Los juguetes de Martina

1. Cuento motor
LOS JUGUETES DE MARTINA
Martina era un niña dulce e inquieta, que vivía con sus padres y abuelos. En sus
ratos libres le gustaba pasear a su perro por el parque y disfrutar de la naturaleza
(todos caminamos lentamente). También le gustaba saltar la soga (saltar en el lugar),
jugar con su ula-ula (mover las caderas), andar a caballo (galopar), bailar rock and roll
(todos bailamos en el lugar) y jugar con sus juguetes.
Cada noche, antes de ir a dormir, Martina elegía un juguete para que la
acompañara. Entre ellos estaba el conejo saltarín (saltar como conejo); el hada,
bailarina y delicada y el soldado, valiente y fuerte: ¡GRRRRR!. (movimientos de fuerza
con los brazos), (todos repetimos el sonido: grrrrr)
Una noche, el conejo se sentía muy triste al ver que los demás juguetes tenían
algo que los hacia especiales y él, no. El hada bailarina tenía un hermoso vestido y alas
despampanantes (agitamos nuestros brazos simulando ser alas) y el soldado era muy
elegante. Por eso, los juguetes, decidieron ayudarlo a ser como ellos.
El hada bailarina, ante un previo calentamiento (estiramos nuestros brazos y
nuestras piernas), quiso enseñarle algunos pasos, como dar vueltas en el lugar (todos
giramos en el lugar), y el soldado, quiso ayudarlo a marchar: ¡Izquierda, derecha,
izquierda, derecha! (todos marchamos combinando pasos de izquierda y derecha),
(todos decimos: izquierda, derecha, izquierda, derecha). Pero al conejo no le salía.
Esa misma noche, Martina entró a la habitación (abrimos la puerta y damos un
paso) en busca de uno de sus juguetes para ir a dormir. Y a sorpresa de todos, lo
eligió al conejo, porque era suave y esponjoso (nos abrazamos y acariciamos).
A partir de ese día, el conejo entendió que todos tenemos algo que nos hace
únicos y especiales.
Colorín colorado, este cuento se ha acabado.
Calentamiento
Desplazamiento
Expresión corporal
Coordinación
Equilibrio
Desplazamiento
Vuelta a la calma
Relajación

2. Cuento motor
Espacio curricular: Área Estético Expresiva II (Ed. Física)
Docente: Yanina Guarneri
Tema: cuento motor
Alumnas: Micaela Barrera, Mariana Rivero y Agustina Retamoso
Carrera: 3° Educación Primaria
Fecha de entrega: 16/08/22

3. Cuento motor
Tema: cuento motor
Grado: 1°
Fundamentación:
Los niños viven dentro de un mundo complejo, de fantasía, de imaginación y de
sueños. Por ende, pensamos que la mejor forma de estimular y educar es introducirnos dentro
de ese mundo. Y el cuento motor es el mejor método para hacerlo.
El cuento motor es motivador y estimulante para el niño, y a su vez, es un método que
les permite a los docentes poder observar el desarrollo de habilidades cognitivas y motoras, el
desarrollo de la imaginación, la creatividad y de los comportamientos éticos y morales hacia el
otro.
Este mismo también, ayuda al alumno a poder interpretar en su mente lo que escucha.
Es una herramienta necesaria para que el niño pueda expresar sus emociones y explaye su
imaginación y, al mismo tiempo, constituye un nexo entre el docente y el alumno.