SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
-432435-290195ACTIVIDAD II: UNA JORNADA DE TRABAJO EN LA ESCUELA SECUNDARIA En la escuela secundaria oficial Mariano Matamoros que se encuentra ubicada en la 12 poniente entre 5 y 7 sur, su jornada de trabajo se desempeña de la siguiente manera: DIRECTIVOS: El director tiene que llegar un poco antes que los alumnos, es el que toma las decisiones también se encarga de dar comisiones a los maestros,  de que se lleve a cabo lo establecido en el reglamento, de  organizar, de crear los horarios, ver los problemas de los alumnos, y asuntos de los maestros y lo que haga falta en la escuela y de organizarlas juntas de padres de familia entre otras cosas. Este cuenta con un subdirector  el cual sirve de apoyo en caso de que el director no se encuentre o ente indispuesto, este deberá tomar las decisiones. MAESTROS: Los maestros entran a las 1:30pm y tienen que ir firmando su rol y realizan diferentes actividades ya que dependiendo  de su área de trabajo, tiene que tener la capacidad de enseñar  y compartir sus conocimientos con los alumnos y de llevar en orden su plan de estudios. ALUMNOS:  Su hora de entrada es a la 1:30 pm, se tienen que formar antes de entrar al salón así mismo se van incorporando a su aula, tienen clase de lunes a viernes, al día toman 8 materias donde cada una consta de 50 minutos, a la mitad del horario escolar toman su receso que es de 30 minutos, de 4:50-5:20 nuevamente se tienen que formar para entrar de nuevo a su salón, ellos cuentan con un maestro diferente para cada materia, su salida es a las 7:40pm y se pueden retirar a su casa. -432435-290195 PREFECTO: Vigilar y orientar a los alumnos para que cumplan con responsabilidad y convencimiento tanto con el reglamento escolar, como con las disposiciones y medidas que señalen las autoridades y que desarrollen actitudes y hábitos que contribuyan a su formación integral, estos también son auxiliares de los maestros. SECRETARIAS: Se encarga de los aspectos financieros y administrativos, de llevar en orden los documentos de los alumnos, maestros y directivos, también apoyan en la estructuración de planes y programas, establecer y mantener actualizando el registro y control de los trámites de inscripción y reinscripción de los alumnos. INTENDENTES: Estos son  importantes en toda institución ya que tienen tareas destinadas y se encargan de vigilar en forma permanente el edificio escolar, cuidar de él y de lo que en el exista tanto para su seguridad como para su conservación y buen uso, ejercer la jefatura del personal de aseo, mantenimiento y vigilancia de la escuela y son responsables de hacerse cargo de las llaves de las diferentes dependencias, del edificio escolar, vigilar que los servicios de mantenimiento y limpieza se cumplan con oportunidad y eficiencia, entre otras cosas.
ACTIVIDAD 2 UNA JORNADA DE TRABAJO

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Roles y funciones del educador de párvulos
Roles y funciones del educador de párvulosRoles y funciones del educador de párvulos
Roles y funciones del educador de párvulos
UTPL UTPL
 
Organizacion 2.
Organizacion 2.Organizacion 2.
Organizacion 2.
labatoss
 
Organizacion 2.
Organizacion 2.Organizacion 2.
Organizacion 2.
labatoss
 
Manual de puestos docentes/ Educación Especial
Manual de puestos docentes/ Educación Especial Manual de puestos docentes/ Educación Especial
Manual de puestos docentes/ Educación Especial
Geraldine Prado
 
El tutor y la familia en educación
El tutor y la familia en educaciónEl tutor y la familia en educación
El tutor y la familia en educación
mariajoselm
 
Informedegestinanual2014 150118150022-conversion-gate01
Informedegestinanual2014 150118150022-conversion-gate01Informedegestinanual2014 150118150022-conversion-gate01
Informedegestinanual2014 150118150022-conversion-gate01
Elmer Romero
 
la organizacion formal
la organizacion formalla organizacion formal
la organizacion formal
labatoss
 
Secundaria para trabajadores 2
Secundaria para trabajadores 2 Secundaria para trabajadores 2
Secundaria para trabajadores 2
firusseanez
 
Escrito reflexivo de la segunda jornada de práctica
Escrito reflexivo de la segunda jornada de práctica Escrito reflexivo de la segunda jornada de práctica
Escrito reflexivo de la segunda jornada de práctica
Melisaa Hdz Sauceedo
 
Dar a conocer el Departamento de Orientación
Dar a conocer el Departamento de OrientaciónDar a conocer el Departamento de Orientación
Dar a conocer el Departamento de Orientación
pilar sánchez alvarez
 

La actualidad más candente (20)

Roles y funciones del educador de párvulos
Roles y funciones del educador de párvulosRoles y funciones del educador de párvulos
Roles y funciones del educador de párvulos
 
PEI ,ESCUELA MATERNAL
PEI ,ESCUELA MATERNALPEI ,ESCUELA MATERNAL
PEI ,ESCUELA MATERNAL
 
Organizacion 2.
Organizacion 2.Organizacion 2.
Organizacion 2.
 
Organizacion 2.
Organizacion 2.Organizacion 2.
Organizacion 2.
 
Maestro. pat
Maestro. patMaestro. pat
Maestro. pat
 
Práctica 4
Práctica 4Práctica 4
Práctica 4
 
Práctica 4
Práctica 4Práctica 4
Práctica 4
 
Atención de párvulo
Atención de párvuloAtención de párvulo
Atención de párvulo
 
Como pueden los que no podían
Como pueden los que no podíanComo pueden los que no podían
Como pueden los que no podían
 
Manual de puestos docentes/ Educación Especial
Manual de puestos docentes/ Educación Especial Manual de puestos docentes/ Educación Especial
Manual de puestos docentes/ Educación Especial
 
El tutor y la familia en educación
El tutor y la familia en educaciónEl tutor y la familia en educación
El tutor y la familia en educación
 
Informedegestinanual2014 150118150022-conversion-gate01
Informedegestinanual2014 150118150022-conversion-gate01Informedegestinanual2014 150118150022-conversion-gate01
Informedegestinanual2014 150118150022-conversion-gate01
 
la organizacion formal
la organizacion formalla organizacion formal
la organizacion formal
 
Dimensiones institucionales
Dimensiones institucionalesDimensiones institucionales
Dimensiones institucionales
 
Secundaria para trabajadores 2
Secundaria para trabajadores 2 Secundaria para trabajadores 2
Secundaria para trabajadores 2
 
Escrito reflexivo de la segunda jornada de práctica
Escrito reflexivo de la segunda jornada de práctica Escrito reflexivo de la segunda jornada de práctica
Escrito reflexivo de la segunda jornada de práctica
 
Dar a conocer el Departamento de Orientación
Dar a conocer el Departamento de OrientaciónDar a conocer el Departamento de Orientación
Dar a conocer el Departamento de Orientación
 
Acción tutorial
Acción tutorialAcción tutorial
Acción tutorial
 
Poeta neruda funciones
Poeta neruda funcionesPoeta neruda funciones
Poeta neruda funciones
 
Decreto 1850
Decreto 1850Decreto 1850
Decreto 1850
 

Destacado

Murtuza
MurtuzaMurtuza
Murtuza
hpurva
 
Early Life in Salt Lake Valley
Early Life in Salt Lake Valley Early Life in Salt Lake Valley
Early Life in Salt Lake Valley
Amy Card
 

Destacado (20)

Murtuza
MurtuzaMurtuza
Murtuza
 
Hyperblo
HyperbloHyperblo
Hyperblo
 
FuLa Happy Summer@Aug29
FuLa Happy Summer@Aug29FuLa Happy Summer@Aug29
FuLa Happy Summer@Aug29
 
Ionspecnew
IonspecnewIonspecnew
Ionspecnew
 
02. skl mapel sd mi
02. skl mapel sd mi02. skl mapel sd mi
02. skl mapel sd mi
 
Resumen y Fotos Evento Conecta 4x4 en Llanera 2015
Resumen y Fotos Evento Conecta 4x4 en Llanera 2015Resumen y Fotos Evento Conecta 4x4 en Llanera 2015
Resumen y Fotos Evento Conecta 4x4 en Llanera 2015
 
Ministry gifts
Ministry giftsMinistry gifts
Ministry gifts
 
Pub11730 1
Pub11730 1Pub11730 1
Pub11730 1
 
Early Life in Salt Lake Valley
Early Life in Salt Lake Valley Early Life in Salt Lake Valley
Early Life in Salt Lake Valley
 
A manteiga erotica
A manteiga eroticaA manteiga erotica
A manteiga erotica
 
สรุปประเด็นประจำสัปดาห์ที่ 1
สรุปประเด็นประจำสัปดาห์ที่ 1สรุปประเด็นประจำสัปดาห์ที่ 1
สรุปประเด็นประจำสัปดาห์ที่ 1
 
Fam trip
Fam tripFam trip
Fam trip
 
Was für ein tumult
Was für ein tumultWas für ein tumult
Was für ein tumult
 
Fakta ilmiah kucing
Fakta ilmiah kucingFakta ilmiah kucing
Fakta ilmiah kucing
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Ashtavakra Gita - Chapter 6 - Neither Hold Nor Leave
Ashtavakra Gita - Chapter 6 - Neither Hold Nor LeaveAshtavakra Gita - Chapter 6 - Neither Hold Nor Leave
Ashtavakra Gita - Chapter 6 - Neither Hold Nor Leave
 
Penerangan Kursus Cinta Bijak 101
Penerangan Kursus Cinta Bijak 101Penerangan Kursus Cinta Bijak 101
Penerangan Kursus Cinta Bijak 101
 
Spirit of togetherness
Spirit of togethernessSpirit of togetherness
Spirit of togetherness
 
Software
SoftwareSoftware
Software
 
Enschliesse Dich - Choose
Enschliesse Dich - ChooseEnschliesse Dich - Choose
Enschliesse Dich - Choose
 

Similar a ACTIVIDAD 2 UNA JORNADA DE TRABAJO

Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel AltamiranoEscuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
juanmt
 
Escuela Secundaria Tecnica #35
Escuela Secundaria Tecnica #35Escuela Secundaria Tecnica #35
Escuela Secundaria Tecnica #35
camotes
 
Escuela Secundaria General Hermanos Serdan
Escuela  Secundaria General Hermanos SerdanEscuela  Secundaria General Hermanos Serdan
Escuela Secundaria General Hermanos Serdan
juanmt
 
EL ROL DE DOCENTE ESPECIALISTA
EL ROL DE DOCENTE ESPECIALISTAEL ROL DE DOCENTE ESPECIALISTA
EL ROL DE DOCENTE ESPECIALISTA
LISCARROA
 
Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90
juanmt
 
Acuerdo 200
Acuerdo 200Acuerdo 200
Acuerdo 200
aniat
 
Ensayo 2
Ensayo 2Ensayo 2
Ensayo 2
aniat
 
Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90
camotes
 
Ensayo --Iniciación al trabajo docente.
Ensayo --Iniciación al trabajo docente.Ensayo --Iniciación al trabajo docente.
Ensayo --Iniciación al trabajo docente.
luisflorescalderon
 
Ensayo --Iniciación al trabajo docente.
Ensayo --Iniciación al trabajo docente.Ensayo --Iniciación al trabajo docente.
Ensayo --Iniciación al trabajo docente.
luisflorescalderon
 

Similar a ACTIVIDAD 2 UNA JORNADA DE TRABAJO (20)

Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel AltamiranoEscuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
 
Escuela Secundaria Tecnica #35
Escuela Secundaria Tecnica #35Escuela Secundaria Tecnica #35
Escuela Secundaria Tecnica #35
 
Escuela Secundaria General Hermanos Serdan
Escuela  Secundaria General Hermanos SerdanEscuela  Secundaria General Hermanos Serdan
Escuela Secundaria General Hermanos Serdan
 
EL ROL DE DOCENTE ESPECIALISTA
EL ROL DE DOCENTE ESPECIALISTAEL ROL DE DOCENTE ESPECIALISTA
EL ROL DE DOCENTE ESPECIALISTA
 
Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90
 
FUNCIONES DEL DOCENTE ESPECIALISTA EN DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE DE LAS AULA...
FUNCIONES DEL DOCENTE ESPECIALISTA EN DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE DE LAS  AULA...FUNCIONES DEL DOCENTE ESPECIALISTA EN DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE DE LAS  AULA...
FUNCIONES DEL DOCENTE ESPECIALISTA EN DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE DE LAS AULA...
 
Acuerdo 200
Acuerdo 200Acuerdo 200
Acuerdo 200
 
Manuel bernal
Manuel bernalManuel bernal
Manuel bernal
 
La palma
La palmaLa palma
La palma
 
Ensayo 2
Ensayo 2Ensayo 2
Ensayo 2
 
Entrevistas
EntrevistasEntrevistas
Entrevistas
 
Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90Escuela Secundaria Técnica #90
Escuela Secundaria Técnica #90
 
Act 3
Act 3Act 3
Act 3
 
Act 3
Act 3Act 3
Act 3
 
Ensayo --Iniciación al trabajo docente.
Ensayo --Iniciación al trabajo docente.Ensayo --Iniciación al trabajo docente.
Ensayo --Iniciación al trabajo docente.
 
Ensayo --Iniciación al trabajo docente.
Ensayo --Iniciación al trabajo docente.Ensayo --Iniciación al trabajo docente.
Ensayo --Iniciación al trabajo docente.
 
Actividad 9
Actividad  9Actividad  9
Actividad 9
 
Reporte final
Reporte finalReporte final
Reporte final
 
Reporte finalllllllllllllll
Reporte finalllllllllllllllReporte finalllllllllllllll
Reporte finalllllllllllllll
 
Reporte final
Reporte finalReporte final
Reporte final
 

Más de 03rosaisela

LOS NIÑOS DE SEXTO GRADO
LOS NIÑOS DE SEXTO GRADOLOS NIÑOS DE SEXTO GRADO
LOS NIÑOS DE SEXTO GRADO
03rosaisela
 
las caracteristicas del entorno social y cultural
las caracteristicas del entorno social y culturallas caracteristicas del entorno social y cultural
las caracteristicas del entorno social y cultural
03rosaisela
 
la escuela secundaria
la escuela secundariala escuela secundaria
la escuela secundaria
03rosaisela
 

Más de 03rosaisela (7)

ACTIVIDAD I
ACTIVIDAD I ACTIVIDAD I
ACTIVIDAD I
 
LOS NIÑOS DE SEXTO GRADO
LOS NIÑOS DE SEXTO GRADOLOS NIÑOS DE SEXTO GRADO
LOS NIÑOS DE SEXTO GRADO
 
ACTIVIDAD V
ACTIVIDAD VACTIVIDAD V
ACTIVIDAD V
 
ACTIVIDAD IV
ACTIVIDAD IVACTIVIDAD IV
ACTIVIDAD IV
 
ACTIVIDAD FINAL
ACTIVIDAD FINALACTIVIDAD FINAL
ACTIVIDAD FINAL
 
las caracteristicas del entorno social y cultural
las caracteristicas del entorno social y culturallas caracteristicas del entorno social y cultural
las caracteristicas del entorno social y cultural
 
la escuela secundaria
la escuela secundariala escuela secundaria
la escuela secundaria
 

Último

Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 

ACTIVIDAD 2 UNA JORNADA DE TRABAJO

  • 1. -432435-290195ACTIVIDAD II: UNA JORNADA DE TRABAJO EN LA ESCUELA SECUNDARIA En la escuela secundaria oficial Mariano Matamoros que se encuentra ubicada en la 12 poniente entre 5 y 7 sur, su jornada de trabajo se desempeña de la siguiente manera: DIRECTIVOS: El director tiene que llegar un poco antes que los alumnos, es el que toma las decisiones también se encarga de dar comisiones a los maestros, de que se lleve a cabo lo establecido en el reglamento, de organizar, de crear los horarios, ver los problemas de los alumnos, y asuntos de los maestros y lo que haga falta en la escuela y de organizarlas juntas de padres de familia entre otras cosas. Este cuenta con un subdirector el cual sirve de apoyo en caso de que el director no se encuentre o ente indispuesto, este deberá tomar las decisiones. MAESTROS: Los maestros entran a las 1:30pm y tienen que ir firmando su rol y realizan diferentes actividades ya que dependiendo de su área de trabajo, tiene que tener la capacidad de enseñar y compartir sus conocimientos con los alumnos y de llevar en orden su plan de estudios. ALUMNOS: Su hora de entrada es a la 1:30 pm, se tienen que formar antes de entrar al salón así mismo se van incorporando a su aula, tienen clase de lunes a viernes, al día toman 8 materias donde cada una consta de 50 minutos, a la mitad del horario escolar toman su receso que es de 30 minutos, de 4:50-5:20 nuevamente se tienen que formar para entrar de nuevo a su salón, ellos cuentan con un maestro diferente para cada materia, su salida es a las 7:40pm y se pueden retirar a su casa. -432435-290195 PREFECTO: Vigilar y orientar a los alumnos para que cumplan con responsabilidad y convencimiento tanto con el reglamento escolar, como con las disposiciones y medidas que señalen las autoridades y que desarrollen actitudes y hábitos que contribuyan a su formación integral, estos también son auxiliares de los maestros. SECRETARIAS: Se encarga de los aspectos financieros y administrativos, de llevar en orden los documentos de los alumnos, maestros y directivos, también apoyan en la estructuración de planes y programas, establecer y mantener actualizando el registro y control de los trámites de inscripción y reinscripción de los alumnos. INTENDENTES: Estos son importantes en toda institución ya que tienen tareas destinadas y se encargan de vigilar en forma permanente el edificio escolar, cuidar de él y de lo que en el exista tanto para su seguridad como para su conservación y buen uso, ejercer la jefatura del personal de aseo, mantenimiento y vigilancia de la escuela y son responsables de hacerse cargo de las llaves de las diferentes dependencias, del edificio escolar, vigilar que los servicios de mantenimiento y limpieza se cumplan con oportunidad y eficiencia, entre otras cosas.