Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Orientaciones y recomendaciones para el uso de la unidad didáctica N° 03 y sesiones de aprendizaje del área de comunicación, personal social, ciencia y ambiente y matemática del primer grado de primaria 2015

1. 3Primer grado de Primaria

2. Dirección de Educación Básica Regular
Cecilia Luz Ramírez Gamarra
Dirección (E) de Educación Primaria
Cecilia Luz Ramírez Gamarra
Unidad didáctica y sesiones de aprendizaje
Primer grado
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Av. De la Arqueología, cuadra 2. San Borja.
Lima, Perú
Teléfono: 6155800
www.minedu.gob.pe
Primera edición
CRÉDITOS TÉCNICOS
Equipo pedagógico (Unidad integrada):
Mariela Corrales Prieto
Isela Sierralta Pinedo
Gabriela Alba
José Carlos Herrera Alonso
Rocío Ericka Solano Mendoza
Wilfredo Palomino
Consultor:
Bertha Leandra Cárdenas Villacorta
Diseño gráfico: Rosmery Medina Linares
Corrección de estilo: Rosa Cisneros Canales
Ministerio de Educación
Derechos Reservados
2015
Ministerio de Educación
Equipo pedagógico (Unidad de Matemática):
Lia Huamán Gutiérrez
Luis Justo Morales Gil

3. Estimado(a) docente:
Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente
desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y las
niñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos
pedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cuales
permiten el desarrollo de competencias.
Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades
didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se
propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios
para el aprendizaje.
Te presentamos la unidad didáctica N° 3 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás
una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de Comunicación, Ciencia y Ambiente y
Personal Social; y otra unidad didáctica para el área de Matemática. Ambas unidades proponen retos
que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas,
partiendo de la especificidad de cada una.
Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica
y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de
interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las
sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas
actividades que se realizan en tu Región.
¡Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular!
Equipo Pedagógico
Presentación
3

4. Índice
Presentación............................................................................................................ 3
Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje.......................................................................................... 7
Comunicación/PERSONAL SOCIAL/ciencia y ambiente......... 11
Unidad didáctica 2 : ¡Conocemos y hacemos conocer nuestros derechos!. 13
Sesión de aprendizaje 01 : Jugamos y dialogamos acerca de nuestros derechos.. 21
Sesión de aprendizaje 02 : Hacemos una asamblea y acordamos
qué vamos a hacer en esta unidad.............................. 33
Sesión de aprendizaje 03 : ¿Qué necesitamos los niños para estar bien?............. 40
Sesión de aprendizaje 04 : Leemos nuestro
Documento Nacional de Identidad (DNI).................... 48
Sesión de aprendizaje 05 : Mi nombre me da identidad ....................................... 54
Sesión de aprendizaje 06 : ¿Qué partes tiene mi cuerpo? .................................... 62
Sesión de aprendizaje 07 : Nuestros rasgos fisionómicos ..................................... 71
Sesión de aprendizaje 08 : Buscamos y seleccionamos información
acerca del trabajo infantil............................................ 79
Sesión de aprendizaje 09 : Leemos a través del docente una noticia
acerca del trabajo infantil............................................ 90
Sesión de aprendizaje 10 : Debatimos: ¿los niños y las niñas deben trabajar? .... 95
Sesión de aprendizaje 11 : ¿Qué sostiene mi cuerpo?........................................... 102
Sesión de aprendizaje 12 : ¿Cómo se unen mis huesos?....................................... 113
Sesión de aprendizaje 13 : ¿Por qué me muevo? .................................................. 120
Sesión de aprendizaje 14 : En la convivencia, respeto y buen trato...................... 128
Primer Grado - Unidad 3
4

5. Sesión de aprendizaje 15 : Jugamos para divertirnos y aprender.......................... 137
Sesión de aprendizaje 16 : Leemos historietas e intercambiamos opiniones
y experiencias (primera parte).................................... 146
Sesión de aprendizaje 17 : Leemos historietas e intercambiamos opiniones
y experiencias (segunda parte)................................... 154
Sesión de aprendizaje 18 : Una escuela para todos y todas.................................. 161
Sesión de aprendizaje 19 : Leemos un cuento e intercambiamos de opiniones ... 170
Sesión de aprendizaje 20 : Leemos avisos............................................................. 179
Sesión de aprendizaje 21 : Escribimos avisos por dictado al docente.................... 186
Sesión de aprendizaje 22 : Participamos en el cuidado de nuestra salud.............. 190
Sesión de aprendizaje 23 : ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo?.............................. 197
Sesión de aprendizaje 24 : Nos alimentamos para estar sanos............................. 206
Sesión de aprendizaje 25 : Leemos afiches sobre los derechos del niño............... 217
Sesión de aprendizaje 26 : Escribimos afiches para difundir
nuestros derechos (Primera parte)............................. 229
Sesión de aprendizaje 27 : Escribimos y revisamos nuestros afiches..................... 235
Sesión de aprendizaje 28 : Todos somos iguales.................................................... 240
Sesión de aprendizaje 29 : Hacemos una maqueta sobre las partes del
cuerpo: rasgos fisonómicos y aparato locomotor....... 248
Sesión de aprendizaje 30 : Presentamos un mural con nuestros derechos........... 254
Sesión de aprendizaje 31 : Escribimos rótulos y publicamos nuestras producciones
en el periódico mural (Evaluación de la unidad)......... 262
Primer Grado - Unidad 3
5

6. MATEMÁTICA.................................................................................................... 275
Unidad didáctica 1 : Haciendo matemática ejercemos
nuestro derecho a la recreación................................... 277
Sesión de aprendizaje 01 : Indagamos sobre los juegos que conocemos............... 283
Sesión de aprendizaje 02 : Conocemos los juegos preferidos en el aula................ 290
Sesión de aprendizaje 03 : Representamos en gráficos
nuestros juegos preferidos........................................... 297
Sesión de aprendizaje 04 : Jugamos al tesoro escondido y ubicamos
objetos en el aula......................................................... 304
Sesión de aprendizaje 05 : Representamos el desplazamiento en una maqueta... 312
Sesión de aprendizaje 06 : Medimos recorridos mediante pasos y con los pies.... 318
Sesión de aprendizaje 07 : Hacemos un inventario de La tiendita.......................... 325
Sesión de aprendizaje 08 : Organizamos los materiales en grupos de diez............ 335
Sesión de aprendizaje 09 : Representamos colecciones de hasta 20 objetos......... 341
Sesión de aprendizaje 10 : Comparamos cantidades de hasta 20 objetos.............. 348
Sesión de aprendizaje 11 : Juguemos a saber qué pesa más y qué pesa menos.... 355
Sesión de aprendizaje 12 : Descubrimos el objeto más pesado............................. 362
Sesión de aprendizaje 13 : Juntamos para sumar................................................... 371
Sesión de aprendizaje 14 : Juntamos y resolvemos................................................ 379
Sesión de aprendizaje 15 : Valoramos nuestros aprendizajes................................. 385
Primer Grado - Unidad 3
6

7. Orientaciones y recomendaciones para el
uso de las unidades didácticas y sesiones de
aprendizaje
Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden
a una planificación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades
e indicadores más relevantes. En ese sentido, las unidades que ya les hemos entregado
como esta última, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las
competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas
pero también se orientan al logro de los estándares al final del año.
Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo
a las necesidades de los niños y niñas pero también a las propias, tomando de ellas aquello
que requieres para hacer un mejor trabajo pedagógico.
Distribución del tiempo
Las unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año
escolar.
Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades
de las áreas curriculares de Comunicación, Matemática y Personal Social. Sin embargo,
estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la educación Primaria.
Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir el tiempo de modo
que puedas optimizar su uso.
Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de
las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en
el transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si
crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende
del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes.
A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo
que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos
entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a
tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 3 son: 15 sesiones
de Matemática y 31 sesiones de aprendizaje que responden a Comunicación, Ciencia y
Ambiente y Personal social. Los espacios en blanco que encontrarás en los planificadores es
para que tú organices en cada semana: tutoría, arte, educación religiosa y educación física.
Primer Grado - Unidad 3
7

8. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Ciencia y ambiente
Sesión 7
Comunicación
Sesión 10
Matemática
Ciencia y ambiente
Sesión 12
Comunicación
Sesión 9
RECREO
Matemática Matemática
Comunicación
Sesión 8
Ciencia y ambiente
Sesión 11
Matemática
Segunda semana
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Comunicación
Sesión 1
Matemática
Ciencia y ambiente
Sesión 6
Comunicación
Sesión 2
Personal Social
Sesión 3
RECREO
Matemática Matemática
Comunicación
Sesión 4
Personal Social
Sesión 5
Unidad 3- Primer gradoPrimera semana
Primer Grado - Unidad 3
8

9. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Ciencia y ambiente
Sesión 13
Personal Social
Sesión 15
Comunicación
Sesión 16
Comunicación
Sesión 17
Comunicación
Sesión 19
RECREO
Personal Social
Sesión 14
Matemática Matemática
Personal Social
Sesión 18
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Comunicación
Sesión 20
Comunicación
Sesión 21
Personal Social
Sesión 22
Matemática
Comunicación
Sesión 25
RECREO
Matemática
Personal Social
Sesión 23
Ciencia y ambiente
Sesión 24
Matemática
Tercera semana
Cuarta semana
Primer Grado - Unidad 3
9

10. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Matemática
Comunicación
Sesión 27
Ciencia y ambiente
Sesión 29
Personal Social
Sesión 30
Comunicación
Sesión 31
RECREO
Comunicación
Sesión 26
Matemática Matemática
Personal Social
Sesión 28
Quinta semana
Primer Grado - Unidad 3
10