2. OBJETIVO GENERAL DE APRENDIZAJE (INFORMATIVO)
Mediante la participación activa en sesión de taller, el alumno,
conocerá y analizará los elementos teórico-metodológicos básicos que
intervienen en la educación con enfoque por competencias.
OBJETIVOS FORMATIVOS:
•Reflexionará sobre la importancia de sistematizar y dinamizar los ambientes
de de aprendizaje en los que colabora, mediante el diseño, planeación y
ejecución de situaciones y experiencias de aprendizaje con enfoque por
competencias.
•Desarrollará sus actividades de aprendizaje con espíritu de colaboración,
participación y responsabilidad.
Compartirá experiencias o vivencias de su trayectoria académica y docente;
relacionadas con la temática del curso, con la finalidad de enriquecerlo
5. CAMBIOS SOCIO-POLÍTICOS,
ECONÓMICOS Y TECNOLÓGICOS
PROTECCIÓN AL
MEDIO
AMBIENTE
EL DESEMPLEO
PROTECCIÓN AL
CONSUMIDOR
SISTEMA DE
LIBRE MERCADO.
SISTEMA DE
PRODUCCIÓN EN
MASA Y CON UN
ENFOQUE DE
CALIDAD.
TELECOMUNICA
CIONES.
6. GLOBALIZACIÓN
Extenderse a todo el
mundo.
Es el proceso por
medio del cual los
habitantes del mundo
tienen una mayor
interrelación en todas
las facetas de la vida:
culturales,
económicas, políticas,
científicas y
tecnológicas
11. Fuerzas Impulsoras que
sostienen economía
Economía Economía Economía del
Agrícola Industrial Conocimiento
Fuerza Física Actividad rutinaria Talento y creatividad
y mecanicista.
12. Sociedad del Conocimiento
VIDEO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
https://www.youtube.com/watch?v=McBhr6ZUHtc
La Sociedad del Conocimiento se caracteriza porque el
conocimiento es el principal componente de cualquier actividad,
ya sea económica, social o cultural. De forma que el
conocimiento/información se convierte en el principal recurso y
en el principal producto de la actividad económica.
18. HABILIDADES Y
DESTREZAS
COMPETENCIA
La competencia hace referencia a la
capacidad o conjunto de capacidades
que se consiguen por la movilización
combinada e interrelacionada de
conocimientos, habilidades, actitudes,
valores, motivaciones y destrezas,
además de ciertas disposiciones para
aprender y saber.
19. » Alguien se considera competente debido a que al
resolver un problema o una cuestión, moviliza esa serie
combinada de factores en un contexto o situación
concreta.
» El enfoque por competencias tiene que ver con el
desarrollo y educación para la vida personal; así como la
autorrealización de los niños y jóvenes.
» El enfoque por competencias no tiene que ver con ser
competitivo, sino con la capacidad para recuperar los
conocimientos y experiencias, e interactuar y aprender en
equipo, logrando una adecuada y enriquecedora
interacción con los otros y con el contexto social y
ecológico.
20. Tipos de Competencias
Clave o Genéricas
•Dominio de la Disciplina
•Gestión de la Información
•Comunicación Efectiva
•Ejercer Liderazgo
•Dominio de Interdependencia
(trabajo en equipo)
•Dominio de Cambio
•Emprender
•Manejo de Altos Niveles de
Integridad
•Visión Global
•Pensamiento Creativo y Solución de
Problemas
•Gestión del Tiempo
21. LA EDUCACIÓN PERMANENTE
El adelanto científico y
tecnológico y la
transformación del proceso
de producción en aras de
una mayor competitividad
han determinado que los
saberes y técnicas de cada
individuo, adquiridos
durante la formación
inicial, pierdan
rápidamente vigencia y se
acentúe la necesidad de
desarrollar la
capacitación profesional
permanente para toda
la vida.
22.
23.
24.
25.
26.
27. Referencias Informáticas
Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional Sobre Educación para el Siglo
XXI, presidida por JAQUES DELORS. LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO.
Acceso en:
http://bejomi1.wordpress.com/2009/02/20/libro-gratis-la-educacion-encierra-un-tesoro-
jacques-delors-unesco
Perrenoud, Ph. (2008, Junio). Construir las competencias, ¿es darle la espalda a lossaberes?.
Red U. Revista de Docencia Universitaria, número monográfico II “Formación centrada en
competencias(II)”. Consultado (09, 02, 2016) en:
http://www.riic.unam.mx/doc/CONSTRUIR%20LAS%20COMPETENCIAS%20perrenoud.
pdf
Viedma Martí, José María. LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EL CAPITAL
ITELECTUAL. Artículo con acceso en internet ,en:
http://eco.unex.es/jltato/ARCHIVOS/OEII/gest.%20con.%20y%20ci.pdf