Tp finocchio lucia

278 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
278
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Tp finocchio lucia

  1. 1. TRABAJO FINAL: PRESENTACIONES VISUALESAPELLIDO Y NOMBRE DEL DOCENTE: Lucía Iris FinocchioINSTITUCIÓN EDUCATIVA: Escuela Secundaria Nº 3 General Pirán – Provincia De Buenos Aires.
  2. 2. JUSTIFICACIÓNA través de la elaboraciónde una presentación visual con Power Point se porparte de los alumnos, se pretende lograr una nueva relación entre losalumnos y el conocimiento, facilitando el trabajo en grupo y el cultivo deactitudes sociales y el intercambio de ideas. PRESENTACIÓNEste trabajo se llevará a cabo con alumnos de tercer año de la EscuelaSecundaria Nº 3. La misma está ubicada en la localidad de General Pirán,Partido de Mar Chiquita en la Provincia de Buenos Aires.Es una escuela degestión estatal, que en el ciclo superior se eligió la Orientación en Economía yAdministración la cual propone una formación que vincula el conocimientodel mundo económico con otros ámbitos de lo social. Desde el año pasado está incluida en el programa Conectar Igualdad y seencuentra instalado el piso tecnológico conectado al servicio de Internet de laCooperativa Eléctrica. Concurren aproximadamente 90 alumnos de 1ro a 6toaño en dos turnos, mañana y tarde. OBJETIVOS Conocer y aplicar diferentes técnicas y estrategias que permitan optimizar el uso de Power Point como base de una exposición oral. EXPECTATIVAS DE LOGRO (de la Materia)Al finalizar el 3er año de la Escuela Secundaria se espera que los alumnos: Expliquen y describan fenómenos biológicos utilizando un lenguaje adecuado y variado (incluyendo gráficos, esquemas, modelizaciones)Unidad 3: del ADN Al ORGANISMO CONTENIDOS (de la Materia)Las proteínas como moléculas ejecutoras. Función biológica de las proteínas.Enzimas. Proteínas como polímeros con secuencia. Relación estructura yfunción en las proteínas.El ADN como la molécula portadora de la información para construir lasproteínas. El ADN como polímero con secuencia. Duplicación del ADN.
  3. 3. Síntesis de proteínas. El gen como segmento de ADN que codifica unaproteína. Mutaciones. METODOLOGÍAPara poder realizar el trabajo práctico final, como soy bibliotecaria y no tengogrupo a cargo decidí proponerle a la profesora de Biología de 3er año SilviaInduni, realizar la actividad de armar una presentación visual como cierre dela Unidad 8 ADN – Herencia y trabajar así como parejas pedagógicas. Lacuál acepto y le pareció interesante la propuesta porque nunca habíarealizada un presentación con Power Point y tenía la posibilidad de poderaprender a utilizar el programa. Al consultar a los alumnos sobre suconocimiento de tema, sucedió que la gran mayoría no había realizado unapresentación visual. Ante este panorama, decidí armar la actividad en tresencuentros.Los espacios de trabajo fueron el aula de 3 er año y la galería de la escuela.Utilizaron las netbook entregadas por el Programa Conectar igualdad y minetbook personal. ACTIVIDADESPrimer encuentro: a cada alumno le distribuí el archivopresentaciones_visuales_ppt_2003.pdf utilizando E’larning programaMaestro. Fuimos leyendo y analizando en el Programa Power Point cadaherramienta a utilizar. Luego realizaron una pequeña presentación de temalibre aplicando lo aprendido y por último debían compartir con suscompañeros.En el segundo encuentro vimos y analizamos las presentadas en la clase nº 3El Discurso Expositivo.ppsFalencias Contables.ppsGeografía Cultural.ppsLos miramos y realizamos una lectura crítica de los mismos entre losalumnos la profesora y yo, con opiniones personales y tomando comoreferencia una adaptación que realice del material de estudio 02-Lasimágenes y animaciones en las presentacionesTercer encuentro: realizaronla presentación con el tema ADN elegido por laprofesora. Compartimos las presentaciones de cada alumno.Cuarto encuentro: auto evaluación y evaluación grupal de las presentacionesCorrección de aquellas producciones que tenían errores. También evaluamosla actividad EVALUACIÓN
  4. 4. Cada alumno evaluó su propia presentación en forma individual y despuésrealizamos una evaluación grupal de cada una.También se realizo una evaluación de la actividad a través de la siguienteencuesta:A los alumnos.1 ¿Te fue útil el archivo tutorial de Power Point para poder utilizar elprograma? Si NoSi contestas que no ¿Por qué? …………………………………………..2 ¿Qué te parecieron las actividades que realizaste en cada encuentro?………………………………………………………………………………………………………….………………….3 Sugerencias ……………………………...……………………………………………………………………Profesora:1 ¿Utiliza en sus clases presentaciones visuales? Si No Si contestas que no¿Por qué? …………………………………………..2¿Alguna vez en sus clases había realizado con sus alumnos presentacionesvisuales? Si No Si contestas que no ¿Por qué?.........................................3 Después de realizar las actividades con sus alumnos, ¿realizaríapresentaciones visuales con sus alumnos?4 Sugerencias ……………………………...…………………………………………………………………… REFLEXIÓNSe esperaobtener en el proceso de enseñanza/aprendizaje utilizando laspresentaciones:Mejorar: Habilidades de búsqueda y selección de información. Las competencias de expresión y creatividad. El trabajo cooperativo entre los alumnosComo reflexión final puedo decir que los resultados obtenidos con la actividadfueron positivos, ya que los alumnos se mostraron interesado en realizar laactividad. Aprendieron a utilizar una nueva herramienta y pudieronautoevaluarse y evaluar a sus compañeros.En cuanto aspectos negativos podría decir que tuvimos algunas dificultadespara trabajar en red debido a que el acceso a Internet en el salón de terceraño muchas veces es dificultoso por problemas en el acceso a través deWIFI. Lo solucionamos trabajando en la galería.
  5. 5. Me gustaría destacar la buena disposición de la profesora de Biología quecedió su espacio curricular para poder llevar adelante la actividad.Como anécdota puedo decir que me lleve una sorpresa cuando descubrí quelos alumnos no habían realizado presentaciones visuales en Power Point yalumnos no conocía el programa.

×