educacion

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICERECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN LA EDUCACION
ENLACE SAN FELIPE- ESTADO YARACUY
EL DOCENTE COMO LIDER EDUCACIONAL
CONSIDERANDO SU UBICACIÓN EN EL NIVEL O
MODALIDAD DEL SISTEMA EDUCACIONAL BOLIVARIANO
PARTICIPANTE
LCDA: ALBA R.COLINA C.
C.I: 16.104.778
FACILITADORA:
YVELICE CORONA
SAN FELIPE; 2015

2. EL DOCENTE COMO LIDER EDUCACIONAL CONSIDERANDO SU
UBICACIÓN EN EL NIVEL O MODALIDAD DEL SISTEMA
EDUCACIONAL BOLIVARIANO.
Desde inicios del siglo XXI se ha venido estudiando sobre el papel que
debe desempeñar el docente como líder, y muchos estudiosos coinciden
en que el maestro debe ser más activo y permitir mayor interacción con
los estudiantes, es decir debe convertirse en ese líder que se necesita; se
habla también de que el docente debe fomentar una nueva ciudadanía,
promover los valores, la ética y la moral desde un enfoque centrado en lo
humano que contribuya de manera importante al desarrollo de actitudes
positivas y a la apropiación de la puesta en práctica de los valores que
permitan conformar un tipo de sociedad más humana y consiente.
De acuerdo a lo planteado anteriormente, es importante el significado
que poseen las habilidades del líder en el ambiente de clase, puesto que
predominan en esta las capacidades para influir efectivamente en la
integración, comunicación, fortalecimiento de valores cooperativos, y
participación en sentido de los diversos actores del proceso educativo, en
prosecución de un bien común enfocado a la formación integral del
educando y a la conformación de una visión holística de la escuela como
centro abierto a la vida del estudiante y su ámbito. De allí que la preparación
del docente es determinante para su actuación en el marco de las
habilidades básicas que coadyuven un trabajo como líder.
Por otra parte es necesario resaltar que otra de las habilidades que
debe poseer el docente como líder es la solución de problemas, asumir ese
liderazgo en el aula cumpliendo nuevas responsabilidades que implican la
conducción y funcionalidad del proceso educativo, este liderazgo en los

3. docentes se debe apoyar en la cualidad comunicativa que debe poseer
para generar confianza y estimular para el trabajo en equipo de manera
productiva, cooperativa y eficiente.
En este sentido se puede decir que el docente debe tener esa
capacidad para identificar en sus estudiantes y diagnosticar los posibles
conflictos, así como poseer la capacidad y madurez necesaria para
resolverlos; y lograr en ellos las tareas y objetivos propuestos, afianzando
los valores y la moral para favorecer el desarrollo de sus capacidades y
habilidades. Esto significa que el docente debe prepararse cada dia para
asumir el verdadero papel de líder que debe desempeñar.
Desde esta perspectiva, el nuevo docente, debe ser líder, humano y
sensible en todos los aspectos esenciales de la vida, poseer esa empatía
con sus estudiantes y con los miembros de la sociedad. Para el nuevo
docente el ejemplo es su pedagogía, como líder es un modelo de hombre y
de mujer, y, por lo tanto, debe formar modelos de hombres y modelos de
mujeres, debe propiciar el pensamiento y la reflexión crítica, y lograr de esta
manera alcanzar un verdadero desarrollo humano acorde con las nuevas
exigencias de este nuevo siglo y con la sociedad.
Tomando en cuenta este enfoque, el Sistema Educativo Bolivariano
como política del estado garantizara una educacion de calidad en todos los
niveles y modalidades, y de esta manera lograr una transformación social
que orienta la educación para la formación del ciudadano y la ciudadana de
acuerdo a las perspectivas y aspiraciones de la sociedad venezolana. Esto
permite afirmar que el Sistema Educativo Bolivariano, en una perspectiva
humanista social, está orientado hacia el desarrollo humano y del ser social y
a garantizar la universalización de los derechos fundamentales.

4. Ahora bien el Sistema Educativo Bolivariano pretende formar un nuevo
republicano definido en el artículo 102 de la constitución de 1999 y el artículo
03 de la LOE; básicamente se describe como un ser creativo que ejerce
plenamente su personalidad consustanciado con todas las corrientes del
pensamiento, democrático valorador del trabajo y participe de la
transformación social en correlación con la identidad nacional y una vocación
latinoamericana y universal.
Pero para lograr que esto sea posible necesitamos de docentes que
sean capaces de tomar en sus manos esas herramientas y apropiarse de
ellas, rompiendo con los paradigmas de la educacion tradicional y se
conviertan en líderes que propician el cambio y la innovación.
En conclusión se puede decir que los docentes juegan un papel muy
importante en la puesta en funcionamiento del Sistema Educativo
Bolivariano, debe resaltarse que este debe ser un modelo de liderazgo, ya
que somos el modelo a seguir, por lo tanto debemos ser íntegros si
queremos formar individuos íntegros, debemos estar cargados de valores,
de ética, sentir amor por todas y todos los que nos rodean, y fomentar el
respeto, la armonía, y la comunicación.
Como buenos líderes debemos estar abierto a experiencias nuevas, dar
espacio al debate, a la discusión, al análisis, a la crítica, a la reflexión,
fomentando la participación de los estudiante, haciéndoles ver la imperiosa
necesidad que tenemos de dejar de ser sujetos pasivos, copias de viejos
paradigmas, que es necesario que comencemos a ser auténticos, y
originales.