Dialogo de doble entrada

1. Diario de doble entrada de Zoveida A. Peralta M.
Artículo No. 1: Un paseo por la red, Un encuentro en la nube y Aterrizaje en la dirección.
1.- Ficha bibliográfica:
Olga Catasús Poveda, “Un paseo por la red, Un encuentro en la nube y Aterrizaje en la dirección”.
2.- Resumen completo de lectura:
El uso de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en las aulas es una necesidad
trascendental, una pieza clave para motivación
estudiantil por relevancia y visibilidad que nos
ofrecen. Sobre todo
Sobre todo en el área cinematográfica por el
impacto que la información grafica que
trasmite. El cine según expresa la autora de este
articulo “nos hace bucear en nuestros recuerdos,
soñar con un futuro mejor, imaginar otras
realidades, sentir las más íntimas emociones”...
Por tal razón motiva a los educadores a
desentrañar los misterios del séptimo arte, dejar
que nuestros alumnos se expresen, compartan
emociones, las verbalicen y descubran los que
les gusta y lo que no, lo que cambiarían de una
historia o lo que les aporta en su vida. Por lo
que traza un Plan Audiovisual Centro, Proyecto
Educativo basado en el diálogo, el consenso,
pero también en la reflexión docente: sobre su
actuación, sobre el uso de las tecnologías, sobre
su entorno y sobre el desarrollo y fomento de la
creatividad en las aulas.
Opinión sobre el contenido general de la lectura
Se hace necesario hoy día involucrar profesionales
comprometidos con la educación del futuro, empeñados
en conocer el interés del alumno, sus necesidades y
motivaciones, profesionales que no estén rígidos a un
tiempo o salario sino cuya vocación sea educar,
decididos a construir nuevos paradigma en el gran reto
de enseñanza de la informática, a elaborar planes de
enseñanzas basados en el uso de las Tic.
Considero muy eficaz la idea de usar el cine como
recurso educativo puesto que las audiovisuales son
herramientas muy motivadoras por ser de agrado de los
niños. Empoderar el sector educativo de esta
herramienta en sentido general debe ser un objetivo a
seguir para la mejora del una educación futurista.
3.- Cinco puntos o citas provocativas :
1. “La participación de la familia en el ámbito
escolar ”
2. “Si aunamos esfuerzos y comenzamos a ver
todos los signos positivos, conseguiremos
educar adecuadamente al futuro”
3. “Un encuentro entrañable y potente que
ojalá no quede en el olvido y llegue a dar sus
frutos en un futuro no muy lejano”
Razones por la que lo consideramos provocativos:
1. Totalmente de acuerdo con este planteamiento,
involucrar la familia ayuda al niño emocionalmente a
estar más conectado con el todo, además sirve para la
actuación de la misma en el sistema.
2. Debemos como profesionales poner interés en el
desarrollo, mostramos positivos antes los nuevos
recursos de enseñanza y acuñarnos en ellos para
enriquecer en aprendizaje.
3. Se hace notorio la necesidad de organismos de
seguimientos y implementación en los sistemas
educativos. Asistimos continuamente a una y otra
actividad para el desarrollo de las TIC que quedan

2. 4. “Búsqueda de nuevas metodologías y medios
para estimular la motivación del alumnado.”
5. “Atención a la diversidad”
solo en planes y jamás llegan a imprentarse. (mayor
interés)
4. Empoderarse del desarrollo ir y paso más allá.
Manejar los diferentes herramientas de apoyo que
sirven de motivación al aprendizaje.
5. La necesidad de ensenar según el interés de cada
alumno, cambiar las estrategias, es un rol vital en el
docente.
4.- Pregunta:
¿Qué estamos haciendo?
Importancia e implicaciones de la pregunta:
Considero nos encaminamos al mejoramiento para así
contribuir a una educación futuristas.
Sin embargo hay que poner más interés ser constantes y
perseverantes.