SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA)
FACULTAD DE INGENIERÍA
ELECTRÓNICA, ELECTRICA
Apellidos y Nombres: Matricula:
Curso: Lab. Electrónicos II Tema:Configuración en Cascada
Informe: Previo N1 Fechas Nota:
Realizada: 06/09/16 Entregada: 07/09/16
Grupo: G4 Profesor:Alva Saldaña, Víctor
EL AMPLIFICADOR A TRANSISTOR
EMISOR COMÚN
Configuración emisor común
Una señal puede ser amplificada si es de corriente alterna. No tiene sentido
amplificar una señal de corriente continua, porque ésta no lleva ninguna
información.
En un amplificador de transistores están involucradas los dos tipos de corrientes
(alterna y continua).
La señal alterna es la señal a amplificar y la continua sirve para establecer el punto
de operación del amplificador.
Este punto de operación permitirá que la señal amplificada no sea distorsionada.
En el diagrama se ve que la base del transistor está conectada a dos resistencias
R1 (10kΩ) y R2 (2.2kΩ). Estas dos resistencias forman un divisor de tensión que
permite tener en la base del transistor una tensión necesaria para establecer la
corriente de polarización de la base.
El punto de operación en corriente continua está sobre una línea de carga dibujada
en la familia de curvas del transistor. Esta línea está determinada por fórmulas que
se muestran.
Hay dos casos extremos:
*Cuando el transistor está en saturación
(Ic max.), que significa que Vce es
prácticamente 0 voltios.
*Cuando está en corte (Ic = 0), que
significa que Vce es prácticamente igual a
Vcc.
Si se modifica R1 y/o R2 el punto de
operación se modificará para arriba o para
abajo en la curva pudiendo haber distorsión
Si la señal de entrada (Vin) es muy grande, se recortarán los picos positivos y
negativos de la señal en entrada (Vout)
El condensador de bloqueo (C1):
Este condensador se utiliza para bloquear la corriente continua que pudiera venir
de Vin (desconectar al amplificador de Vi y lo aíslan de lo que esté conectado al
nudo de salida). Este condensador actúa como un circuito abierto para la corriente
continua y un corto circuito para la corriente alterna (la que se desea amplificar)
Estos condensadores no se comportan tan perfectamente en la realidad, pero se
acercan bastante, pudiendo suponerse como ideales.
Condensador de derivación (Ce):
La resistencia Re es una resistencia que aumenta la estabilidad de el amplificador,
pero que tiene el gran inconveniente que es muy sensible a las variaciones de
temperatura (causará cambios en la corriente de base, lo que causará variaciones
en la corriente de emisor (recordar Ic = β Ib)).
Esto causará una disminución en la ganancia de corriente alterna, lo que no es
deseable. Para resolver el problema se pone en paralelo con Re un condensador
que funcionará como un corto circuito para la corriente alterna y un circuito abierto
para corriente continua.
 La tensión de salida estará dada por la siguiente fórmula:
Vout = Ic x Rc = β x Ib x Rc = hfe x Ib x Rc
 La ganancia de tensión es:
ΔV - Vout / Vin = - Rc / Zin.
(El signo menos indica que Vout esta 180° fuera de fase con al entrada Vin)
 La ganancia de corriente es:
ΔI = (Vout x Zin) / (Vin x Rc) = ganancia de voltaje x Zin / Rc
 La ganancia de potencia es = Ganancia de voltaje x Ganancia de corriente=
ΔP = ΔV x ΔI
 Zin (impedancia de entrada) = R1 // R2 // hie, que normalmente no es un
valor alto (contrario a lo deseado)
 Zo (impedancia de salida) = Rc
 La salida está 180° desfasada con respecto a la entrada (es invertida)
Notas:
* β = hfe son parámetros propios de cada transistor.
* hie = impedancia de entrada del transistor dada por el fabricante.
AMPLIFICADORES MULTIETAPAS:
Nos introduce a la necesidad de emplear dos o más amplificadores conectados en
cascada con el propósito de que nuestro sistema amplificador pueda reunir las
características que con el empleo de un solo amplificador (con un solo elemento
activo) no se podría obtener: por ejemplo si el problema de diseño consiste en
construir un amplificador que tenga una impedancia de entrada muy alta (por
ejemplo 1M) y que a su vez nos proporcione una ganancia de voltaje considerable
(por ejemplo 80) entonces podemos percatarnos que ningún amplificador de una
sola etapa resolvería el problema. Sin embrago, para este caso, si conectamos en
cascada un amplificador emisor común con otro amplificador emisor común
obtendremos lo que queremos.
AMPLIFICADOR EN CASCADA BJT
Un amplificador en cascada con acoplamiento RC construido utilizando BJT se
ilustra en la figura, la ventaja de las etapas en cascada es la mayor ganancia total
de voltaje.
La impedancia de entrada del amplificador es la de la etapa 1:
hieRRZi 21
La impedancia de salida del amplificador es la de la etapa 2:
CC RroRZo 
El siguiente ejemplo muestra el análisis de un amplificador BJT en cascada
exhibiendo la gran ganancia de voltaje conseguida ( 21 * AAAV  )
EJEMPLO
Calcule la ganancia de voltaje, voltaje de salida, impedancia de entrada e
impedancia de salida para el amplificador BJT en cascada de la figura
mostrada. Calcule el voltaje de salida resultante si una carga de 10 k se
conecta a la salida.
Solución
El análisis de polarización de cd resulta en:
VB = 4.8 V, VE = 4.1 V, VC = 11 V, IC = 4.1 mA
En el punto de polarización:
 3.6
1.4
2626
CI
re
La ganancia de voltaje de la etapa 1 es por consiguiente:
104
3.6
6.654
3.6
)3.6)(200(7.4152.221
1 




















 

kkk
re
hieRRR
Av
C
mientras que la ganancia de voltaje de la etapa 2 es:
349
3.6
2.2
2 





k
re
Rc
Av
para una ganancia de voltaje total de:
   3629634910421  AvAvAv
El voltaje de salida es entonces:
   VVAvViVo 9.02536296  
La impedancia de entrada del amplificador es:
 932)3.6)(200(157.421 kkreRRZi 
Mientras que la impedancia de salida del amplificador es:
 kRcZo 2.2
Si se conecta una carga de 10 kΩ a la salida del amplificador, el voltaje
resultante a través de la carga es:
VV
kk
k
V
RZ
R
V O
LO
L
L 07)9.0(
102.2
10







Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Practica 3 electronica 1 convertidoeeeeeee
Practica 3 electronica 1 convertidoeeeeeeePractica 3 electronica 1 convertidoeeeeeee
Practica 3 electronica 1 convertidoeeeeeee
MariaRamos70k
 
Dielectricos, Tangente de Perdidas
Dielectricos, Tangente de Perdidas Dielectricos, Tangente de Perdidas
Dielectricos, Tangente de Perdidas
Byron Quelex
 

La actualidad más candente (20)

Modelo híbrido del bjt
Modelo híbrido del bjtModelo híbrido del bjt
Modelo híbrido del bjt
 
Polatizacion del transistor bjt
Polatizacion del transistor bjtPolatizacion del transistor bjt
Polatizacion del transistor bjt
 
Cap 05 osciladores
Cap 05 osciladoresCap 05 osciladores
Cap 05 osciladores
 
Practica 11 final....
Practica 11 final....Practica 11 final....
Practica 11 final....
 
Practica 3 electronica 1 convertidoeeeeeee
Practica 3 electronica 1 convertidoeeeeeeePractica 3 electronica 1 convertidoeeeeeee
Practica 3 electronica 1 convertidoeeeeeee
 
Guía de Ondas Rectangular
Guía de Ondas RectangularGuía de Ondas Rectangular
Guía de Ondas Rectangular
 
Solucionario fundamentos-de-electromagnetismo-para-ingenieria-david-k-cheng
Solucionario fundamentos-de-electromagnetismo-para-ingenieria-david-k-chengSolucionario fundamentos-de-electromagnetismo-para-ingenieria-david-k-cheng
Solucionario fundamentos-de-electromagnetismo-para-ingenieria-david-k-cheng
 
Presentacion-Lineas-Transmision-Terminadas.pdf
Presentacion-Lineas-Transmision-Terminadas.pdfPresentacion-Lineas-Transmision-Terminadas.pdf
Presentacion-Lineas-Transmision-Terminadas.pdf
 
Pract 6 lab elect i diodo zener (como regulador) final 6
Pract 6 lab elect i diodo zener (como regulador) final 6Pract 6 lab elect i diodo zener (como regulador) final 6
Pract 6 lab elect i diodo zener (como regulador) final 6
 
Amplificadores Multietapa
Amplificadores MultietapaAmplificadores Multietapa
Amplificadores Multietapa
 
Proyecto de lab. Circuitos Electrónicos II UNSAAC(watner ochoa nuñez 171174)
Proyecto de lab. Circuitos Electrónicos II UNSAAC(watner ochoa nuñez 171174)Proyecto de lab. Circuitos Electrónicos II UNSAAC(watner ochoa nuñez 171174)
Proyecto de lab. Circuitos Electrónicos II UNSAAC(watner ochoa nuñez 171174)
 
informe circuitos aritmeticos.pdf
informe circuitos aritmeticos.pdfinforme circuitos aritmeticos.pdf
informe circuitos aritmeticos.pdf
 
Circuitos recortadores
Circuitos recortadoresCircuitos recortadores
Circuitos recortadores
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Clase lugar geometrico ciclo 2014 3
Clase lugar geometrico  ciclo 2014 3Clase lugar geometrico  ciclo 2014 3
Clase lugar geometrico ciclo 2014 3
 
Amplificador diferencial
Amplificador diferencialAmplificador diferencial
Amplificador diferencial
 
Dielectricos, Tangente de Perdidas
Dielectricos, Tangente de Perdidas Dielectricos, Tangente de Perdidas
Dielectricos, Tangente de Perdidas
 
Amplificadores de potencia
Amplificadores de potenciaAmplificadores de potencia
Amplificadores de potencia
 
Informe practica #1 23 06-17
Informe practica #1 23 06-17Informe practica #1 23 06-17
Informe practica #1 23 06-17
 
Carta de Smith y Ejemplos
Carta de Smith y EjemplosCarta de Smith y Ejemplos
Carta de Smith y Ejemplos
 

Destacado

Borrador reading and writing activities (k.e.t.) a.sorondo
Borrador  reading and writing activities (k.e.t.) a.sorondoBorrador  reading and writing activities (k.e.t.) a.sorondo
Borrador reading and writing activities (k.e.t.) a.sorondo
ACorrea58
 
CISM Proposal 2014
CISM Proposal 2014CISM Proposal 2014
CISM Proposal 2014
Brian Dycke
 
MEU - Polis Massa conversion to Noveria
MEU - Polis Massa conversion to NoveriaMEU - Polis Massa conversion to Noveria
MEU - Polis Massa conversion to Noveria
Aaron Gilbert
 
planet srp green bag lunch august 2010
planet srp green bag lunch august 2010planet srp green bag lunch august 2010
planet srp green bag lunch august 2010
Kris Walt
 

Destacado (20)

Derechos del autor
Derechos del autorDerechos del autor
Derechos del autor
 
La Influencia De La Educación En El Proceso Individual Social
La Influencia De La Educación En El Proceso Individual SocialLa Influencia De La Educación En El Proceso Individual Social
La Influencia De La Educación En El Proceso Individual Social
 
Modern data warehouse
Modern data warehouseModern data warehouse
Modern data warehouse
 
punto 5
punto 5punto 5
punto 5
 
Introduccion a la tecnologia Aplicada a la Educacion
Introduccion a la tecnologia Aplicada a la EducacionIntroduccion a la tecnologia Aplicada a la Educacion
Introduccion a la tecnologia Aplicada a la Educacion
 
Borrador reading and writing activities (k.e.t.) a.sorondo
Borrador  reading and writing activities (k.e.t.) a.sorondoBorrador  reading and writing activities (k.e.t.) a.sorondo
Borrador reading and writing activities (k.e.t.) a.sorondo
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
CISM Proposal 2014
CISM Proposal 2014CISM Proposal 2014
CISM Proposal 2014
 
Sci fi reality
Sci fi realitySci fi reality
Sci fi reality
 
Licencias de creative commons 1
Licencias de creative commons 1Licencias de creative commons 1
Licencias de creative commons 1
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
English
EnglishEnglish
English
 
Gamificación
GamificaciónGamificación
Gamificación
 
Solid Day - Seguridad de información en la transformación digital
Solid Day - Seguridad de información en la transformación digitalSolid Day - Seguridad de información en la transformación digital
Solid Day - Seguridad de información en la transformación digital
 
Liquid Day - Desmitificando serverless
Liquid Day - Desmitificando serverlessLiquid Day - Desmitificando serverless
Liquid Day - Desmitificando serverless
 
MEU - Polis Massa conversion to Noveria
MEU - Polis Massa conversion to NoveriaMEU - Polis Massa conversion to Noveria
MEU - Polis Massa conversion to Noveria
 
Libro japón
Libro japónLibro japón
Libro japón
 
planet srp green bag lunch august 2010
planet srp green bag lunch august 2010planet srp green bag lunch august 2010
planet srp green bag lunch august 2010
 
Ley de Seguridad Social Informe
Ley de Seguridad Social InformeLey de Seguridad Social Informe
Ley de Seguridad Social Informe
 
Syllabus leg lab_ii_niv_b_vesp_may_sep_16
Syllabus leg lab_ii_niv_b_vesp_may_sep_16Syllabus leg lab_ii_niv_b_vesp_may_sep_16
Syllabus leg lab_ii_niv_b_vesp_may_sep_16
 

Similar a El amplificador a transistor 2

Amplificadores clase B clase 11ª
Amplificadores clase B clase 11ªAmplificadores clase B clase 11ª
Amplificadores clase B clase 11ª
ManuelGmoJaramillo
 
Configuraciones de operacionales 2ª clase
Configuraciones de operacionales 2ª claseConfiguraciones de operacionales 2ª clase
Configuraciones de operacionales 2ª clase
ManuelGmoJaramillo
 
Amplificador operacional
Amplificador operacionalAmplificador operacional
Amplificador operacional
pponce256
 
Amplificador operacional
Amplificador operacionalAmplificador operacional
Amplificador operacional
Cruz Antonio
 
Realimentacion negativa
Realimentacion negativaRealimentacion negativa
Realimentacion negativa
elliearguello
 

Similar a El amplificador a transistor 2 (20)

Contenido del blog.1
Contenido del blog.1Contenido del blog.1
Contenido del blog.1
 
Amplificadores operacionales
Amplificadores operacionalesAmplificadores operacionales
Amplificadores operacionales
 
11a clase amplificadores clase b
11a clase amplificadores clase b 11a clase amplificadores clase b
11a clase amplificadores clase b
 
Amplificadores clase B clase 11ª
Amplificadores clase B clase 11ªAmplificadores clase B clase 11ª
Amplificadores clase B clase 11ª
 
Amplificador Operacional 741 (1er sabado en la ma~nana).ppt
Amplificador Operacional 741 (1er sabado en la ma~nana).pptAmplificador Operacional 741 (1er sabado en la ma~nana).ppt
Amplificador Operacional 741 (1er sabado en la ma~nana).ppt
 
Amplificadores transistorizados multietapa
Amplificadores transistorizados multietapaAmplificadores transistorizados multietapa
Amplificadores transistorizados multietapa
 
Configuraciones de operacionales 2ª clase
Configuraciones de operacionales 2ª claseConfiguraciones de operacionales 2ª clase
Configuraciones de operacionales 2ª clase
 
Acoplamientoamp
AcoplamientoampAcoplamientoamp
Acoplamientoamp
 
Amplificador simple
Amplificador simpleAmplificador simple
Amplificador simple
 
Amplificador operacional
Amplificador operacionalAmplificador operacional
Amplificador operacional
 
Amplificador operacional
Amplificador operacionalAmplificador operacional
Amplificador operacional
 
El transistor como amplificador
El transistor como amplificadorEl transistor como amplificador
El transistor como amplificador
 
Amplificador operacional
Amplificador operacionalAmplificador operacional
Amplificador operacional
 
Realimentacion negativa
Realimentacion negativaRealimentacion negativa
Realimentacion negativa
 
Unidad 1 El Amplificador Operacional X
Unidad 1 El Amplificador Operacional XUnidad 1 El Amplificador Operacional X
Unidad 1 El Amplificador Operacional X
 
Amplificador de base comun y colectivo
Amplificador de base comun y colectivoAmplificador de base comun y colectivo
Amplificador de base comun y colectivo
 
Correcion del examen de control 2
Correcion del examen de control 2Correcion del examen de control 2
Correcion del examen de control 2
 
20%presentacion ashley ramirez
20%presentacion  ashley ramirez20%presentacion  ashley ramirez
20%presentacion ashley ramirez
 
Amplificador operacional
Amplificador operacionalAmplificador operacional
Amplificador operacional
 
Electronica primer corte
Electronica primer corteElectronica primer corte
Electronica primer corte
 

Último

Ovulos y Supositorio facultad de ciencias.pptx
Ovulos y Supositorio facultad de ciencias.pptxOvulos y Supositorio facultad de ciencias.pptx
Ovulos y Supositorio facultad de ciencias.pptx
manujimenez8
 
IAAS- EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, epp
IAAS-  EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, eppIAAS-  EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, epp
IAAS- EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, epp
CatalinaSezCrdenas
 
Contreras & Cueto. - Historia del Perú contemporáneo [ocr] [2007].pdf
Contreras & Cueto. - Historia del Perú contemporáneo [ocr] [2007].pdfContreras & Cueto. - Historia del Perú contemporáneo [ocr] [2007].pdf
Contreras & Cueto. - Historia del Perú contemporáneo [ocr] [2007].pdf
frank0071
 
3. FISIOLOGÍA DEL EMBARAZO, anatomia de organos reproductores y mecanismos.
3. FISIOLOGÍA DEL EMBARAZO, anatomia de organos reproductores y mecanismos.3. FISIOLOGÍA DEL EMBARAZO, anatomia de organos reproductores y mecanismos.
3. FISIOLOGÍA DEL EMBARAZO, anatomia de organos reproductores y mecanismos.
antoniojaramillo24
 
Estequiometria, balanceo de ecuaciones, métodos y ejercicios
Estequiometria, balanceo de ecuaciones, métodos y ejerciciosEstequiometria, balanceo de ecuaciones, métodos y ejercicios
Estequiometria, balanceo de ecuaciones, métodos y ejercicios
KathyColumba
 
Husserl, Edmund. - Lecciones de fenomenología de la conciencia interna [ocr] ...
Husserl, Edmund. - Lecciones de fenomenología de la conciencia interna [ocr] ...Husserl, Edmund. - Lecciones de fenomenología de la conciencia interna [ocr] ...
Husserl, Edmund. - Lecciones de fenomenología de la conciencia interna [ocr] ...
frank0071
 

Último (20)

1. Principios basicos panaderia y pasteleria
1. Principios basicos panaderia y pasteleria1. Principios basicos panaderia y pasteleria
1. Principios basicos panaderia y pasteleria
 
Nuñez S., X. M. - El frente del Este. Historia y memoria de la guerra german...
Nuñez S., X.  M. - El frente del Este. Historia y memoria de la guerra german...Nuñez S., X.  M. - El frente del Este. Historia y memoria de la guerra german...
Nuñez S., X. M. - El frente del Este. Historia y memoria de la guerra german...
 
Ovulos y Supositorio facultad de ciencias.pptx
Ovulos y Supositorio facultad de ciencias.pptxOvulos y Supositorio facultad de ciencias.pptx
Ovulos y Supositorio facultad de ciencias.pptx
 
Distribuciones de probabilidad continua .pdf
Distribuciones de probabilidad continua .pdfDistribuciones de probabilidad continua .pdf
Distribuciones de probabilidad continua .pdf
 
IAAS- EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, epp
IAAS-  EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, eppIAAS-  EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, epp
IAAS- EPIDEMIOLOGIA. antisepcsia, desinfección, epp
 
GENERALIDADES DE CANCER DE TIROIDES.pptx
GENERALIDADES DE CANCER DE TIROIDES.pptxGENERALIDADES DE CANCER DE TIROIDES.pptx
GENERALIDADES DE CANCER DE TIROIDES.pptx
 
Contreras & Cueto. - Historia del Perú contemporáneo [ocr] [2007].pdf
Contreras & Cueto. - Historia del Perú contemporáneo [ocr] [2007].pdfContreras & Cueto. - Historia del Perú contemporáneo [ocr] [2007].pdf
Contreras & Cueto. - Historia del Perú contemporáneo [ocr] [2007].pdf
 
Genero Chlamydia y Chlamydophila con audio.pptx
Genero Chlamydia y Chlamydophila con audio.pptxGenero Chlamydia y Chlamydophila con audio.pptx
Genero Chlamydia y Chlamydophila con audio.pptx
 
Musculos Paraproteticos, protesis, musculos
Musculos Paraproteticos, protesis, musculosMusculos Paraproteticos, protesis, musculos
Musculos Paraproteticos, protesis, musculos
 
3. FISIOLOGÍA DEL EMBARAZO, anatomia de organos reproductores y mecanismos.
3. FISIOLOGÍA DEL EMBARAZO, anatomia de organos reproductores y mecanismos.3. FISIOLOGÍA DEL EMBARAZO, anatomia de organos reproductores y mecanismos.
3. FISIOLOGÍA DEL EMBARAZO, anatomia de organos reproductores y mecanismos.
 
Moda colonial de 1810 donde podemos ver las distintas prendas
Moda colonial de 1810 donde podemos ver las distintas prendasModa colonial de 1810 donde podemos ver las distintas prendas
Moda colonial de 1810 donde podemos ver las distintas prendas
 
Mecanización Agrícola: Introducción, Antecedentes
Mecanización Agrícola: Introducción, AntecedentesMecanización Agrícola: Introducción, Antecedentes
Mecanización Agrícola: Introducción, Antecedentes
 
Estequiometria, balanceo de ecuaciones, métodos y ejercicios
Estequiometria, balanceo de ecuaciones, métodos y ejerciciosEstequiometria, balanceo de ecuaciones, métodos y ejercicios
Estequiometria, balanceo de ecuaciones, métodos y ejercicios
 
Listado florístico de la Sierra de Santa Rosa, Guanajuato, México
Listado florístico de la Sierra de Santa Rosa, Guanajuato, MéxicoListado florístico de la Sierra de Santa Rosa, Guanajuato, México
Listado florístico de la Sierra de Santa Rosa, Guanajuato, México
 
Husserl, Edmund. - Lecciones de fenomenología de la conciencia interna [ocr] ...
Husserl, Edmund. - Lecciones de fenomenología de la conciencia interna [ocr] ...Husserl, Edmund. - Lecciones de fenomenología de la conciencia interna [ocr] ...
Husserl, Edmund. - Lecciones de fenomenología de la conciencia interna [ocr] ...
 
ATENCIÓN DEL TRABAJO DE PARTO, GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
ATENCIÓN DEL TRABAJO DE PARTO, GINECOLOGIA Y OBSTETRICIAATENCIÓN DEL TRABAJO DE PARTO, GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
ATENCIÓN DEL TRABAJO DE PARTO, GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
 
EL ORIGEN DEL UNIVERSO DE TODO EL UNIVERSO .pdf
EL ORIGEN DEL UNIVERSO DE TODO EL UNIVERSO .pdfEL ORIGEN DEL UNIVERSO DE TODO EL UNIVERSO .pdf
EL ORIGEN DEL UNIVERSO DE TODO EL UNIVERSO .pdf
 
Presentación Anemias y su clasificación clínico patológica
Presentación Anemias y su clasificación clínico patológicaPresentación Anemias y su clasificación clínico patológica
Presentación Anemias y su clasificación clínico patológica
 
Anatomía y fisiología del rumen 000000000
Anatomía y fisiología del rumen 000000000Anatomía y fisiología del rumen 000000000
Anatomía y fisiología del rumen 000000000
 
Anatomía y fisiología del rumen pdf.pdf0000000
Anatomía y fisiología del rumen pdf.pdf0000000Anatomía y fisiología del rumen pdf.pdf0000000
Anatomía y fisiología del rumen pdf.pdf0000000
 

El amplificador a transistor 2

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA, ELECTRICA Apellidos y Nombres: Matricula: Curso: Lab. Electrónicos II Tema:Configuración en Cascada Informe: Previo N1 Fechas Nota: Realizada: 06/09/16 Entregada: 07/09/16 Grupo: G4 Profesor:Alva Saldaña, Víctor
  • 2. EL AMPLIFICADOR A TRANSISTOR EMISOR COMÚN Configuración emisor común Una señal puede ser amplificada si es de corriente alterna. No tiene sentido amplificar una señal de corriente continua, porque ésta no lleva ninguna información. En un amplificador de transistores están involucradas los dos tipos de corrientes (alterna y continua). La señal alterna es la señal a amplificar y la continua sirve para establecer el punto de operación del amplificador. Este punto de operación permitirá que la señal amplificada no sea distorsionada. En el diagrama se ve que la base del transistor está conectada a dos resistencias R1 (10kΩ) y R2 (2.2kΩ). Estas dos resistencias forman un divisor de tensión que permite tener en la base del transistor una tensión necesaria para establecer la corriente de polarización de la base. El punto de operación en corriente continua está sobre una línea de carga dibujada en la familia de curvas del transistor. Esta línea está determinada por fórmulas que se muestran.
  • 3. Hay dos casos extremos: *Cuando el transistor está en saturación (Ic max.), que significa que Vce es prácticamente 0 voltios. *Cuando está en corte (Ic = 0), que significa que Vce es prácticamente igual a Vcc. Si se modifica R1 y/o R2 el punto de operación se modificará para arriba o para abajo en la curva pudiendo haber distorsión Si la señal de entrada (Vin) es muy grande, se recortarán los picos positivos y negativos de la señal en entrada (Vout) El condensador de bloqueo (C1): Este condensador se utiliza para bloquear la corriente continua que pudiera venir de Vin (desconectar al amplificador de Vi y lo aíslan de lo que esté conectado al nudo de salida). Este condensador actúa como un circuito abierto para la corriente continua y un corto circuito para la corriente alterna (la que se desea amplificar) Estos condensadores no se comportan tan perfectamente en la realidad, pero se acercan bastante, pudiendo suponerse como ideales. Condensador de derivación (Ce): La resistencia Re es una resistencia que aumenta la estabilidad de el amplificador, pero que tiene el gran inconveniente que es muy sensible a las variaciones de temperatura (causará cambios en la corriente de base, lo que causará variaciones en la corriente de emisor (recordar Ic = β Ib)). Esto causará una disminución en la ganancia de corriente alterna, lo que no es deseable. Para resolver el problema se pone en paralelo con Re un condensador que funcionará como un corto circuito para la corriente alterna y un circuito abierto para corriente continua.  La tensión de salida estará dada por la siguiente fórmula: Vout = Ic x Rc = β x Ib x Rc = hfe x Ib x Rc  La ganancia de tensión es: ΔV - Vout / Vin = - Rc / Zin. (El signo menos indica que Vout esta 180° fuera de fase con al entrada Vin)  La ganancia de corriente es: ΔI = (Vout x Zin) / (Vin x Rc) = ganancia de voltaje x Zin / Rc
  • 4.  La ganancia de potencia es = Ganancia de voltaje x Ganancia de corriente= ΔP = ΔV x ΔI  Zin (impedancia de entrada) = R1 // R2 // hie, que normalmente no es un valor alto (contrario a lo deseado)  Zo (impedancia de salida) = Rc  La salida está 180° desfasada con respecto a la entrada (es invertida) Notas: * β = hfe son parámetros propios de cada transistor. * hie = impedancia de entrada del transistor dada por el fabricante. AMPLIFICADORES MULTIETAPAS: Nos introduce a la necesidad de emplear dos o más amplificadores conectados en cascada con el propósito de que nuestro sistema amplificador pueda reunir las características que con el empleo de un solo amplificador (con un solo elemento activo) no se podría obtener: por ejemplo si el problema de diseño consiste en construir un amplificador que tenga una impedancia de entrada muy alta (por ejemplo 1M) y que a su vez nos proporcione una ganancia de voltaje considerable (por ejemplo 80) entonces podemos percatarnos que ningún amplificador de una sola etapa resolvería el problema. Sin embrago, para este caso, si conectamos en cascada un amplificador emisor común con otro amplificador emisor común obtendremos lo que queremos.
  • 5. AMPLIFICADOR EN CASCADA BJT Un amplificador en cascada con acoplamiento RC construido utilizando BJT se ilustra en la figura, la ventaja de las etapas en cascada es la mayor ganancia total de voltaje. La impedancia de entrada del amplificador es la de la etapa 1: hieRRZi 21 La impedancia de salida del amplificador es la de la etapa 2: CC RroRZo  El siguiente ejemplo muestra el análisis de un amplificador BJT en cascada exhibiendo la gran ganancia de voltaje conseguida ( 21 * AAAV  ) EJEMPLO Calcule la ganancia de voltaje, voltaje de salida, impedancia de entrada e impedancia de salida para el amplificador BJT en cascada de la figura mostrada. Calcule el voltaje de salida resultante si una carga de 10 k se conecta a la salida.
  • 6. Solución El análisis de polarización de cd resulta en: VB = 4.8 V, VE = 4.1 V, VC = 11 V, IC = 4.1 mA En el punto de polarización:  3.6 1.4 2626 CI re La ganancia de voltaje de la etapa 1 es por consiguiente: 104 3.6 6.654 3.6 )3.6)(200(7.4152.221 1                         kkk re hieRRR Av C mientras que la ganancia de voltaje de la etapa 2 es: 349 3.6 2.2 2       k re Rc Av para una ganancia de voltaje total de:    3629634910421  AvAvAv El voltaje de salida es entonces:    VVAvViVo 9.02536296   La impedancia de entrada del amplificador es:  932)3.6)(200(157.421 kkreRRZi  Mientras que la impedancia de salida del amplificador es:  kRcZo 2.2 Si se conecta una carga de 10 kΩ a la salida del amplificador, el voltaje resultante a través de la carga es: VV kk k V RZ R V O LO L L 07)9.0( 102.2 10      