Unidad 6to 2015

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
1.- NOMBRE:
“Preparémonos a estudiar mejor consumiendo alimentos nutritivos”
2.- JUSTIFICACIÓN:
Viendo que nuestros niños tienen malos hábitos alimenticios, la presente unidad tiene por finalidad enseñar los niños la
importancia de una dieta alimenticia balanceada y es parte de uno de los derechos que tienen los niños, y lo harán, investigando así
mismo poniéndolo en práctica en sus hogares para así evitar la desnutrición.
3.- DURACIÓN:
Del 01 de marzo al 31 de marzo - 23 días aprox.
4.- TEMA TRANSVERSAL
Educación para la gestión de riesgo para la salud.
5.- VALORES
- Responsabilidad
6.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES Y ACTITUDES
AREA
COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO
EVALUACION
INDICADOR TECNICAS INSTRUM.
Cienciayambiente
SERES VIVENTES Y
CONSERVACIÓN DEL
MEDIO AMBIENTE
Relaciona y juzga la
intervención del
hombre en los
ecosistemas del país
y del mundo,
valorando las prácticas
de protección y
conservación.
2.4. Elabora modelos de la
estructura interna de la
célula, identifica sus
componentes.
 La célula
 Partes de la célula.
 Diferencia de una
célula animal y
vegetal
 Niveles de
organización de una
materia viva.
 Investiga sobre las
características de la materia
viviente y no viviente.
 Diferencia las características
de una célula animal y
vegetal.
 Identifica las partes de una
célula.
 Clasifica los niveles de
organización de la materia
viva.
- Análisis de
contenido
-Exposiciones
Fichas
ACTITUD: Manifiesta respeto a toda forma de vida natural. observación
Lista de
cotejo
EducaciónReligiosa
FORMACION Y
CONCIENCIA CRISTIANA
Comprende el Plan
Salvador de Dios
asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.
1.4. Fundamenta los principios
básicos de su fe, a través de la
explicación de lo comprendido
en el credo.
 La fe, respuesta de
la palabra de Dios.
 Explica la oración del credo.
 Describe cada uno de los
pasajes donde interviene la
fe hacia Dios.
 Investiga el significado de fe
- Análisis de
contenido Fichas
Dibujos
ACTITUD: Acepta a Jesús como maestro de la verdad observación
Lista de
cotejo

Personalsocial
CONSTRUCCIÓN DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA
Se reconoce como una
persona valiosa así
como a los otros e
interactúa
demostrando actitudes
de respeto y trato
igualitario a las
personas, rechazando
toda forma de
violencia, corrupción y
discriminación, en la
convivencia cotidiana.
1.1. Describe y explica los
cambios físicos, psicológicos
y sociales que experimenta
en la pubertad y
adolescencia y valora estos
cambios como un proceso
natural en su crecimiento y
desarrollo.
1.7. Explica la importancia del
agua para la vida en el
planeta y pone en práctica
acciones de cuidado y uso
racional del agua.
 Pubertad cambios
físicos
 Día del Agua
 Señala los cambios físicos
que se experimenta en la
pubertad.
 Dialogan sobre la
importancia del agua.
- Análisis de
contenido
Fichas
ACTITUD: Demuestra actitud de respeto, solidaridad en la convivencia democrática.
COMPRENSIÓN DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRÁFICA Y DE LOS
PROCESOS HISTORICOS.
Se reconoce como
parte de la historia y
del contexto geográfico
nacional, describe y
compara las
principales
características de las
regiones naturales del
Perú,
2.4.1 Explica el proceso de la
formación de la tierra e
identifican los elementos que
conforman.( océanos)
 Los océanos
 Las vertientes del
Perú.
 Identifica la que la tierra esta
formada por océanos.
 Nombra los ríos de la vertiente
del Pacífico
 Reconoce los ríos que
desembocan en la cuenca del
Titicaca.
 Diferencian los ríos delas
vertientes del Pacifico, del
Amazonas y del Titicaca.
ACTITUD: Valora la importancia del agua. observación
Lista de
cotejo
Comunicación
EXPRESION Y
COMPRENSIÓN ORAL
Expresa sus
necesidades,
sentimientos y
experiencias,
adecuando su
discurso, es receptivo
y muestra una actitud
de escuchar …
1.1.- Comprende las ideas
principales de diversos textos
orales, referidos a temas de
actualidad.
1.6. Identifica la lengua, lenguaje
como capacidad para
comunicarnos.
 Textos orales
 La comunicación
 Elementos de la
comunicación
 Reconoce las i deas
principales del texto que lee.
 Diferencia la relación que hay
entre lenguaje y lengua
 Identifica los elementos de la
comunicación (emisor, receptor,
mensaje, código, canal, realidad)
 Diferencian las clases de
comunicación.
observación
Ficha de
comprensió
n lectora.
ACTITUD: Demuestra confianza al expresarse. observación
Lista de
cotejo
COMPRENSION DE TEXTO
Comprende textos
discontinuos o de otro
tipo sobre temas de su
interés,…
2.1. Identifica el propósito y las
ideas principales al leer
textos continuos y
discontinuos sobre temas de
su interés.
 Géneros literarios  Diferencia los géneros
literarios en los textos que
lee.
 Identifica la idea principal
del texto que lee.
Análisis de la
actividad
Ficha de
comprensió
n lectora
ACTITUD: Se interesa por compartir y discutir los textos que lee. observación
Lista de
cotejo

PRODUCCION DE TEXTO
Produce textos
discontinuos y de
diverso tipo para
comunicar ideas,
necesidades, intereses,
sentimientos y su
mundo imaginario,
respetando las
características de los
interlocutores
haciendo uso reflexivo
de los elementos
lingüísticos y no
lingüísticos que
favorecen la
coherencia y cohesión
de los textos.
3.3. Revisa sus producciones,
teniendo en cuenta las normas
gramaticales y ortográficas.
o Vocabulario:
 Sinónimos y
antónimos.
 Analogías
 Termino excluido
 Analogías
 Oraciones
incompletas.
 Desarrolla diferentes
ejercicios de razonamiento
verbal, sinónimos, …
- Análisis de
contenido
Practicas
fichas
ACTITUD: Se muestra interesado en mejorar la ortografía y gramática en sus textos. observación
Lista de
cotejo
Educaciónporel
Arte
EXPRESION ARTISTICA
Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
percepciones del
mundo.
1.1. Diseña y produce, dibujo,
pintura u otra pieza de arte
con motivos a festejar los
derechos
Dibujo, pintura,  Realizan dibujos y pinturas
alusivos a la conservación
del agua
-observación Lista de
cotejo
ACTITUD: Demuestra perseverancia y motivación al hacer arte. observación
Lista de
cotejo
Matemática
NUMERO RELACION Y
OPERACION
Resuelve Y formulan
con autonomía y
seguridad problemas
de situaciones
cotidianas en las que
identifica relaciones
numéricas realizando
con autonomía y
confianza, operaciones
de adición y
sustracción con
números de hasta tres
cifras.
1.4.- Interpreta y representa el
valor posicional de números
naturales.
1.5.- Compara y ordena números
naturales.
1.14.- Representa operaciones
entre conjuntos: diferencia
simétrica y complemento de
un conjunto.
 Lee números naturales
hasta el billón.
 Tablero de valor
posicional hasta el
billón.
 Comparación de N.
 Operaciones básicas.
 Conjuntos
 Problemas con
conjuntos
 Lee números naturales
hasta el billón.
 Escriben números
naturales hasta el
billón
 Compara los números
naturales
 Realiza las cuatro
operaciones con
sencillez.
 Realiza operaciones
entre conjuntos
 Resuelve problemas con
conjuntos
 Crea problemas
utilizando los
conjuntos.
observación
Fichas
Evaluacion
es orales
Evaluacion
es escritas
ACTITUD: Es perseverante en la búsqueda de patrones numéricos. observación
Lista de
cotejo

Educaciónfísica
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
Comprende su
desarrollo corporal, el
cuidado de su salud y
la práctica organizada
de actividades físicas.
1.2. Identifica y utiliza
actividades para la actividad
corporal.
- Ejercicios de calentamiento  Realiza ejercicios de
calentamiento.
observación
Fichas
ACTITUD: Es persistente para superar retos y alcanzar metas. observación
Lista de
cotejo
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIÓNCREATIVA
Demuestra dominio
corporal y utiliza
creativamente sus
habilidades motoras
2.5. Identifica y realiza actividades
atléticas básicas de carreras y
saltos.
- Carreras y saltos.  Practica carreras y
saltos, respetando el
turno de sus
compañeros.
Análisis de la
actividad
Ejercicios
ACTITUD: Demuestra seguridad personal en la ejecución y expresión de sus movimientos. observación
Lista de
cotejo

1.- NOMBRE:
“Contribuimos a salvar nuestro planeta,cuidando nuestra salud””
2.- JUSTIFICACIÓN:
Viendo que nuestro planeta tierra esta pasando por diferentes fenómenos climáticos debido al deterioro de nuestro planeta
, la presente unidad tiene por finalidad crear hábitos para el cuidado de conservación de nuestro planeta y poder vivir en armonía. .
3.- DURACIÓN:
Del 05 de abril al 30 de abril - 20 días aprox.
Educación para la gestión de riesgosy la conciencia ambiental
5.- VALORES
- Respeto
AREA
EVALUACION
Cienciayambiente
SERES VIVENTES Y
CONSERVACIÓN DEL
MEDIO AMBIENTE
intervención del
hombre en los
y del mundo,
de protección y
conservación.
2.7. Selecciona y analiza
información acerca de: las
medidas de protección de las
especies emblemáticas de la
biodiversidad de su región, y
los efectos de la biotecnología
en el ecosistema.
 La biodiversidad
 Los reinos
 Reino Morera
 Reino Protista
 Reino Fungí
 Reino Plantae
características de cada uno
de los reinos
de cada uno de los reinos
 Clasifica a los seres vivos
según su reino.
- Análisis de
contenido
-Exposiciones
Fichas
Lista de
cotejo
EducaciónReligiosa
FORMACION Y
Comprende el Plan
Salvador de Dios
asumiendo una nueva
1.4. Identifica en el
voluntariado, una forma de
imitar a Jesús, busca que
todos participen en acciones
para lograr el bien común
 Semana Santa
 Vía crucis
 Las siete palabras
 Explica que se celebra en
semana santa.
pasajes que Jesús sufre en la
vía crucis
 Menciona las 7 palabras que
Jesús menciono en la cruz.
- Análisis de
contenido Fichas
Dibujos
Lista de
cotejo

COMPRENSIÓN DE LA
DIVERSIDAD
Se reconoce como
compara las
principales
Perú,
conforman.( continentes)
 Los continentes
 América
 Europa
 Asia
 África
 Identifica en el planisferios
los continentes
 Nombra las principales
ciudades de cada
continente.
 Describe los ríos, ciudades
cada uno de los continente
 Diferencian cada uno de los
continentes.
 Ubica en cada mapa político
de cada continente los
países principales.
- Análisis de
contenido Fichas
Dibujos
ACTITUD: Valora la importancia de la biodiversidad para el desarrollo social, del Perú y del
mundo.
observación
Lista de
cotejo
Comunicación
EXPRESION Y
COMPRENSIÓN ORAL
Expresa sus
necesidades,
sentimientos y
experiencias,
adecuando su
de escuchar …
actualidad.
1.5. Dialoga utilizando
expresiones formales y
coloquiales, cuando participa
en conversatorios y de bates
sobre temas locales y
nacionales.
 Textos orales
 Diálogos
 Participa en diálogos,
debates teniendo elocuencia
en el tema.
observación
Ficha de
comprensió
n lectora.
Lista de
cotejo
Comprende textos
interés,…
textos continuos y
su interés.
lee.
del texto que lee.
Análisis de la
actividad
Ficha de
comprensió
n lectora
Lista de
cotejo
PRODUCCION DE TEXTO
Produce textos
discontinuos y de
diverso tipo para
comunicar ideas,
sentimientos y su
mundo imaginario,
respetando las
interlocutores
de los elementos
lingüísticos y no
lingüísticos.
3.4. Escribe textos discontinuos,
tales como cuadros, tablas y
organizadores gráficos, sobre
temas de estudio o
investigación.
o Vocabulario:
 Sinónimos y
antónimos.
 Analogías
 Analogías
 Oraciones
incompletas.
 Clases de palabras
 El sustantivo -
Clases
 Diferencia las clases de
sustantivo que existe
 Compara los sustantivos
concretos y abstractos.
- Análisis de
contenido
Practicas
fichas
Lista de
cotejo

Educaciónporel
Arte
EXPRESION ARTISTICA
Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
percepciones del
mundo.
derechos
alusivos a mamá
cotejo
Lista de
cotejo
Matemática
NUMERO RELACION Y
OPERACION
Resuelve Y formulan
con autonomía y
seguridad problemas
de situaciones
con autonomía y
de adición y
sustracción con
cifras.
1.15.- Interpreta y representa las
potencias y raíces de
números naturales.
1.16.- Representa los números
binarios de diferentes bases.
1.7.- Resuelve y formula
problemas que implican
operaciones combinadas con
números naturales
 Potencias
 Propiedades de potencia
 Raíz cuadrada
 Propiedades de
radicación
 Raíz cuadrada de
números mayores que
1 000
 Sistema de numeración
base 2; 3, …
 Conversión de cualquier
base a base decimal
 Operaciones combinadas
 Resuelve con sencillez
ejercicios de
potenciación
 Aplica las propiedades
de la potenciación en
los diferentes ejercicios.
ejercicios de radicación.
 Aplica las propiedades
de la radicación en los
diferentes ejercicios.
las raíces cuadradas
mayores de 1000
 Realiza conversiones a
las diferentes bases.
 Pone en práctica las
normas para el
desarrollo de las
operaciones
combinadas.
observación
Fichas
Evaluacion
es orales
Evaluacion
es escritas
Lista de
cotejo
Educaciónfísica
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
Comprende su
corporal.
calentamiento.
observación
Fichas
Lista de
cotejo
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIÓNCREATIVA
Demuestra dominio
corporal y utiliza
creativamente sus
habilidades motoras
saltos.
turno de sus
compañeros.
Análisis de la
actividad
Ejercicios
Lista de
cotejo

1.- NOMBRE:
“Creando espacios productivos, mejoramos nuestra institución”
2.- JUSTIFICACIÓN:
Viendo que nuestra institución educativa tiene áreas libres, en esta unidad se ha propuesto desarrollar proyectos
productivos como biohuertos con ayuda de los padres, alumnos en la siembra de plantas alimenticias como maíz, camote, etc...
3.- DURACIÓN:
Del 03 de mayo al 31 de mayo - 21 días aprox.
 Educación para la gestión de riesgosy la conciencia ambiental
5.- VALORES
- Amor
AREA
EVALUACION
Cienciayambiente
CUERPO HUMANO Y
CONSERVACION DE LA
SALUD
intervención del
hombre en los
y del mundo,
de protección y
conservación.
2.7. Selecciona y analiza
información acerca de: las
medidas de protección de las
especies emblemáticas de la
biodiversidad de su región, y
los efectos de la biotecnología
en el ecosistema.
 Reino Planta
 Reino Animal
características del reino
vegetal y reino animal.

de cada uno de los reinos
 Clasifica a los seres vivos
según su reino.
 Exponen la clasificación de
los animales.
- Análisis de
contenido
-Exposiciones
Fichas
Lista de
cotejo
EducaciónReligiosa
FORMACION Y
Comprende el Plan
Salvador de Dios
asumiendo una nueva
1.2. Identifica el rol de María en
la historia de la salvación.
 María camino de
santidad
 Dios cumple su
promesa planeada.
fe hacia Dios.
- Análisis de
contenido Fichas
Dibujos
Lista de
cotejo

Personalsocial
COMPRENSIÓN DE LA
DIVERSIDAD
Se reconoce como
compara las
principales
Perú,
conforman.( continente)
 Los continentes
 África
 Oceanía
 Antártida.
 Identifica en el planisferios
los continentes
 Nombra las principales
ciudades de África
 Describe los ríos, ciudades
cada uno de los continente
 Diferencian cada uno de los
continentes.
 Ubica en cada mapa político
de cada continente los
países principales.
- Análisis de
contenido
Fichas
Lista de
cotejo
Comunicación
EXPRESION Y
COMPRENSIÓN ORAL
Expresa sus
necesidades,
sentimientos y
experiencias,
adecuando su
de escuchar …
actualidad.
1.2. Expone sobre temas de
estudio e investigación
respetando la estructura
formal, las características del
auditorio y utilizando
materiales visuales.
 Textos orales
 Exposiciones
 Expone en forma clara sobre
temas de estudio (animales)
observación
Ficha de
comprensió
n lectora.
Lista de
cotejo
Comprende textos
interés,…
textos continuos y
su interés.
 Textos continuos  Mencionan los textos
continuos
 Diferencia los textos
continuos que lee.
del texto que lee.
Análisis de la
actividad
Ficha de
comprensió
n lectora
Lista de
cotejo

PRODUCCION DE TEXTO
Produce textos
discontinuos y de
diverso tipo para
comunicar ideas,
sentimientos y su
mundo imaginario,
respetando las
interlocutores
de los elementos
lingüísticos y no
lingüísticos que
favorecen la
de los textos.
3.4. Escribe textos discontinuos,
tales como cuadros, tablas y
organizadores gráficos, sobre
temas de estudio o
investigación.
o Vocabulario:
 Sinónimos y
antónimos.
 Analogías
 Analogías
 Oraciones
incompletas.
 El sintagma
 La oración
 Diferencia un sintagma con
una oración
 Escriben oraciones según el
hablante
 Diferencia una oración
unimembre y bimembre.
- Análisis de
contenido
Practicas
fichas
Lista de
cotejo
Educaciónporel
Arte
EXPRESION ARTISTICA
Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
percepciones del
mundo.
derechos
alusivos al día de la madre
cotejo
Lista de
cotejo
Matemática
NUMERO RELACION Y
OPERACION
Resuelve Y formulan
con autonomía y
seguridad problemas
de situaciones
con autonomía y
de adición y
sustracción con
cifras.
1.7.- Resuelven ejercicios de
operaciones combinadas con
números naturales.
1.8. – Interpreta el máximo
común Divisor (MCD) y
mínimo común múltiplo
(MCM) de números
naturales.
2.7.- Resuelven problemas que
involucran el MCD.
2.8.- Resuelve problemas que
involucran el MCM
21.10.- Identifican factores primos de
un número natural.
 Operaciones
combinadas, +. – x
/ , n2, √𝑛
 MCM – MCD
 Problemas de MCM
 Problemas de MCD
 Factores primos
 Números primos,
compuestos
 Realiza operaciones combinadas
 Resuelve el MCM – MCD de los
números naturales
 Resuelve problemas con MCM -
MCD
 Crea problemas utilizando los
MCM – MCD
 Señalan los 100 primeros
números compuestos y primos
 Diferencia un numero primo con
un compuesto.
observación
Fichas
Evaluacion
es orales
Evaluacion
es escritas
Lista de
cotejo

1.- NOMBRE:
“Preparémonos a estudiar mejor consumiendo alimentos nutritivos”
2.- JUSTIFICACIÓN:
Viendo que nuestros niños tienen malos hábitos alimenticios, la presente unidad tiene por finalidad enseñar los niños la
importancia de una dieta alimenticia balanceada y es parte de uno de los derechos que tienen los niños, y lo harán, investigando así
mismo poniéndolo en práctica en sus hogares para así evitar la desnutrición.
3.- DURACIÓN:
Del 01 de junio al 30 de junio - 21 días aprox.
5.- VALORES
- Perseverancia
AREA
EVALUACION
Cienciayambiente
CUERPO HUMANO Y
CONSERVACION DE LA
SALUD
intervención del
hombre en los
y del mundo,
de protección y
conservación.
2.4. Elabora modelos de la
estructura interna de la
célula, identifica sus
componentes.
 La célula
 Partes de la célula.
 Diferencia de una
célula animal y
vegetal
 Niveles de
organización de una
materia viva.
características de la materia
viviente y no viviente.
de una célula animal y
vegetal.
 Identifica las partes de una
célula.
 Clasifica los niveles de
organización de la materia
viva.
- Análisis de
contenido
-Exposiciones
Fichas
Lista de
cotejo
EducaciónReligiosa
FORMACION Y
Comprende el Plan
Salvador de Dios
asumiendo una nueva
1.4. Fundamenta los principios
básicos de su fe, a través de la
explicación de lo comprendido
en el credo.
 La fe, respuesta de
la palabra de Dios.
fe hacia Dios.
- Análisis de
contenido Fichas
Dibujos
Lista de
cotejo

Personalsocial
CONSTRUCCIÓN DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA
Se reconoce como una
persona valiosa así
como a los otros e
interactúa
demostrando actitudes
de respeto y trato
igualitario a las
personas, rechazando
toda forma de
violencia, corrupción y
discriminación, en la
convivencia cotidiana.
1.1. Describe y explica los
cambios físicos, psicológicos
y sociales que experimenta
en la pubertad y
adolescencia y valora estos
cambios como un proceso
natural en su crecimiento y
desarrollo.
1.7. Explica la importancia del
agua para la vida en el
planeta y pone en práctica
acciones de cuidado y uso
racional del agua.
 Pubertad cambios
físicos
 Día del Agua
 Señala los cambios físicos
que se experimenta en la
pubertad.
 Dialogan sobre la
importancia del agua.
- Análisis de
contenido
Fichas
ACTITUD: Demuestra actitud de respeto, solidaridad en la convivencia democrática.
COMPRENSIÓN DE LA
DIVERSIDAD
Se reconoce como
compara las
principales
Perú,
conforman.( océanos)
 Los océanos
 Las vertientes del
Perú.
 Identifica la que la tierra esta
formada por océanos.
 Nombra los ríos de la vertiente
del Pacífico
 Reconoce los ríos que
desembocan en la cuenca del
Titicaca.
 Diferencian los ríos delas
vertientes del Pacifico, del
Amazonas y del Titicaca.
Lista de
cotejo
Comunicación
EXPRESION Y
COMPRENSIÓN ORAL
Expresa sus
necesidades,
sentimientos y
experiencias,
adecuando su
de escuchar …
actualidad.
1.5. Identifica la lengua, lenguaje
como capacidad para
comunicarnos.
 Textos orales
 La comunicación
 Elementos de la
comunicación
 Diferencia la relación que hay
entre lenguaje y lengua
 Identifica los elementos de la
comunicación (emisor, receptor,
mensaje, código, canal, realidad)
 Diferencian las clases de
comunicación.
observación
Ficha de
comprensió
n lectora.
Lista de
cotejo
Comprende textos
interés,…
textos continuos y
su interés.
lee.
del texto que lee.
Análisis de la
actividad
Ficha de
comprensió
n lectora
Lista de
cotejo

PRODUCCION DE TEXTO
Produce textos
discontinuos y de
diverso tipo para
comunicar ideas,
sentimientos y su
mundo imaginario,
respetando las
interlocutores
de los elementos
lingüísticos y no
lingüísticos que
favorecen la
de los textos.
o Vocabulario:
 Sinónimos y
antónimos.
 Analogías
 Analogías
 Oraciones
incompletas.
- Análisis de
contenido
Practicas
fichas
Lista de
cotejo
Educaciónporel
Arte
EXPRESION ARTISTICA
Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
percepciones del
mundo.
derechos
alusivos a la conservación
del agua
cotejo
Lista de
cotejo
Matemática
GEOMETRIA Y MEDICION
Resuelve problemas de
situaciones cotidianas
en las que identifica
relaciones numéricas
realizando con
autonomía y
de adición y
sustracción con
cifras.
2.2.- Interpreta y representa el
valor posicional de números
naturales.
2.2.- Compara y ordena números
naturales.
2.7.- Representa operaciones entre
conjuntos: diferencia simétrica y
complemento de un conjunto.
 Lee números naturales
hasta el billón.
 Tablero de valor
posicional hasta el
billón.
 Comparación de N.
 Operaciones básicas.
 Conjuntos
 Problemas con conjuntos
 Lee números naturales
hasta el billón.
 Escriben números
naturales hasta el
billón
 Compara los números
naturales
 Realiza las cuatro
operaciones con
sencillez.
 Realiza operaciones entre
conjuntos
 Resuelve problemas con
conjuntos
 Crea problemas utilizando
los conjuntos.
observación
Fichas
Evaluacion
es orales
Evaluacion
es escritas
Lista de
cotejo

SESIÓN: RESPETANDO LOS DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTE.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.- NOMBRE : “Con una buena alimentación conservamos nuestra salud”
2.- GRADO Y SECCION : 5º grado “C”
Educaciónfísica
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
Comprende su
corporal.
calentamiento.
observación
Fichas
Lista de
cotejo
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIÓNCREATIVA
Demuestra dominio
corporal y utiliza
creativamente sus
habilidades motoras
saltos.
turno de sus
compañeros.
Análisis de la
actividad
Ejercicios
Lista de
cotejo

3.-TEMPORALIZACION : 5 horas
4.- TEMA TRANSVERSAL : Educación para la salud
Educación en y para los derechos humanos
5.- VALORES : Justicia
II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTIVIDADES E INDICADORES
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO
EVALUACION
INDICADOR TECNICAS INSTRUMENTO
comunicacion
EXPRESION Y COMPRENSIÓN
ORAL
Expresa sus necesidades,
sentimientos y experiencias,
adecuando su discurso, es
receptivo y muestra una
actitud de escuchar …
orales, referidos a temas
sobre sus derechos
 Las ideas
principales de
textos
 Los debates
 Expone su
punto de vista
para el
reconocimiento
de las ideas
principales del
texto que lee.
observación
Lista de
cotejo
ACTITUD: Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa o participa en
exposiciones
observación
Lista de
cotejo
PRODUCCION DE TEXTO
Produce textos discontinuos
y de diverso tipo para
comunicar ideas,
sentimientos y su mundo
imaginario, respetando las
interlocutores haciendo uso
reflexivo de los elementos
lingüísticos y no lingüísticos
que favorecen la coherencia y
cohesión de los textos.
3.1 Escribe textos según sus
intereses y necesidades de
comunicación de acuerdo con
el plan de escritura.
 La noticia  Nombra el
esquema para la
realización de
una noticia.
 Redacta con
fluidez noticias
ocurridos en sus
comunidad
- Análisis de
contenido
Practicas
fichas
ACTITUD: Se muestra interesado en mejorar la ortografía y gramática en
sus textos.
observación
Lista de
cotejo
Personalsocial
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
Y DE LA CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA
Explica la estructura y la
organización del Estado
Peruano, describe y valora
las funciones que cumplen
las instituciones de gobierno
local, regional, nacional para
mejorar las condiciones de
1.7. Reflexiona sobre la
importancia de la Declaración
de los Derechos del Nino y del
Adolescente.
1.10.Identifica y cumple las
normas de convivencia en el
 Declaración de los
derechos del niño
y del adolescente.
 Normas de
convivencia en el
 Compara el
significado de
derechos y
deberes.
 Nombra los
derechos del
niño y
adolescente.
 Describe cada
uno de los
- Análisis de
contenido Practicas

vida de la población, y
participa organizadamente en
proyectos de mejora y de
prevención de riesgos en la
escuela y en la comunidad.
aula aula. derechos del
niño y
adolescente en
forma clara.
 Cumple las
normas de
convivencia con
responsabilidad.
ACTITUD: Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo. observación
Lista de
cotejo
III. DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
EVALUACION
INDICADOR INSTRUMENTO
- Actividades permanentes: Saludo, asistencia.
- Se le recuerda la norma de convivencia para trabajar en orden y armonía.
- Se le pregunta acerca de la noticia reciente.
- Emiten sus opiniones en forma oral y ordenada.
- Se le escribe el titulo de la lectura
- Predicen u contenido dando su opiniones.
- Observan la lamina correspondiente a la lectura
- La maestra lee la lectura La dos Carolina.
- Recogemos lo saberes a través de la comprensión lectora.
- La maestra le muestra la tira flash de deber y derecho
- Los niños emitenrespuesta sobre lo mostrado.
- En grupo se le da letreros y diferencian lo que es deber y derecho.
- Cada niño en forma correlativa menciona un deber y un derecho.
- Predicen el tema que será trabajado el día de hoy.
- Observan la lamina de lo derechos
- Recogemos los saberesprevios ¿Cuándo se celebra? ¿Por qué? ¿Para que?
- Expresan sus ideas en forma oral, respetando la opinión de lo demás.
- Se le da dibujo a cada grupo y dramatizan uno de lo derechos, en forma ordenada
- Luego escribenen la hoja los derechos que tienen los niños y adolescente, lo leen en voz
alta y lo pegan en el sector de sus trabajos.
- Formado en grupo de dos, se les entrega copias sobre los derechosdel niño y contestan
las preguntas en su cuaderno.
Lámina
Lectura
Potencial
humano
Tira flash
Lamina
Dibujo
Potencial
humano
Copia de
lectura
Cuaderno
Redacta en
forma oral
noticias
ocurrido en
su
comunidad.
Participa
activamente
Compara el
significado
de deber y
derecho
Nombra los
derechos del
niño y del
adolecente.
Describe
cada uno de
lo derecho
Lita de cotejo
Practica
Lita de cotejo
Ficha de

- Socializanu trabajo.
- Se les da práctica para reforzar su aprendizaje.
- Realizan la autoevaluación del trabajo grupal ¿Que aprendí?¿ Como lo aprendí?
del niño. evaluación

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Unidad 6to 2015

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (15)

Similar a Unidad 6to 2015

Similar a Unidad 6to 2015 (20)

Más de ARIEL DELGADO ALVA

Más de ARIEL DELGADO ALVA (20)

Último

Último (20)

Unidad 6to 2015