Los estudiantes observan videos sobre temas matemáticos para comprender conceptos básicos y aplicaciones. En clase, resuelven ejercicios y dudas sobre fracciones u otros temas, y aprenden cómo aplicarlos. Las evaluaciones incluyen plataformas en línea interactivas. El enfoque permite aclarar dudas y considerar diversas aplicaciones prácticas para motivar a los estudiantes.

1. PRACTICA PEDAGÓGICA
Para las clases de matemáticas se da la posibilidad de observar videos relacionados con alguna
temática específica, desde los conceptos básicos hasta las posibles aplicaciones que permiten
resolver situaciones y problemas que puedan presentarse en la cotidianidad.
Por ejemplo,en el tema, losnúmerosracionales, los estudiantes observan un video que muestra
los procesos para realizar operaciones con fracciones como la suma, resta, multiplicación y
división. Una vez los estudiantes dominen dichos procesos y puedan resolver ejercicios que
involucrendichasoperaciones,enel aulade clase,se resuelvendudaso inquietudes al respecto y
se procede a plantear aplicaciones de los números racionales.
De esta forma los estudiantes no solo conocen la parte procedimental sino también las
aplicaciones de los diferentes temas estudiados en matemáticas.
Para evaluarlostemasvistosenclase se puedenusarherramientasy/oplataformasenlínea como
Educaplayque esuna plataformade actividadeseducativasmultimediaque permitediversidad de
actividades para evaluar a los estudiantes.
Dentro de las principales conclusiones están que se puede destinar el tiempo necesario para la
aclaraciónde dudas puntualespuestoque el estudiante yatiene unconocimientopreliminarsobre
el tema tratado. Se pueden considerar diversas aplicaciones a diferentes contextos donde los
números fraccionarios son aplicables de esta forma se motiva al estudiante al aprendizaje del
tema. En el transcurso de la clase se presentan casos donde los estudiantes aclaran dudas entre
ellos mismos fortaleciendo los conceptos y proponiendo alternativas y formas de solucionar los
problemas.