraestructura y brindar apoyo
Plan de Trabajo Domiciliario 2020
El documento presenta el plan de trabajo pedagógico domiciliario de un docente de la Institución Educativa N° 20182 "Abraham Valdelomar" para el año lectivo 2020. El plan incluye la elaboración de documentos pedagógicos como el programa curricular, la planificación anual, una unidad didáctica y sus sesiones de aprendizaje, así como la elaboración de materiales educativos e instrumentos de evaluación para la unidad didáctica. También comprende la elaboración y aprobación de instrumentos de gestión institucional
Proyecto: "Mi Mejor Jugada es Atacar la Violencia"
El documento describe un proyecto para enseñar ajedrez a niños con el objetivo de promover el desarrollo de habilidades como la concentración, el razonamiento lógico, el respeto por las reglas y otros. El proyecto se llevará a cabo a través de lecciones, ejercicios y torneos de ajedrez. Los responsables del proyecto esperan que practicar ajedrez ayude a los niños a mejorar académica y socialmente.
Procesos Pedagógicos y Procesos Didácticos
El documento describe los procesos pedagógicos en una sesión de aprendizaje, incluyendo las materias de matemáticas, ciencia, tecnología y ambiente, y desarrollo personal y social. Explica la sesión de aprendizaje en un aula de innovación pedagógica y proporciona un ejemplo de una sesión usando un kit de robótica educativa. El objetivo es lograr que los estudiantes aprendan de manera efectiva.
Competencias transversales tic
Este documento describe la competencia transversal de TIC y sus cuatro pilares: ser, conocer, convivir y hacer. La competencia TIC se compone de cuatro capacidades que se refieren a los desempeños de los actores educativos en cuatro ámbitos: cultura digital, gestión del conocimiento, identidad digital y comunidad virtual. El documento también discute cómo las actividades educativas con y sin TIC pueden diferir a pesar de tener los mismos contenidos o desarrollo de capacidades.
Diplomado
El documento presenta un proyecto para construir una planta procesadora de frutas en Cañete, Perú para resolver problemas de escasez de alimentos. El proyecto incluye el desarrollo de un prototipo de máquina automatizada que procesa frutas usando engranajes, poleas y cremalleras programadas con WeDo 1.0. El prototipo funciona despulpando, transportando y inspeccionando frutas.
Diplomado 2018 - 2019
Este documento presenta un proyecto final de un diplomado de robótica primaria realizado en 2018-2019. El proyecto propone la construcción de una planta procesadora de frutas en Cañete, Perú para resolver problemas de escasez de alimentos. El proyecto describe la construcción de una máquina automatizada con múltiples funciones para procesar frutas y agregar valor. El proyecto busca desarrollar habilidades STEM en los estudiantes.
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Factores que intervienen en el aprendizaje con TIC
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Proyecto: "Mi Mejor Jugada es Atacar la Violencia"
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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TUTORÍA
- 2. Presentación Desarrollo Cierre Después de la hora de tutoría
- 3. Presentación • Busca generar curiosidad, expectativa y motivación para iniciar la reflexión del tema. • Se recogen las vivencias, percepciones, sentimientos, etc. Desarrollo • Las y los estudiantes profundizan la reflexión sobre el tema de manera activa y participativa. • Se puede promover el diálogo o la elaboración de un producto que exprese análisis, opinión o propuesta. • Se fomenta la participación individual y colectiva.
- 4. Cierre Después de la hora de tutoría • Se identifican las ideas fuerza o conclusiones de la sesión. • Se evalúa con preguntas como: ¿Qué les ha parecido? ¿Cómo se han sentido?, etc. • Se realizan actividades complementaria, de cierre o refuerzo. • Se promueve un compromiso • Se proponen acciones que permitan que a lo largo de la semana, se mantenga la actualidad de los temas. • Se trata de reforzar las reflexiones y aprendizajes en diversos espacios: casa, comunidad y escuela.