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LA CIENCIA EN 1° DE PREESCOLAR OYUKY GONZALEZ RODRIGUEZ GRADO: OCTAVO SEMESTRE GRUPO: “B”
LA CIENCIA EN 1° DE PREESCOLAR
CAMPO FORMATIVO: ,[object Object],[object Object],[object Object]
Intercambia opiniones y explica porque esta de acuerdo o en desacuerdo con lo que otros opinan sobre el tema.
Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de igualdad.,[object Object],[object Object]
APERTURA. La educadora iniciara con las preguntas ¿alguien sabe como se prepara el pan? ¿Qué pan les gusta mas? ¿Quién de su casa come  pan? ¿les gustaría hacer pan en el salón de clases?. Se les pide de tarea que investiguen que ingredientes se utilizan para realizar pan.
DESARROLLO. ,[object Object]
Partiendo de sus conocimientos e intereses realizaremos un día de panaderos en el aula.
Se repartirán por equipos la harina y el agua.
Se darán indicaciones de las medidas un vaso de agua de harina y medio vaso de agua.,[object Object]
Expresaran como es su textura.
Realizaran el moldeado en forma individual.
De forma libre moldearan los panes, tamaños y  cantidad.,[object Object]
Jugaremos a las estatuas de marfil para que los que pierdan expresen ¿Qué les gusto mas? ¿Por qué realizaron ese pan y que mencionen cual pan hicieron? ¿Cuántos hicieron y de que tamaño?
Cantaremos la canción abrir, cerrar. ,[object Object],[object Object],[object Object]
INTRODUCCIÓN Este presente trabajo contiene una caratula, una situación didáctica, realizada con los niños de primer año de preescolar, se sustenta con una investigación de los padres de familia, sobre los ingredientes para elaborar pan. Se encuentra una tabla estimativa en la cual registro sus actitudes en cuanto al trabajo del moldeado, como lo hace, no lo hace o algunas veces, tiene conclusión y evidencias de lo trabajado.
EVIDENCIAS.
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Trabajemos con harina

  • 1. LA CIENCIA EN 1° DE PREESCOLAR OYUKY GONZALEZ RODRIGUEZ GRADO: OCTAVO SEMESTRE GRUPO: “B”
  • 2. LA CIENCIA EN 1° DE PREESCOLAR
  • 3.
  • 4. Intercambia opiniones y explica porque esta de acuerdo o en desacuerdo con lo que otros opinan sobre el tema.
  • 5.
  • 6. APERTURA. La educadora iniciara con las preguntas ¿alguien sabe como se prepara el pan? ¿Qué pan les gusta mas? ¿Quién de su casa come pan? ¿les gustaría hacer pan en el salón de clases?. Se les pide de tarea que investiguen que ingredientes se utilizan para realizar pan.
  • 7.
  • 8. Partiendo de sus conocimientos e intereses realizaremos un día de panaderos en el aula.
  • 9. Se repartirán por equipos la harina y el agua.
  • 10.
  • 11. Expresaran como es su textura.
  • 12. Realizaran el moldeado en forma individual.
  • 13.
  • 14. Jugaremos a las estatuas de marfil para que los que pierdan expresen ¿Qué les gusto mas? ¿Por qué realizaron ese pan y que mencionen cual pan hicieron? ¿Cuántos hicieron y de que tamaño?
  • 15.
  • 16. INTRODUCCIÓN Este presente trabajo contiene una caratula, una situación didáctica, realizada con los niños de primer año de preescolar, se sustenta con una investigación de los padres de familia, sobre los ingredientes para elaborar pan. Se encuentra una tabla estimativa en la cual registro sus actitudes en cuanto al trabajo del moldeado, como lo hace, no lo hace o algunas veces, tiene conclusión y evidencias de lo trabajado.