2. La inoculación de estrés pretende inmunizar psicológicamente al individuo
contra situaciones o acontecimientos estresantes de baja intensidad,
afianzando, reforzando o incrementando su repertorio de estrategia de
coping, con el fin de que posteriormente pueda servir para afrontar
diferentes situaciones de mayor intensidad.
(Ruiz, F. M, Díaz, G. M. I. & Villalobos, C. A. 2012).
3. Los objetivos de tratamiento del EIE se centran en tres áreas
fundamentales:
٭ La promoción de una actividad autorreguladora adecuada que implica reducir o suprimir la
intensidad de auto-verbalizaciones, imágenes y emociones perturbadoras e incrementar o instaurar
aquellas que proporcionen un funcionamiento más adaptativo según la situación.
(Ruiz,F.M,Díaz,G.M.I.&Villalobos,C.A.2012).
4. ٭La modificación de conductas desadaptativas y el incremento o instauración de
conductas adaptativas.
٭ revisión y modificación de estructuras cognitivas (creencias, supuestos básicos,
etc.).que estén promoviendo valoraciones negativas de uno mismo y
del mundo.
(Ruiz, F. M, Díaz, G. M. I. & Villalobos, C. A. 2012).
5. El EIE considera que los factores cognitivo, afectivos, fisiológicos,
conductuales y ambientales están interrelacionados y que cualquiera
de ellos, o su interrelación, pueden ser el origen del desarrollo y
mantenimiento de trastornos emocionales.
(Ruiz, F.M, Díaz, G. M. I. & Villalobos, C. A. 2012).
6. APLICABILIDAD
• Problemas relacionados con estrés o ansiedad.
• Problemas de ira y falta de control
•lesiones cerebrales
•retraso mental
•ataques de pánico, ansiedad generalizada
•fobias especificas etc.
(Ruiz, F.M, Díaz, G. M. I. & Villalobos, C. A. 2012).
7. PASOS PARA LLEVAR A CABO
• Según Caballo (2008) el EIE implica tres fases:
• Reconceptualización.
• Adquisición y ensayo de habilidades.
• Aplicación y consolidación.
8. Fase de reconceptualizacion
En la que se proporciona al sujeto un marco conceptual que le permita
comprender como puede afectarse el estrés y como puede hacerle frente
utilizando una serie de estrategias comportamentales y cognitivas.
(Caballo, V. (2008).
9. • Fase de ensayo o adquisición de habilidades
En la que se enseña y entrena al sujeto en la utilización de las
habilidades y estrategias de afrontamiento del estrés presentadas en la
fase anterior.
(Caballo, V. (2008).
10. • Fase de aplicación y consolidación
En la que se da al sujeto la oportunidad de poner en práctica, en
situaciones reales de estrés, las habilidades entrenadas en la fase anterior.
(Caballo, V. (2008).
11. En presencia de cuales síntomas sería inapropiado
el uso de la técnica
• Según Cruzado, Labrador, Muñoz. (2006).
● problemas situacionales.
● Problemas perceptivos y de procesamiento.
● Problemas de control de respuestas psicofisiológicas.
● Problemas de comportamientos motores inadecuados.
12. REFERENCIAS
● Ruiz, F. M. Á., Díaz, G. M. I., & Villalobos, C. A. (2012). Manual de técnicas
de intervención cognitiva conductuales. España: Editorial Desclée de Brouwer.
Retrieved from http://www.ebrary.com
● Cruzado, j; Labrador; Muñoz.(2006).Manual de técnicas de modificación de la
conducta .España . Editorial pirámide.
● Caballo, V., (2008). Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta.
Siglo XXI de España Editores S.A. Manuales Psicología.
