El documento proporciona información sobre los métodos de psicología clínica y la importancia de la anamnesis. Se explica que la anamnesis sirve para identificar personalmente al individuo, conocer sus dolencias actuales y obtener elementos relevantes. También resume la evolución histórica de la anamnesis desde los griegos y diferentes autores. Finalmente, detalla los pasos de la anamnesis psicológica y las actividades que realizarán los estudiantes.

2. MÉTODOS EN PSICOLOGÍA CLÍNICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE PSICOLOGÍA

3. Al finalizar la unidad, el estudiante
sustenta un informe sobre los
diversos métodos de la Psicología
clínica, con miras a elaborar un
caso clínico, utilizando criterio y
buen juicio.

4. Al culminar la sesión, el
estudiante identifica la
importancia de la aplicación
y análisis de la
Anamnesis evidenciando
orden, creatividad,
coherencia y organización.

5. RECORDEMOS LO APRENDIDO EN LA SESION ANTERIOR

6. LA ANAMNESIS
La anamnesis es una parte de la
Historia Clínica y sirve de guía
de
Exploración clínica que se ejecuta
mediante el interrogatorio para
identificar personalmente al
individuo,
Conocer sus dolencias actuales,
obtener los elementos familiares,
ambientales y personales
relevantes.

7. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA ANAMNESIS
Para Platón, la anamnesis es un
acontecimiento previo que ayuda a que
salga a la luz un conocimiento, que es
reminiscencia de algo que ha sucedido.
Para los griegos la anamnesis era el camino que conduce
al mundo de las ideas.
Decían que se debe sentir curiosidad por oír la historia
para que el enfermo refiere.
Se otorga un valor importante a la palabra, en el relato
de la historia de vida del enfermo.

8. Lledó (1999) afirma: “las palabras
que emitimos, el lenguaje que
hablamos constituye en realidad lo
que somos”
Foucault (1978) refiere que el
saber acerca del sujeto y de lo
humano queda abierto a un
saber particular y propio que
en psicopatología constituiría
su específico campo de
conocimiento, su singularidad.

9. LA ANAMNESIS PSICOLOGICA
I. Datos generales o de filiación
II. Motivo de consulta
III. Problema (s) actual (es): Inicio. Antecedentes. Tratamientos o abordajes realizados
IV. Historia evolutiva
V. Historia médica
VI. Desarrollo neuromuscular
VII. Historia de la habilidad para hablar
VIII. Formación de hábitos
IX. Conducta
X. Historia psicosocial-Juego
XI. Historia educativa
XII. Psico sexualidad
XIII. Opinión y actitudes de los padres respecto de hijo/a
XIV. Antecedentes familiares (rama materna y paterna)
XV. Observaciones durante la entrevista

10. Los estudiantes visualizan el enlace “Anamnesis-
Problema actual”
https://www.youtube.com/watch?v=cCMO2xKQQYk

11. Al finalizar la sesión los estudiantes
(con palabras
realizan
propias)
un resumen
de la lectura “Principios
técnicos para realizar la anamnesis en el
(Rodríguez &
paciente
Rodríguez,
adulto”
1999). Demuestran
coherencia, orden, capacidad de
análisis y síntesis.
Al finalizar el tiempo consignado,
socializan su trabajo.
Finalmente el líder de equipo, sube el
trabajo al aula virtual.
ACTIVIDAD SINCRÓNICA

12. ACTIVIDAD ASINCRÓNICA
Al finalizar la sesión, los estudiantes reunidos en sus respectivos
equipos de trabajo, ubican a una persona que apoye como
participante de estudio de caso. Una vez ubicada a la persona, se
lee y hace firmar el CONSENTIMIENTO INFORMADO, el mismo
que debe ser firmado también por los integrantes del equipo, tal
documento se escanea.
Seguidamente se realiza la toma de datos de filiación y se
pregunta el Motivo de Consulta (es decir, de su disposición para
colaborar en el estudio de caso)
Finalmente, un representante de cada equipo, debe subir al Aula
Virtual:
1. El CONSENTIMIENTO INFORMADO ESCANEADO.
2. El DOCUMENTO WORD CON LOS DATOS DEL
PARTICIPANTE (Datos de filiación) Y E LMOTIVO DE
CONSULTA.

14. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Brenna, M. comp. Glosario Técnico - Cátedra de Teoría y Técnica de Exploración
 Diagnóstica. Mod I. UBA. 2002.
 Fernández Ballesteros. Introducción a la Evaluación Psicológica. Vol. I; Cáp. 1.
Reedición.
 Ed. Pirámide. 1999.
 Fernández Ballesteros, R. Evaluación Psicológica: algunas claves para el futuro. Rev.
 Ciencias Medicas. La Habana 2001.
 Rev. Cubana Med Gen Integr. 2002.
 Hernández Sampieri, R. y otros. Metodología de la Investigación. Ed. Mc Graw Hill.
 2003.
 Moreno Rodríguez, MiguelA. El arte y la ciencia del Diagnóstico Médico. Editorial
 Científico Técnica, 2001.
 Serra Padilla Celso. Monografías de Evaluación de la Personalidad. UNAM. Facultad de
Psicología. 2009.