Congreso Internacional Comunicación y ciudadanía, 18 al 19 de mayo de 2023

1. LAALFABETIZACIÓN MULTIMEDIA Y LA IMAGINACIÓN
COMO GENERADORAS DE DISCURSOS MEDIÁTICOS
María Dolores Rambla Fortes
mdramfort@hotmail.com

2. INTRODUCCIÓN
NARRACIÓN
Internet + TIC =
APRENDIZAJE
EFECTIVO
Espacios
dinámicos
Educomunicación
Rol
docente
Lectoescritura
Competencias
audiovisuales
Cultura

3. FLIPPED LEARNING
Habilidades
de
retención
Sage
on the stage
Guide
on the side
Baker
(2000)
Khan
(2006)

4. FLIPPED LEARNING
Implementación Tiempo de clase
Interacción
Cobertura
Resolución
Explicaciones:
vídeos, conferencias,
artículos
Consolidación de
conocimiento
Transmisión
informativa

5. OBJETO DE ESTUDIO
Objeto de estudio
• Alfabetización multimedia
• Imaginación
Experiencias positivas y
motivadoras
• Mejora de destrezas
• Aumento de creatividad y
motivación

6. TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE DATOS
Entrevistas o
conversaciones
guiadas
Flexibilidad,
objetividad,
compromiso
Aficiones,
rutinas,
opiniones
Narraciones
digitales
eficaces
Experiencia
colectiva
Ambiente
distendido
en debates

7. ANÁLISIS DE DATOS AUDIOVISUALES
Dimensiones e indicadores (Ferrés Prats, 2006)
Diagnóstico exploratorio
para películas y anuncios de televisión
(Aguaded Gómez y Sánchez Carrero, 2013)

8. ANÁLISIS DE DATOS CREATIVOS
Concepción
imaginativa
(Egan,
1997)
Teoría de la
recapitulación
(Haeckel, 1889)
Teoría de la
mediación
cultural
(Vygotsky, 2012)
Civilización
humana domina
conocimiento
Desarrollo
intelectual =
Internalización
gradual
herramientas
culturales
HERRAMIENTAS
COGNITIVAS
Opuestos
binarios
Fantasía
Narrativa
Imágenes
Metáfora
Pensamiento
abstracto
Cuentos
Humor

9. RESULTADOS Y CONCLUSIONES
Influencia
spots
Comprensión mecanismos
manipulativos
Apreciación mensajes
valiosos
Deducción información
y extrapolación

10. MUCHAS
GRACIAS