¿Por que son difíciles las matemáticas a nivel primaria?

1. ¿Por qué son difíciles la matemáticas en nivel
primaria?
Integrantes del Equipo:
Profesores:
Nadia Ortiz
Yarely guerrero
Irania Yaqueline Yebra A. Lic. Tecnología Educativa.
Rita Estrada, Juan Elizondo y Santos
Maryn.

2. INTRODUCCION
Objetivo identificar los factores por los cual los alumnos se les dificultan aprender las matemáticas
considerando como referente a los alumnos, docentes y padres de familia. Los problemas de aprendizaje
son dificultades en las que se puede encontrar un estudiante de básica primaria. Puede ser por alguna
dificultad cognitiva, una discapacidad física o mental, o por algún problema social en el cual se encuentre
el estudiante.

3. DESARROLLO
.

4. ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EN LAS MATEMÁTICAS
 Dedica al menos dos horas al día, fuera de tu horario de
clase, de lunes a viernes para estudiar matemáticas.
 cuando vayas a estudiar matemáticas, siéntate en un lugar
cómodo con buena luz y alejado de cualquier ruido que
pueda interrumpir tu concentración.
 Antes de sentarte a estudiar, ten a la mano todos los
implementos necesarios, si no lo haces.
 El día sábado, que no tienes clase, dedica al menos 1 hora
del día para repasar los temas que viste en la semana en
tu escuela.
 Por último trata de concentrarte por espacios de 20
minutos aproximadamente, luego descansas 5 minutos y
vuelves a empezar

5. ACTIVIDAD
El día 3 de noviembre del presente se realizaron
una serie de encuestas en la Esc. Primaria 1 de
Mayo, estando como principal objetivo el conocer el
grado de dificultad de las matemáticas para el
alumno en este caso fueron alumnos del 4° grado.
Pudimos apreciar un alto desagrado de los alumnos
por las matemáticas, la escuela a la cual acudimos
es una escuela la cual cuenta con alto grado de
necesidades económicas.

9. CONCLUSIÓN.
En conclusión consideramos que las matemáticas desde el inicio de la educación
preescolar, se le debe de poner demasiada atención y hacerlas más dinámicas para
que el alumno se vaya acostumbrando a ellas y que el maestro se involucre más en
desarrollar nuevas técnicas para el aprendizaje de los alumnos.