Construcción e la  Identidad de GéneroProf.: Rodrigo Jiménez
Socialización Patriarcal     SOCIALIZACIÓN PATRIARCALES UN PROCESO:PARA LA INCORPORACION DE LAS Y LOS NIÑOS A CADASOCIEDAD...
Socialización patriarcal• Asigna un repertorio de deberes a los hombres que  interfiere en la satisfacción de sus necesida...
Proceso de socialización      patriarcalTodos los días vemos innumerables imágenes en la  televisión, en la publicidad, et...
SOCIALIZACIÓN
RESULTADO DE LA SOCIALIZACIÓN
SOCIALIZACIÓN
RESULTADO
RESULTADO
SOCIALIZACIÓN
RESULTADO            Becham
SOCIALIZACIÓN
RESULTADO
SOCIALIZACIÓN
RESULTADO
RESULTADO
RESULTADO
RESULTADO
RESULTADOPAREDÓN DE FUSILAMIENTO
RESULTADO    FEMICIDIOS EN CIUDAD JUÁREZ
Identidad de Género    HOMBRE:          •   MUJER:    -Agresivo        •   -Sumisa    -Valiente        •   -Temerosa  ...
SEXOEl sexo se refiere a las pocas diferencias biológicas entre hombres y mujeres,diferencias que por lo tanto son natural...
GÉNEROEl género es una condición social y cultural construidahistóricamente. En la mayoría de nuestras sociedades, eldeber...
Feminismo• Es una ideología plural y diversa con un objetivo político:  eliminar la discriminación contra todas las mujere...
Género• Es el conjunto de valores, roles y actitudes dicotómicas  que se le atribuyen a cada sexo.• Reforzado por      las...
La cuestión es que la atribución de características,         y roles dicotómicos      a cada uno de los sexos           es...
IMPACTO DE LA SOCIALIZACIÓN        PATRIARCAL
Socialización Patriarcal      “LAS MUJERES TIENEN MÁS          HABILIDADES      VERBALES Y PERCEPTIVAS PERO:-50% DE LAS MU...
-LOS NIÑOS OCUPAN EL 50% DE LA EXPRESIÓN VERBALVOLUNTARIA PRODUCIDA EN LAS AULAS Y LAS NIÑAS UN41%.-LOS HOMBRES INTERRUMPE...
SEXISMOEs la creencia - fundamentada en una serie de mitos ymistificaciones – que toma al hombre como modelo de lohumano (...
Aristóteles• “La mujer es por naturaleza inferior al hombre; debe  pues obedecer… El esclavo no tiene voluntad, el niño  l...
EL SEXISMO• A PESAR DE SER UNA CREENCIA , SE HA MANTENIDO A LO  LARGO DE MILES DE AÑOS EN DISTINTAS CULTURAS  DEBIDO A LA ...
PATRIARCADO“Sistema jerárquico de relaciones sociales, políticas yeconómicas que, tomando como excusa una diferenciabiológ...
EL PATRIARCADO NO SIEMPRE       ES OBVIO-se manifiesta de diferentes maneras en distintas   culturas.-se entrelaza con fac...
PATRIARCADO-Se mantiene a través de las instituciones patriarcales y  la socialización.-Todas sus manifestaciones comparte...
Primera característicaUna ideología y su expresión en un lenguaje queexplícitamente devalúa a las mujeres, dándoles a ella...
Ideología Patriarcal      PADRES    DE    NUESTRA      CULTURA HAN DICHOARISTÓTELES: FILÓSOFO GRIEGO CONSIDERADO UNA DELAS...
PADRES DE NUESTRA CULTURA         HAN DICHO• JEAN JACQUES ROUSSEAU: PADRE DE LA REVOLUCIÓN  FRANCESA.• “HECHA PARA OBEDECE...
PADRES DE NUESTRA CULTURA      HAN DICHOFRIEDRICH HEGEL: MAESTRO ALEMÁN DE LA FOLOSOFÍADE LA HISTORIA:       “LA MUJER PUE...
Socialización Patriarcal       Expresión del patriarcado en       el DICCIONARIO DE LA REAL       ACADEMIARESPECTO AL HOMB...
OTRAS ACEPCIONES MERITORIAS:DE FONDO, DE NEGOCIOS, DE PALABRA, DE MUNDO, DECOPETE, DE PELO EN PECHOVARONIL: ENÉRGICO, ESFO...
DICCIONARIO           DE        LA   REAL         ACADEMIARESPECTO A LA MUJER:LE DEDICA 12 CENTÍMETROS Y 36 ACEPCIONES   ...
18    ACEPCIONES     TIENEN       CONNOTACIONES DE VICIOS,       SERVIDUMBRES O DEBILIDAD:- MUJERIL: afeminado- AFEMINAR: ...
LO QUE SE DICE DE MUJERES     EXCEPCIONALESROSA LUXEMBURGO SEGÚN KARL RADEK:“EL PENSADOR TEÓRICO MÁS PROFUNDO”GABRIELE EMI...
Mujer = trofeo
Expresión del patriarcado        en el lenguaje:El lenguaje nos enseña muchísimo sobre el valor que lasociedad patriarcal ...
Segundo:El hombre se define como un ser social, cultural (hombrede Estado, hombre de negocios, hombre público...),La mujer...
Tercero:Lo masculino es visto como intrínsecamente positivo(hombre de pelo en pecho, ser todo un hombre...).Lo femenino co...
Segunda característica                    del         patriarcado• La desvalorización de las mujeres y sus actividades a  ...
DESVALORIZACIÓNDE LASMUJERES
Moliere• “La mujer es como la hiedra, que crece en todo su  esplendor mientras se enrosca al árbol, pero no  vale para nad...
PUBLICIDADPARA NUEVAMARCA DEJEANS
Tercera     característica                  del       patriarcadoEstructuras que excluyen a las mujeres de la participació...
Cuarta característica         del        patriarcado    Una forma de ver y entender el mundo:          Dicotómica      ...
Cuarta     característica                     del        patriarcado   Dicotomiza todo en hechos o actos de la naturaleza...
CULTURA        NATURALEZARacionalidad    EmotividadProducción      ReproducciónDominante       DominadaObjetivo        Sub...
En conclusiónPara eliminar todas las formas de discriminacióncontra las mujeres, es necesario eliminar todaslas formas de ...
¿Cómo eliminar  el sexismo?
Incorporándoleuna perspectiva de     género.
Cómo     se          incorpora          esa           perspectiva• Eliminado el sexismo, es decir, eliminando la creencia ...
MANIFESTACIONES DE SEXISMO1. Androcentrismo2. Sobregeneralización y/o sobreespecificidad3. Insensibilidad al género4. Dobl...
ANDROCENTRISMOSe da cuando el análisis se enfoca desde la perspectiva  masculina únicamente, presentando la experiencia  m...
Código de Bustamante• Art. 24. El domicilio legal del jefe de la familia se extiende  a la mujer y los hijos no emancipado...
ANDROCENTRISMO Dos formas extremas son la ginopia y la misoginia. La misoginia es el repudio u odio a lo femenino. La g...
Ginopia
Ginopia          Cristina de Pizán
Misoginia
MISOGINIA
MISOGINIA
Misoginia en el lenguage• Zorro: Espadachín Justiciero.  Zorra : Puta   Perro: Mejor amigo del hombre.   Perra: Puta   Cal...
SOBREGENERALIZACIÓNSe da cuando un estudio, teoría o texto sólo analiza laconducta del sexo masculino pero presenta losres...
TERMINOLOGÍA     SOBREGENERALIZADORA PADRES HIJOS HOMBRE HUMANO CIUDADANO PRESIDENTE GERENTELO MASCULINO COMO UNIVE...
Sobre EspecificidadArt. 155: Todo patrono que tenga a su servicio más de  treinta trabajadoras queda obligado a acondicion...
INSENSIBILIDAD AL GÉNERO Consiste en ignorar el género como socialmenteimportante. Se da cuando no se toman en cuenta lo...
Insensibilidad al género• ARTICULO 217.- (Reconoc. por el menor de edad).- El  varón menor no puede reconocer a un hijo si...
DOBLE PARÁMETROEs similar a lo que conocemos como doble moral.Se da cuando la misma conducta, una situaciónidéntica y/o ca...
CUANDO UNA PERSONASI ES MUJER SE DICE              SE COMPORTA EN              SI ES HOMBRE SE DICE      QUE ES:          ...
CUANDO UNA PERSONASI ES MUJER SE                    SE COMPORTA      SI ES HOMBRE SE DICE QUE ES:                      EN ...
Doble parámetro• ARTÍCULO 81.- (Aptitud para contraer  matrimonio).- La mayoría de edad determina la  libre aptitud para c...
DEBER SER PARA CADA SEXO Consiste en partir de que hay necesidades,conductas o características humanas que son  más apropi...
Deber ser para cada sexoArtículo 147:  El trabajo de las mujeres y  menores de edad debe ser adecuado  especialmente a su ...
Rousseau• La educación de la mujer habrá de ser organizada con  relación al hombre. Para ser agradable a su vista, para  c...
Misoginia y deber ser para cadasexo
DICOTOMISMO SEXUALConsiste en tratar a los sexos comodiametralmente opuestos y no con   características semejantes.
“La misma psicología se ha ocupado del estudio de este fenómeno (elfenómeno de la diversa conformación sexual) y ha determ...
Dicotomismo sexual• Hombre             • Mujer• Juicios de forma   • Juicios de valor• Busca actividad    • Busca segurida...
FAMILISMOConsiste en la identificación de la mujer-persona con lamujer-familia.Es hablar de las mujeres siempre en relació...
FamilismoTambién se da cuando se habla de la familia como si launidad, como un todo, experimentara o hiciera cosasde la mi...
Santo Tomás de Aquino“Para el buen orden de la familia humana, unoshan de ser gobernados por otros más sabios queellos; po...
Familismo• ARTÍCULO 109.- (Representación conyugal).- La  representación conyugal corresponde al marido, pero  ambos cónyu...
FamilismoART. 181.- (Pref. en varias uniones).- En el caso de quevarias mujeres solteras, demandaren la declaración dela u...
PERSPECTIVA DE GÉNERO• Principios básicos:                                  2. Todas las formas de  1. Todas las personas ...
PERSPECTIVA DE GÉNEROEntendemos la inclusión de las múltiples formas de  subordinación y discriminación que frente a los h...
PERSPECTIVA DE GÉNERO• Un análisis con perspectiva de género implica:         – 1. Tomar en cuenta la categoría social    ...
PERSPECTIVA DE GÉNERO• Implica:         – 1.   Conceptos         – 2.   Forma de ver y entenderla realidad         – 3.   ...
PERSPECTIVA DE GÉNERO• Incluye:          – Clase                NO BUSCA RESPUESTAS          – Etnia                 GENER...
Perspectiva de Género• Se utiliza conscientemente para visibilizar todo aquello  que la perspectiva androcéntrica borra o ...
Perspectiva androcéntrica• Es la que pasa por una no perspectiva sinónima de  objetividad.• Es la que existe cuando el hom...
Perspectiva de género• Puede partir de la mirada masculina, ya no como central  a la experiencia humana, sino como la mira...
METODOLOGÍA
MARCO TEÓRICO GENERAL PRIMER PUNTO  Sobre la existencia probada de las condicionesdesventajosas y posición inferior que po...
Artículo 1 de la CEDAW:A los efectos de la presente Convención, la expresión“discriminación contra la mujer” denotará toda...
TERCER PUNTO    Sobre la importancia del lenguaje:• Sexismo• Androcentrismo: misoginia y ginopia• Machismo• Patriarcado• S...
 CUARTO PUNTOSobre la importancia y significado de trabajar con unperspectiva de género  QUINTO PUNTOSobre la importanci...
LOS  SEIS  PASOS                    DE       LA         METODOLOGÍAPASO 1Tomar conciencia, a partir de la experiencia pers...
PASO 3Identificar cuál es la mujer que el curriculum        estácontemplando como “el otro” del paradigma de ser humanoqu...
 PASO 5Analizar el texto del curricula tomando en cuenta los otrosdos componentes  PASO 6Colectivizar el análisis, para ...
MARCO    DE    REFERENCIA     ESPECÍFICO Componente formal-normativo Componente estructural Componente político-cultural
INFLUENCIA DEL:*Componente político-cultural en el componente formal-normativo*Componente formal normativo en el político ...
Muchas Gracias  rodjisa@gmail.com
ENJ-300 Genero y sociedad
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ENJ-300 Genero y sociedad

  1. 1. Construcción e la Identidad de GéneroProf.: Rodrigo Jiménez
  2. 2. Socialización Patriarcal SOCIALIZACIÓN PATRIARCALES UN PROCESO:PARA LA INCORPORACION DE LAS Y LOS NIÑOS A CADASOCIEDAD.EN EL QUE LAS PERSONAS VAN ASUMIENDO ACTITUDES,COMPORTAMIENTOS Y ROLES APROPIADOS PARA CADAGÉNERO.QUE LES PERMITIRÁ ACTUAR DE ACUERDO CON LASEXIGENCIAS DE UNA SOCIEDAD PATRIARCAL.
  3. 3. Socialización patriarcal• Asigna un repertorio de deberes a los hombres que interfiere en la satisfacción de sus necesidades y hasta pone en peligro su vida y en ocasiones, la de los demás. "No te doblegues al dolor" ; "No pidas nunca ayuda"; "No mimes ni permitas que te mimen“, No te abstengas del alcohol ni del sexo"; "No tengas miedo"; " No debes llorar"; "Aprende a defenderte".
  4. 4. Proceso de socialización patriarcalTodos los días vemos innumerables imágenes en la televisión, en la publicidad, etc. Éstas juegan un rol importante en nuestras vidas. Con sus mensajes – tanto explícitos como velados– ayudan a formar nuestros conceptos de lo que es real y lo que es normal. Nos dan información acerca de los roles sexuales que nosotros esperamos jugar en la sociedad, contribuyen a la imagen de nosotros/as mismos/as, a nuestras expectativas y nuestras fantasías
  5. 5. SOCIALIZACIÓN
  6. 6. RESULTADO DE LA SOCIALIZACIÓN
  7. 7. SOCIALIZACIÓN
  8. 8. RESULTADO
  9. 9. RESULTADO
  10. 10. SOCIALIZACIÓN
  11. 11. RESULTADO Becham
  12. 12. SOCIALIZACIÓN
  13. 13. RESULTADO
  14. 14. SOCIALIZACIÓN
  15. 15. RESULTADO
  16. 16. RESULTADO
  17. 17. RESULTADO
  18. 18. RESULTADO
  19. 19. RESULTADOPAREDÓN DE FUSILAMIENTO
  20. 20. RESULTADO FEMICIDIOS EN CIUDAD JUÁREZ
  21. 21. Identidad de Género HOMBRE: • MUJER: -Agresivo • -Sumisa -Valiente • -Temerosa -Violento • -Pasivo -Sexual • -Asexual -Insensible • -Sensible -Proveedor • -Dependiente -Protector • -Protegida
  22. 22. SEXOEl sexo se refiere a las pocas diferencias biológicas entre hombres y mujeres,diferencias que por lo tanto son naturales. Generalmente se dice que unapersona es de uno u otro sexo de conformidad con la forma y funciones de susórganos sexuales. Se nace hembra o macho aquí y en cualquier otro lugar delplaneta, hoy, en el pasado y en el futuro.El género es una condición social y cultural construida históricamente. En lamayoría de nuestras sociedades, el deber ser de hombres y mujeres estápredeterminado por su cultura. El género es ese conjunto de características,roles, actitudes, valores, y símbolos que conforman el deber ser de cadahombre y de cada mujer, impuestos dicotómicamente a cada sexo medianteel proceso de socialización y que hacen aparecer a los sexos comodiametralmente opuestos por naturaleza. Ser hombre y ser mujer puede serdiferente de una cultura a otra o de una época histórica a otra pero en todaslas culturas se subordina a las mujeres.
  23. 23. GÉNEROEl género es una condición social y cultural construidahistóricamente. En la mayoría de nuestras sociedades, eldeber ser de hombres y mujeres está predeterminado por sucultura. El género es ese conjunto de características, roles,actitudes, valores, y símbolos que conforman el deber serde cada hombre y de cada mujer, impuestosdicotómicamente a cada sexo mediante el proceso desocialización y que hacen aparecer a los sexos comodiametralmente opuestos por naturaleza. Ser hombre y sermujer puede ser diferente de una cultura a otra o de unaépoca histórica a otra pero en todas las culturas sesubordina a las mujeres.
  24. 24. Feminismo• Es una ideología plural y diversa con un objetivo político: eliminar la discriminación contra todas las mujeres en todo el mundo.• Es una práctica para entender la sociedad con el objeto de desafiarla y cambiarla; su objetivo no es el conocimiento abstracto sino aquel susceptible de ser utilizado como guía para lograr los cambios que sean necesarios para eliminar las discriminaciones.• Es la producción teórica que surge de esa práctica feminista y que tiene como característica principal ser comprometida.
  25. 25. Género• Es el conjunto de valores, roles y actitudes dicotómicas que se le atribuyen a cada sexo.• Reforzado por las estructuras e instituciones patriarcales.• Modificado por otras condiciones como la etnia, la orientación sexual, la diversidad funcional, la clase social, etc.
  26. 26. La cuestión es que la atribución de características, y roles dicotómicos a cada uno de los sexos es un problemade discriminación contra las mujeresporque los de las mujeres gozan de menor o ningún valor en cada cultura.
  27. 27. IMPACTO DE LA SOCIALIZACIÓN PATRIARCAL
  28. 28. Socialización Patriarcal “LAS MUJERES TIENEN MÁS HABILIDADES VERBALES Y PERCEPTIVAS PERO:-50% DE LAS MUJERES DICEN SENTIRSE INCAPACES DEHABLAR EN PÚBLICO CONTRA UN 20% RESPECTO A LOSHOMBRE.-LOS HOMBRE HACEN DISCURSOS EN UNA PROPORCION DE100 A UNO EN RELACIÓN CON LAS MUJERES-LOS HOMBRES HABLAN UN 70% MÁS EN PÚBLICO QUE LASMUJERES
  29. 29. -LOS NIÑOS OCUPAN EL 50% DE LA EXPRESIÓN VERBALVOLUNTARIA PRODUCIDA EN LAS AULAS Y LAS NIÑAS UN41%.-LOS HOMBRES INTERRUMPEN A LAS MUJERES CUATROVECES MÁS QUE A OTROS HOMBRES.
  30. 30. SEXISMOEs la creencia - fundamentada en una serie de mitos ymistificaciones – que toma al hombre como modelo de lohumano (fundamentada en la creencia consciente oinconsciente de la superioridad del sexo masculino). Deesta manera lo masculino es central a la experienciahumana mientras que lo femenino es marginal.
  31. 31. Aristóteles• “La mujer es por naturaleza inferior al hombre; debe pues obedecer… El esclavo no tiene voluntad, el niño la tiene, pero incompleta, la mujer la tiene, pero impotente.
  32. 32. EL SEXISMO• A PESAR DE SER UNA CREENCIA , SE HA MANTENIDO A LO LARGO DE MILES DE AÑOS EN DISTINTAS CULTURAS DEBIDO A LA INSTAURACIÓN PAULATINA DE UN SISTEMA JERÁRQUICO DE RELACIONES SOCIALES QUE LLAMAMOS:
  33. 33. PATRIARCADO“Sistema jerárquico de relaciones sociales, políticas yeconómicas que, tomando como excusa una diferenciabiológica sexual y su significado genérico, establece,reproduce y mantiene al hombre como parámetro de lahumanidad otorgándole una serie de privilegios einstitucionalizando el dominio masculino sobre lasmujeres.
  34. 34. EL PATRIARCADO NO SIEMPRE ES OBVIO-se manifiesta de diferentes maneras en distintas culturas.-se entrelaza con factores como la edad, la etnia, la clase, etc.-hay algunas mujeres con poderes y privilegios.
  35. 35. PATRIARCADO-Se mantiene a través de las instituciones patriarcales y la socialización.-Todas sus manifestaciones comparten 4 características:
  36. 36. Primera característicaUna ideología y su expresión en un lenguaje queexplícitamente devalúa a las mujeres, dándoles a ellas, asus roles, a sus labores, a sus productos y a su entornosocial, menos prestigio y/o poder que el que se le da a losde los hombres;
  37. 37. Ideología Patriarcal PADRES DE NUESTRA CULTURA HAN DICHOARISTÓTELES: FILÓSOFO GRIEGO CONSIDERADO UNA DELAS INTELIGENCIAS MÁS VASTAS QUE HA PRODUCIDO LAHUMANIDAD“DE LA MUJER PUEDE DECIRSE QUE ES UN HOMBREINFERIOR”“LA NATURALEZA SOLO HACE MUJERES CUANDO NOPUEDE HACER HOMBRES”SAN PABLO: “NO CONSIENTO QUE LA MUJER ENSEÑE NIDOMINE AL MARIDO, SINO QUE SE MANTENGA ENSILENCIO”
  38. 38. PADRES DE NUESTRA CULTURA HAN DICHO• JEAN JACQUES ROUSSEAU: PADRE DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA.• “HECHA PARA OBEDECER A UNA CRIATURA IMPERFECTA COMO ES EL HOMBRE, UNA CRIATURA FRECUENTEMENTE VICIOSA Y SIEMPRE CON DEFECTOS, DEBE APRENDER A SER SUMISA ANTE LA INJUSTICIA Y A SUFRIR SIN QUEJARSE DE LOS MALES QUE SU MARIDO LE INFLIJA.”
  39. 39. PADRES DE NUESTRA CULTURA HAN DICHOFRIEDRICH HEGEL: MAESTRO ALEMÁN DE LA FOLOSOFÍADE LA HISTORIA: “LA MUJER PUEDE, NATURALMENTE, RECIBIREDUCACIÓN, PERO SU MENTE NO ES ADECUADA A LASCIENCIAS MÁS ELEVADAS, A LA FILOSOFÍA Y A ALGUNASARTES.”JOSÉ ORTEGA Y GASSET: FILÓSOFO Y ENSAYISTAESPAÑOL: “LA MUJER PARECE RESUELTA A MANTENER LAESPECIE DENTRO DE LÍMITES MEDIOGRES, A PROCURARQUE EL HOMBRE NO LLEGUE NUNCA A SER SEMIDIOS.”
  40. 40. Socialización Patriarcal Expresión del patriarcado en el DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIARESPECTO AL HOMBRE (LE DEDICA 63 CENTÍMETROS)HOMBRE DE BIEN: EL HONRADO QUE CUMPLEPUNTUALMENTE SUS OBLIGACIONESHOMBRE DE BIGOTE: EL QUE TIENE ENTEREZA Y SEVERIDADHOMBRE DE CABEZA : EL QUE TIENE TALENTOHOMBRE DE CORAZÓN: EL VALIENTE, GENEROSO YMAGNÁNIMO
  41. 41. OTRAS ACEPCIONES MERITORIAS:DE FONDO, DE NEGOCIOS, DE PALABRA, DE MUNDO, DECOPETE, DE PELO EN PECHOVARONIL: ENÉRGICO, ESFORZADO, VALEROSO, FIRME
  42. 42. DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIARESPECTO A LA MUJER:LE DEDICA 12 CENTÍMETROS Y 36 ACEPCIONES 4 ACEPCIONES SE REFIEREN A HOMBRES  TOMAR MUJER  MUJERIEGO  MUJER“EN 280 AÑOS LA REAL ACADEMIA SOLO HA ACEPTADO A 2MUJERES”
  43. 43. 18 ACEPCIONES TIENEN CONNOTACIONES DE VICIOS, SERVIDUMBRES O DEBILIDAD:- MUJERIL: afeminado- AFEMINAR: Hacer a uno perder la energía varonil- FEMENINA: Débil, endeble- MUJER DE LA CALLE- MUJER PÚBLICA- MUJER ALEGRE- MUJER DE MALA VIDA, DE MAL VIVIR- RAMERA
  44. 44. LO QUE SE DICE DE MUJERES EXCEPCIONALESROSA LUXEMBURGO SEGÚN KARL RADEK:“EL PENSADOR TEÓRICO MÁS PROFUNDO”GABRIELE EMILE DU CHATELET SEGÚN VOLTAIRE:“UN HOMBRE CUYO SOLO DEFECTO ES SER MUJER”GEORGE SAND SEGÚN ZOLA“UN LIBRO ASÍ NO SE PUEDE ESCRIBIR EN EL TOCADOR DEUNA SEÑORA”CLEMENTINA SUAREZ SEGÚN ASTURIAS“JAMÁS SERÁ UNA POETISA, ES TODO UN POETA”
  45. 45. Mujer = trofeo
  46. 46. Expresión del patriarcado en el lenguaje:El lenguaje nos enseña muchísimo sobre el valor que lasociedad patriarcal asigna a cada sexo, y que se basa entres axiomas.Primero: el varón encarna todo el género humano (elhombre), la mujer sólo una parte. Ellos pueden hablar ennombre de todas y todos; ellas sólo se representan a símismas.
  47. 47. Segundo:El hombre se define como un ser social, cultural (hombrede Estado, hombre de negocios, hombre público...),La mujer se identifica con la naturaleza (ser mujersignifica menstruar), la sexualidad (mujer pública) y surelación con el varón (mujer=esposa).
  48. 48. Tercero:Lo masculino es visto como intrínsecamente positivo(hombre de pelo en pecho, ser todo un hombre...).Lo femenino como negativo, como lo atestiguan lasnumerosas voces peyorativas que se aplican a las mujeres:arpía, puta, zorra, etc.
  49. 49. Segunda característica del patriarcado• La desvalorización de las mujeres y sus actividades a través de hechos simbólicos o mitos (que no siempre se expresan de forma explicita);
  50. 50. DESVALORIZACIÓNDE LASMUJERES
  51. 51. Moliere• “La mujer es como la hiedra, que crece en todo su esplendor mientras se enrosca al árbol, pero no vale para nada cuando se la separa de él.”• “Aunque hombre y mujer son dos mitades, éstas no son ni pueden ser iguales. Hay una mitad principal y otra mitad subalterna, la primera manda la segunda obedece.”
  52. 52. PUBLICIDADPARA NUEVAMARCA DEJEANS
  53. 53. Tercera característica del patriarcadoEstructuras que excluyen a las mujeres de la participación en, o el contacto con, los espacios de los más altos poderes, o donde se cree que están los espacios de mayor poder, tanto en lo económico y lo político, como en lo cultural.
  54. 54. Cuarta característica del patriarcado Una forma de ver y entender el mundo:  Dicotómica  Jerárquica  Sexualizada
  55. 55. Cuarta característica del patriarcado Dicotomiza todo en hechos o actos de la naturaleza o de la cultura. Jerarquiza como de más valor lo los que están del lado de la cultura. Sexualiza esta jerarquía al situar a lo masculino bajo la categoría mas valorada, erigiendo al hombre en parámetro de lo humano, al tiempo que justifica la subordinación de las mujeres en función de sus pretendidos “roles naturales”.
  56. 56. CULTURA NATURALEZARacionalidad EmotividadProducción ReproducciónDominante DominadaObjetivo SubjetivaPensamiento PensamientoAbstracto ContextualizadoActivo PasivaMente CuerpoEnergía Materia
  57. 57. En conclusiónPara eliminar todas las formas de discriminacióncontra las mujeres, es necesario eliminar todaslas formas de sexismo.
  58. 58. ¿Cómo eliminar el sexismo?
  59. 59. Incorporándoleuna perspectiva de género.
  60. 60. Cómo se incorpora esa perspectiva• Eliminado el sexismo, es decir, eliminando la creencia de que lo masculino es central.•• Para empezar, es indispensable reconocer las distintas formas en que se manifiesta el sexismo.
  61. 61. MANIFESTACIONES DE SEXISMO1. Androcentrismo2. Sobregeneralización y/o sobreespecificidad3. Insensibilidad al género4. Doble parámetro5. Deber ser de cada sexo6. Dicotomismo sexual7. Familismo
  62. 62. ANDROCENTRISMOSe da cuando el análisis se enfoca desde la perspectiva masculina únicamente, presentando la experiencia masculina como central a la experiencia humana y, por ende, como la única relevante.Consiste en ver el mundo desde lo masculino, tomando al varón de la especie como parámetro o modelo de lo humano.
  63. 63. Código de Bustamante• Art. 24. El domicilio legal del jefe de la familia se extiende a la mujer y los hijos no emancipados, y el del tutor o curador a los menores o incapacitados bajo su guardia, si no dispone lo contrario la legislación personal de aquellos a quienes se atribuye el domicilio de otro.
  64. 64. ANDROCENTRISMO Dos formas extremas son la ginopia y la misoginia. La misoginia es el repudio u odio a lo femenino. La ginopia es la imposibilidad de ver lo femenino ola invisibilización de la experiencia femenina.
  65. 65. Ginopia
  66. 66. Ginopia Cristina de Pizán
  67. 67. Misoginia
  68. 68. MISOGINIA
  69. 69. MISOGINIA
  70. 70. Misoginia en el lenguage• Zorro: Espadachín Justiciero. Zorra : Puta Perro: Mejor amigo del hombre. Perra: Puta Callejero: De la calle, urbano. Callejera: Puta Hombrezuelo: Hombrecillo, mínimo, pequeño. Mujerzuela: Puta Hombre público: Personaje prominente. Mujer pública: Puta Hombre de la vida: Hombre de gran experiencia. Mujer de la vida: Puta Rápido: Inteligente, despierto. Rápida: Puta Puto: Mujeriego Puta: Puta
  71. 71. SOBREGENERALIZACIÓNSe da cuando un estudio, teoría o texto sólo analiza laconducta del sexo masculino pero presenta losresultados,el análisis o el mensaje, como válidos paraambos sexos. SOBRESPECIFICIDADEs la otra cara de la moneda y consiste en presentarcomo específicas de un sexo ciertas necesidades,actitudes e intereses, que en realidad sonde ambos sexos.
  72. 72. TERMINOLOGÍA SOBREGENERALIZADORA PADRES HIJOS HOMBRE HUMANO CIUDADANO PRESIDENTE GERENTELO MASCULINO COMO UNIVERSAL Y LO FEMININO COMOESPECÍFICO.
  73. 73. Sobre EspecificidadArt. 155: Todo patrono que tenga a su servicio más de treinta trabajadoras queda obligado a acondicionar un local a propósito para que las madres alimenten sin peligro a sus hijos menores de tres años y para que puedan dejarlos allí durante las horas de trabajo, bajo el cuidado de una persona idónea designada y pagada por aquél.
  74. 74. INSENSIBILIDAD AL GÉNERO Consiste en ignorar el género como socialmenteimportante. Se da cuando no se toman en cuenta los distintoslugares que ocupan hombres y mujeres en la estructurasocial, el mayor o menor poder que detentan por serhombres o por ser mujeres.
  75. 75. Insensibilidad al género• ARTICULO 217.- (Reconoc. por el menor de edad).- El varón menor no puede reconocer a un hijo sin el consentimiento de los que ejerzan sobre él la patria potestad, o de la persona bajo cuya tutela se encuentre, o, a falta de ésta, sin la autorización judicial.
  76. 76. DOBLE PARÁMETROEs similar a lo que conocemos como doble moral.Se da cuando la misma conducta, una situaciónidéntica y/o característica humanas son valoradas oevaluadas con distintos parámetros o distintosinstrumentos para uno y otro sexo.
  77. 77. CUANDO UNA PERSONASI ES MUJER SE DICE SE COMPORTA EN SI ES HOMBRE SE DICE QUE ES: FORMA: QUE ES Nerviosa Activa Inquieto Terca Insistente Tenaz Grosera Desenvuelta Vivaz (o seguro de sí mismo)Desvergonzada, sin pudor Deshinibida Espontáneo Histérica Temperamental Exaltado Marimacha Arriesgada Muy hombrecito Preguntona, curiosa Lista Inteligente Chismosa Extrovertida Orador, comunicativo Agraesiva Si se defiende Muy hombre Dominante, agresiva Si no se somete Firme, fuerte, indoblegable Caprichosa, imprudente Si quiere superarse AmbiciosoCoqueta, resbalosa, voluble Si cambia de opinión Se supera, reconoce sus errores Pierde su tiempo Si lee mucho Tiene porvenir Fuente: cuadro basado en materiales de capacitación del Programa Mujer, Justicia y Género del Ilanud.
  78. 78. CUANDO UNA PERSONASI ES MUJER SE SE COMPORTA SI ES HOMBRE SE DICE QUE ES: EN FORMA: DICE QUE ESDelicada, femenina Sensible Maricón, sensibelero Dócil Obediente Débil Sentimental Emotiva Llorón Juiciosa, cauta Prudente Cobarde Ingenua Inocente Pendejo Fiel, “se entrega” Si se somente Arrastrado Fuente: Misma que la anterior.
  79. 79. Doble parámetro• ARTÍCULO 81.- (Aptitud para contraer matrimonio).- La mayoría de edad determina la libre aptitud para contraer matrimonio. Sin embargo, pueden contraerlo: el varón mayor de dieciséis años y la mujer mayor de catorce, siempre que medie la autorización que determinan los artículos siguientes.
  80. 80. DEBER SER PARA CADA SEXO Consiste en partir de que hay necesidades,conductas o características humanas que son más apropiadas para un sexo que para el otro.
  81. 81. Deber ser para cada sexoArtículo 147:  El trabajo de las mujeres y menores de edad debe ser adecuado especialmente a su edad, condiciones o estado físico y desarrollo intelectual y moral.
  82. 82. Rousseau• La educación de la mujer habrá de ser organizada con relación al hombre. Para ser agradable a su vista, para conquistar su respeto y amor, para educarlo durante su infancia, cuidarlo durante su madures, hacer su vida agradable y feliz; tales son los deberes de la mujer en todo momento y esto es lo que hay que enseñarle cuando es joven.
  83. 83. Misoginia y deber ser para cadasexo
  84. 84. DICOTOMISMO SEXUALConsiste en tratar a los sexos comodiametralmente opuestos y no con características semejantes.
  85. 85. “La misma psicología se ha ocupado del estudio de este fenómeno (elfenómeno de la diversa conformación sexual) y ha determinado inclusolas facetas de la personalidad que más sensiblemente muestran estadiversa estructura personalística; así, afirmase que en tanto que elhombre se siente impulsado a la actividad, la mujer busca la seguridad;mientras que el hombre tiene una tendencia a la abstracción, la mujerse inclina al concretismo; al tiempo que aquel busca el prestigio, éstaprefiere el bienestar; en la medida en que aquel adopta una actitudsadista, ésta muestra una tendencia masoquista; si el hombre utiliza losjuicios de forma, la mujer suele emplear los de valor; en tanto queaquel posee un conocimiento lógico, en esta predomina elconocimiento intuitivo”. Alfonso Reyes Echandía.
  86. 86. Dicotomismo sexual• Hombre • Mujer• Juicios de forma • Juicios de valor• Busca actividad • Busca seguridad• Tiende a la • Tiende al abstracción concretismo• Actitud sadista • Actitud masoquista
  87. 87. FAMILISMOConsiste en la identificación de la mujer-persona con lamujer-familia.Es hablar de las mujeres siempre en relación con lafamilia, como si su papel dentro del núcleo familiarfuera lo que determina su existencia y por ende susnecesidades y la forma en que se la toma en cuenta, sela estudia o se le analiza.
  88. 88. FamilismoTambién se da cuando se habla de la familia como si launidad, como un todo, experimentara o hiciera cosasde la misma manera o como si las diferencias en elimpacto o en las actividades de las personas queconforman la familia fueran irrelevantes.También se da cuando lo que es bueno para el padrese identifica como bueno para la familia.
  89. 89. Santo Tomás de Aquino“Para el buen orden de la familia humana, unoshan de ser gobernados por otros más sabios queellos; por ende, la mujer, más débil en cuanto avigor de alma y fuerza corporal, está sujeta pornaturaleza al hombre, en quien predomina larazón.”
  90. 90. Familismo• ARTÍCULO 109.- (Representación conyugal).- La representación conyugal corresponde al marido, pero ambos cónyuges tendrán en el hogar autoridad y consideraciones iguales; fijarán de común acuerdo el lugar de su residencia y arreglarán todo lo relativo a la educación y establecimiento de los hijos y a la economía familiar.
  91. 91. FamilismoART. 181.- (Pref. en varias uniones).- En el caso de quevarias mujeres solteras, demandaren la declaración dela unión de hecho con el mismo hombre soltero, el juezhará la decl. únicamente en favor de aquélla queprobare los extremos previstos en el Art. 173; y en =dadde circunstancias, la decl. se hará en favor de la uniónmás antigua.
  92. 92. PERSPECTIVA DE GÉNERO• Principios básicos: 2. Todas las formas de 1. Todas las personas valen discriminación y como seres humanos, opresión son igualmente plenas y por lo igualmente infames. tanto igualmente diferentes. 4. Lo personal es 3. Armonía y felicidad. político y lo político es personal.
  93. 93. PERSPECTIVA DE GÉNEROEntendemos la inclusión de las múltiples formas de subordinación y discriminación que frente a los hombres experimentamos las mujeres de distintas edades, etnias o razas, condiciones socioeconómicas, discapacidades, preferencias sexuales, ubicaciones geográficas, etc., dando lugar a una diversidad entre nosotras las mujeres, que influye en la manera en que experimentamos la mencionada subordinación y discriminación.
  94. 94. PERSPECTIVA DE GÉNERO• Un análisis con perspectiva de género implica: – 1. Tomar en cuenta la categoría social género – 2. La realidad de cada sexo es distinta: DOMINANTE SUBORDINADA – 3. Efectos distintos en cada sexo
  95. 95. PERSPECTIVA DE GÉNERO• Implica: – 1. Conceptos – 2. Forma de ver y entenderla realidad – 3. Hechos científicos – 4. Valores – 5. Etc. PARADIGMA DEL SER HUMANO HOMBRE
  96. 96. PERSPECTIVA DE GÉNERO• Incluye: – Clase NO BUSCA RESPUESTAS – Etnia GENERALIZADORAS O – Edad EXCLUYENTES – Región – Discapacidad visible – Preferencia sexual DIFERENTE INCIDENCIA DE UN – Nacionalidad MISMO PROBLEMA – Etc.
  97. 97. Perspectiva de Género• Se utiliza conscientemente para visibilizar todo aquello que la perspectiva androcéntrica borra o devalúa.• Parte de que en toda explicación de la realidad hay alguna perspectiva y que ésta generalmente es androcéntrica, es decir la mirada del hombre dominante, euro descendiente, poderoso, heterosexual, sin discapacidades visibles y adinerado.
  98. 98. Perspectiva androcéntrica• Es la que pasa por una no perspectiva sinónima de objetividad.• Es la que existe cuando el hombre es percibido como central a la experiencia humana, y por ende su mirada pasa por la mirada de la humanidad, objetiva y universal.
  99. 99. Perspectiva de género• Puede partir de la mirada masculina, ya no como central a la experiencia humana, sino como la mirada de un grupo específico de humanos.• Es una mirada más apegada a la realidad porque parte de que la humanidad es diversa y no puede ser reducida a una de sus expresiones sexuales.• Permite que los varones describan y registren sus realidades desde su ser sexuado, y no como representantes de la humanidad toda, lo cual les da la ventaja de poder expresar problemas que puedan tener como pertenecientes al sexo- género masculino.
  100. 100. METODOLOGÍA
  101. 101. MARCO TEÓRICO GENERAL PRIMER PUNTO Sobre la existencia probada de las condicionesdesventajosas y posición inferior que posee la mujer conrespecto al hombre en todas nuestras sociedades.SEGUNDO PUNTOSobre la importancia de la definición de discriminaciónestablecida en la Convención de las Naciones Unidas sobrela Eliminación de Todas las Formas de Discriminacióncontra la Mujer.
  102. 102. Artículo 1 de la CEDAW:A los efectos de la presente Convención, la expresión“discriminación contra la mujer” denotará todadistinción, exclusión o restricción basada en el sexo quetenga por objeto o por resultado menoscabar o anular elreconocimiento, goce o ejercicio por la mujer,independientemente de su estado civil, sobre la base dela igualdad entre el hombre y la mujer, de los derechoshumanos y las libertades fundamentales en las esferaspolítica, económica, social, cultural y civil o en cualquierotra esfera.
  103. 103. TERCER PUNTO Sobre la importancia del lenguaje:• Sexismo• Androcentrismo: misoginia y ginopia• Machismo• Patriarcado• Socialización Patriarcal• Género• Feminismo 
  104. 104.  CUARTO PUNTOSobre la importancia y significado de trabajar con unperspectiva de género  QUINTO PUNTOSobre la importancia de concientizarse acerca delandrocentrismo en el fenómeno jurídico.
  105. 105. LOS SEIS PASOS DE LA METODOLOGÍAPASO 1Tomar conciencia, a partir de la experiencia personal, de lasubordinación del género femenino al masculino PASO 2Profundizar en la comprensión de lo que es el sexismo y lasformas en que se manifiesta, identificando y cuestionandolos principios y fundamentos educativos y de lainvestigaciones que fundamentan esos principios y esasdoctrinas, que excluyen, invisibilizan o subordinan a lasmujeres.
  106. 106. PASO 3Identificar cuál es la mujer que el curriculum estácontemplando como “el otro” del paradigma de ser humanoque es el hombre y analizar sus efectos en las mujeres dedistintos sectores, razas, orientación sexual, discapacidadvisible, edad. PASO 4Buscar cuál es la concepción de “mujer” que sirve desustento al texto para encontrar soluciones prácticas a laexclusión, los problemas y necesidades de las mujeres que noimplique la institucionalización de la desigualdad. 
  107. 107.  PASO 5Analizar el texto del curricula tomando en cuenta los otrosdos componentes  PASO 6Colectivizar el análisis, para que sea enriquecido pormujeres y hombres concientes de distintos sectores y paracontinuar el proceso de concientización, ya que si no setoma conciencia de que las mujeres somos subordinadas ydiscriminadas, ni siquiera se puede iniciar uncuestionamiento de un sistema educativo.
  108. 108. MARCO DE REFERENCIA ESPECÍFICO Componente formal-normativo Componente estructural Componente político-cultural
  109. 109. INFLUENCIA DEL:*Componente político-cultural en el componente formal-normativo*Componente formal normativo en el político cultural*Componente formal normativo en el componenteestructural*Componente estructural en el componente formalnormativo*Componente político cultural en el componenteestructural*Componente estructural en el componente políticocultural
  110. 110. Muchas Gracias rodjisa@gmail.com

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