Modificar Comportamiento

Autora: Maribel Calderón Asesora: Maritza Capio “ U n educador excelente no es un ser humano perfecto, sino alguien que tiene serenidad para darse y sensibilidad para aprender” Cury El Docente como agente y transformador del comportamiento del estudiante del Liceo Bolivariano “Creación San Juan ” de la Parroquia San Juan, Municipio Sucre, Estado Sucre a través de las técnicas de la programación Neurolingüística. R EPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Caribbean Internaciotional University Centro Internacional De Educación Continua

Objetivos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],¿Para Qué?

POPS DE LA PRESENTACIÓN ESTADO ACTUAL ESTADO DESEADO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diseñar y ejecutar la propuesta dirigida a los Docentes como agente transformador y modelador de comportamiento en los estudiantes del Liceo Bolivariano “Creación San Juan” a través de técnica, Municipio Sucre, Estado Sucre mediante el uso de las técnicas de PNL. EVIDENCIAS EVIDENCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

POPS DE LA INSTITUCIÓN ESTADO ACTUAL ESTADO DESEADO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],EVIDENCIAS EVIDENCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

POPS DEL DOCENTES ESTADO ACTUAL ESTADO DESEADO Los Docentes muestran incompetencias a la hora de mediar con los alumnos al dirigirse a ellos por el comportamiento que manifiestan: la falta de valores, de respeto, de sentido de pertenencia, y la falta de compromiso que demuestran en el plantel. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],EVIDENCIAS EVIDENCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

POPS DE LOS ESTUDIANTES ESTADO ACTUAL ESTADO DESEADO Los alumnos realizan grafitis dañan las plantas, puertas, ventanales, las cestas , rayan las paredes, dañan los baños y causan daños malintencionados a los carros del personal que labora en la institución ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Transformar el comportamiento de los estudiantes e incorporar herramienta efectivas que les permita la práctica de los valores, respeto por sus semejantes, sentido humanista, el cambio de creencias, desarrollen el sentido de pertenencia por la institución. EVIDENCIAS EVIDENCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

POPS DEL ESTUDIANTE ESTADO ACTUAL ESTADO DESEADO Ver anterior OPERACIONES Ver anterior. Ver anterior EVIDENCIAS EVIDENCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

POPS DEL OPERADOR ESTADO ACTUAL ESTADO DESEADO La operadora es requerida por el Liceo Bolivariano “Creación San Juan” con una propuesta dirigida a los Docentes como agente transformador del comportamiento de los estudiantes a través de las técnicas de P.N.L. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Lograr que los Docentes adquieren herramientas y técnicas de la P.N.L. en su rol como agente modelador del comportamiento efectivo en los estudiantes del Liceo Bolivariano “Creación san Juan”. EVIDENCIAS EVIDENCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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BLOQUE DE CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Definición: Autoestima, jerarquización de valores, ,[object Object],[object Object],[object Object],Conceptualiza basamentos legales (Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, LOE , reglamento de la profesión docente y LOPNA) ,[object Object],[object Object],[object Object],Defina Comunicación asertiva, paradigma del conflicto y consenso ,[object Object],[object Object],[object Object]

EJECUCIÓN DEL PROGRAMA Duración Cronograma Horarios Certificación Asistencia y Puntualidad 1 semanas Ajustar a conveniencia De 8am- 9.30 10-12pm 1.30 – 3.30 pm 4.0 – 5.30 pm “ Ponle cariño a tu plantel”. Se recibe certificado con en 100% de asistencia de lo contrario se entrega solo constancia de participación por el número de horas asistida

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