SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 34
TRASTORNOS DE
ANSIEDAD
“El cerebro es
un experto
buscador de
amenazas”
Sonia Lupien
ANSIEDAD
 Puede definirse como una anticipación de un
daño o desgracia futuros, acompañados de
una sentimiento de disforia (desagradable) o
de síntomas somáticos de tensión.
 En la ansiedad encontramos síntomas a
cuatro niveles:
◦ 1.- Cognitivo: miedo, irritabilidad, agobio,
insomnio, etc.
◦ 2.- Motor: temblor, tensión muscular, etc.
◦ 3.- Vegetativo: palpitaciones, sudoración,
náuseas, sequedad de boca, etc.
◦ 4.- Conductual: evitación o huida de
determinadas situaciones.
ANSIEDAD
 Es importante entender la ansiedad
como un sentimiento normal ante
determinadas situaciones y que sólo
cuando sobrepasa ciertos límites o la
capacidad adaptativa del individuo es
cuando se convierte en patológica.
ANSIEDAD
ANSIEDAD NORMAL ANSIEDAD
PATOLÓGICA
CARACTERÍSTICAS
GENERALES
•Episodios poco
frecuentes
•Intensidad leve o
moderada
•Duración limitada
•Episodios repetidos
•Intensidad alta
•Duración prolongada
SITUACIÓN O
ESTÍMULO
ESTRESANTE
Reacción esperable y
común
Reacción
desproporcionada
GRADO DE
SUFRIMIENTO
Limitado y transitorio Alto y duradero
LA ENTREVISTA CON EL
PACIENTE ANSIOSO
 La evaluación inicial puede hacerse
en Atención Primaria. El paciente
ansioso se muestra generalmente
asustado y fuera de control.
 La actitud del profesional debe ser
terapéutica y ayudar a tranquilizar al
paciente..
 Hay que animarle a que manifieste
sus miedos y preocupaciones.
LA ENTREVISTA CON EL
PACIENTE ANSIOSO
 Realizaremos la evaluación del deterioro y la
gravedad del cuadro y explicaremos al
paciente el origen de sus síntomas, lo que le
ayudara a entender que “ni va a volverse
loco, ni va tener un ataque al corazón (o
morirse)”
 Nunca debemos decirle que “no tiene nada”
ya que esto aumentará su nivel de ansiedad!
 Haremos una movilización de recursos
sociales, psicológicos y familiares para
apoyar al paciente.
 Pueden ser útiles sencillas técnicas de
relajación: como una respiración abdominal
en vez de torácica, en la propia consulta.
TRASTORNOS DE
ANSIEDAD
 Trastorno de angustia sin agorafobia
 Trastorno de angustia con agorafobia
 Agorafobia sin ataques de pánico (angustia)
 Fobia específica
 Fobia social
 Trastorno de ansiedad generalizada
 Trastorno por estrés agudo
 Trastorno por estrés postraumático
 Trastorno obsesivo compulsivo
 Trastorno de ansiedad debido a enfermedad
médica
 Trastorno de ansiedad debido a consumo de
sustancias
Características clínicas
 1.- Trastorno de angustia con agorafobia y sin
agorafobia: el trastorno de angustia se caracteriza por
*crisis espontáneas de angustia, que aparecen sola o
asociadas a agorafobia (miedo a los espacios abiertos,
salir solo de casa o estar entre la multitud).
 La angustia puede evolucionar en etapas: crisis
subclínicas, crisis completas de angustia, ansiedad
anticipatoria, evitación fóbica de situaciones concretas
y agorafobia.
 Puede llevar a al abuso de alcohol, drogas, depresión y
restricciones laborales y sociales.
 La agorafobia puede aparecer sola o asociada a la
angustia.
 La ansiedad anticipatoria es el miedo a la aparición de
angustia, con sentimientos de indefensión y
humillación.
Crisis de angustia
Signos somáticos Signos psicológicos
•Temblor, fasciculación, agitación
•Dolor de espalda ,cefalea
•Tensión muscular
•Disnea, hiperventilación
•Fatigabilidad
•Respuesta de sobresalto
•Hiperactividad vegetativa
 Rubefacción y palidez
 Taquicardia, palpitaciones
 Sudoración
 Manos frías
 Diarrea
 Sequedad de boca
(xerostomía)
 Polaquiuria
•Parestesias
•Dificultad para la deglución
•Sensación de terror
•Dificultades de concentración
•Hipervigilancia
•Insomnio
•Disminución de la libido
Características clínicas
 Agorafobia sin historia de trastorno
de angustia: la ansiedad que provocan
lugares o situaciones, como una
multitud, los espacios abiertos o salir de
casa, se acompaña de un temor a la
imposibilidad de escaparse o fugarse (en
caso de necesitar ayuda).
 Esta situación se evita o se perpetúa con
un sufrimiento intenso, a veces incluso
con el miedo a presentar una crisis de
angustia.
 Algunos pacientes con agorafobia no
salen de casa o sólo salen con
compañía.
Características clínicas
 Trastorno de ansiedad generalizada:
implica un preocupación excesiva por
circunstancias, acontecimientos o
conflictos de la vida cotidiana. Los
síntomas pueden fluctuar y solaparse
con otras enfermedades médicas y
trastornos psiquiátricos (trastorno
depresivo, otros trastornos de ansiedad).
 La ansiedad es difícil de controlar,
produce sufrimiento subjetivo y altera
áreas importantes de la vida personal.
Características clínicas
 Fobia específica: la fobia es un
miedo irracional a un objeto.
 La persona experimenta un miedo
irracional al exponerse al objeto
temido y trata de evitarlo a toda costa.
 Hasta el 25% de la población padece
una fobia específica y es más
frecuente en el sexo femenino.
Características clínicas
 Fobia social: miedo irracional a
situaciones públicas. Puede
acompañarse de crisis de angustia.
 Suele suceder al comienzo de la
adolescencia pero puede aparecer
durante la infancia.
 No hay diferencia entre sexos.
Características clínicas
 Trastorno obsesivo compulsivo: caracterizado
por a) ideas obsesivas y b) compulsiones).
 Ideas de contaminación: el objeto temido suele
ser difícil de evitar. Este tipo de pacientes cree
que la contaminación se propaga rápidamente
entre los objetos y entre los individuos al menor
contacto.
◦ C.: lavado o evitación compulsiva
 Duda patológica: duda obsesiva.
◦ C.: comprobación
 Pensamientos intrusivos: pensamientos
intrusivos sin una compulsión evidente
(pensamientos repetitivos de un acto sexual o
agresivo)
 Simetría: necesidad de simetría o precisión
◦ C.: lentitud, pueden tardar horas en comer, p.ej.
Características clínicas
 Trastorno por estrés postraumático y
trastorno por estrés agudo: la ansiedad en
éstos trastornos se produce por un
acontecimiento extraordinariamente estresante,
que se REVIVE durante las pesadillas y los
pensamientos diurnos (rememoración).
 Los síntomas de la experiencia revivida,
evitación e hipervigilancia duran más de un mes.
 Cuando los síntomas del paciente duran menos
de un mes, el diagnóstico correcto es de un
estrés agudo.
 Suele afectar dos veces más a las mujeres,
sigue una evolución crónica y puede
acompañarse de abuso de sustancias y
depresión.
Características clínicas
Trastornos neurológicos Neoplasias cerebrales
Traumatismos cerebrales
Síndromes postcomiciales
Enfermedades
cerebrovasculares
Migraña
Encefalitis
Sífilis cerebral
Esclerosis múltiple
Enfermedad de Wilson
Enfermedad de Huntington
Epilepsia
Trastornos generalizados Hipoxia
Enfermedades cardiovasculares
Insuficiencia pulmonar
Anemia
Trastornos endócrinos Disfunción hipofisaria
Disfunción tiroidea
Disfunción paratiroidea
Disfunción suprarrenal
Características clínicas
Enfermedades inflamatorias Lupus eritematoso
Artritis reumatoide
Poliarteritis nudosa
Arteritis temporal
Estados cerebrales Déficit de vitamina B 12
Pelagra
Miscelánea Hipoglucemia
Síndrome carcinoide
Enfermedades malignas
generalizadas
Síndrome premenstrual
Enfermedades febriles e
infecciones crónicas
Porfiria
Mononucleosis infecciosa
Síndrome posthepático
Uremia
Trastornos tóxicos Abstinencia a sustancias e
Características clínicas
 Trastorno de ansiedad inducido por
sustancias:
Intoxicación Abstinencia
Anfetaminas
Anticolinérgicos
Cafeína
Cannabis
Sedantes hipnóticos
Cocaína
Alucinógenos
Teofilina
yohimbina
Alcohol
Antihipertensivos
Cafeína
Opiáceos
TRATAMIENTO
 ANTIDEPRESIVOS
 ANSIOLÍTICOS E HIPNÓTICOS
 ANTIPSICÓTICOS*
ANSIOLÍTICOS E HIPNÓTICOS
ANSIOLÍTICOS:
 A) No benzodiazepínicos
◦ Antihistamínicos
◦ ß-bloqueantes
◦ Clonidina
◦ Azaspirodecanodionas
 B) Benzodiazepínicos
◦ ß-carbolinas
◦ Benzodiazepinas
ANSIOLÍTICOS
BENZODIAZEPÍNICOS
 Incluyen todas aquellas sustancias
que aunque no sean
benzodiazepinas, tienen su mismo
mecanismo de acción: son “agonistas
parciales o completos del receptor
ácido-Y-aminobutírico (GABA)-
benzodiazepinas-canales de cloro”.
Clase de benzodiacepina
En terapéutica disponemos de más de 40
benzodiacepinas diferentes (15 de mayor utilización)
alprazolam
clonazepam
diazepam
lorazepam
midazolam
flunitrazepam
flurazepam
clordiazepóxido
clobazam
lormetazepam
nitrazepam
oxazepam
temazepam
Triazolam
bromazepam
SEMIVIDA CORTA:
Midazolam: Semivida < 6 h. Potencia elevada
Triazolam: Semivida < 6 h. Potencia elevada
SEMIVIDA INTERMEDIA:
Alprazolam: Semivida de 6 a 20 h. Potencia elevada
Lorazepam: Semivida de 6 a 20 h. Potencia elevada
Estazolam: Semivida de 6 a 20 h. Potencia elevada
Oxazepam: Semivida de 6 a 20 h. Potencia baja
Temazepam: Semivida de 6 a 20 h. Potencia baja
Flunitrazepam
Ketazolam
SEMIVIDA LARGA:
Clonazepam: Semivida > 20 h. Potencia elevada
Quazepam: Semivida > 20 h. Potencia baja
Diazepam: Semivida > 20 h. Potencia baja
Clorazepato: Semivida > 20 h. Potencia baja
Flurazepam: Semivida > 20 h. Potencia baja
Clordiazepóxido: Semivida >20 h. Potencia baja
Mecanismo de acción
 Todas la bzd actúan incrementando la
acción del neurotransmisor GABA
(ácido gamma-aminobutírico).
 La acción del GABA es inhibitoria, lo
cual indica que es el “hipnótico y
tranquilizante natural con que cuenta
el organismo”.
 Las bzd aumentan esta acción natural
del GABA ejerciendo de esta forma
una acción adicional de inhibición en
las neuronas.
(1,2) impulso nr. Que hace que sea
liberado el GABA de los sitios de
almacenamiento.
(3) El GABA liberado en el espacio
interneural
(4) El GABA reacciona con
los receptores de la
neurona 2. la reacción
permite la entrada de los
iones de cloruro (Cl-) en la
neurona.
(5) Este efecto inhibe o detiene el
progreso del impulso nervioso.
(6 y 7) las bzd reaccionan con el sitio
de refuerzo de los receptores GABA.
(8) Esta acción aumenta los
efectos inhibidores del GABA; el
impulso nervioso en curso puede
quedar bloqueado
completamente.
 La unión del GABA a su receptor desencadena la
apertura del canal del cl(-)…incrementando la
conductancia del Cl-.
 Al incrementarse la conductancia del Cl- provocará una
HIPERPOLARIZACIÓN leve, alejándose del potencial
postsináptico de su umbral de emisión, inhibiendo la
formación de potenciales de acción.
 “La entrada del ion cloruro (-), “sobrecarga” la neurona,
debilitando la respuesta de la misma o otros
neurotransmisores que, en condiciones normales, la
excitarían”.
 “Las bzd también reaccionan en sus propios sitios
especiales (receptores benzodiazepínicos) que
precisamente están ubicados en los receptores GABA.
La combinación de una bzd con su receptor, potencia la
acción del GABA incrementando aún más la
negatividad de la neurona y resistiendo a la excitación”.
FARMACOCINÉTICA
 1.- se absorben adecuadamente y se
distribuyen por todo el organismo.
 Se pueden administrar por VO y algunas
por vía IM e IV.
 2.- La vida media de las bzd es lo que
determina su utilidad y uso clínico. De
ésta forma se dividen generalmente en:
 A) de acción corta: entre 3 y 8 horas
 B) de acción intermedia: entre 10 y 20
horas
 C) de acción prolongada: entre 1 a 3
días
 3. La mayoría de las bzd se
metabolizan a través de procesos
oxidativos, dando lugar a metabolitos
activos, que sólo se inactivan
posteriormente.
 4. Las bzd se excretan en la orina
como glucorónidos o metabolitos
oxidados.
Condiciones especiales
 No se debe administrar bzd en pacientes con
antecedentes de dependencias a sustancias
(historia personal o historia familiar).
 La administración crónica produce tolerancia
a los efectos sedantes y anticonvulsivantes.
Por esta razón sólo se los utiliza como
anticomiciales en los servicios de
emergencia.
 Las bzd pueden producir un efecto
paradójico de agresividad y desinhibición.
Estos efectos son más probables cuando su
uso está asociado al consumo de alcohol.
 En el embarazo la mayoría de las bzd ha
recibido la clasificación “D” por la FDA, lo que
significa que existe evidencia de riesgo
teratogénico si se usan durante el embarazo.
 Está contraindicado la administración en
pacientes con antecedentes de glaucoma de
ángulo cerrado.
 El valproato de sodio y los IRSS aumentan los
niveles plasmáticos de las bzd.
 Los antimicóticos aumentan a niveles tóxicos las
concentraciones de triazolam, alprazolam y
midazolam.
 La teofilina, el tabaco o el café contrarrestan los
efectos ansiolíticos.
ANTAGONISTA BENZODIACEPÍNICO
FLUMAZENILO
 El flumazenilo es un antagonista de las
benzodiacepinas que se emplea para
revertir los efectos de sobredosis
producidos por estos fármacos.
 El flumazenilo tiene una vida media de 7
a 15 minutos. La dosis recomendada es
de 0,2 mg (2ml) administrado por EV
durante 30 segundos, si el paciente no
recupera la conciencia en este tiempo,
se debe administrar otros 0,3 mg (3ml)
EV. Posteriormente 0.5mg (5ml) por vía
EV durante 30 segundos a intervalos de
1 minuto, hasta alcanzar un total de 3
mg.
ANTAGONISTA BENZODIACEPÍNICO
FLUMAZENILO
 Si al cabo de 5 minutos tras una dosis
acumulada de 5 mg de flumazenilo el
paciente no ha respondido, se debe
concluir que las benzodiacepinas no
son la principal causa de sedación.
 La sedación puede reaparecer (1% a
3% de los casos,) esta sedación
puede evitarse o tratarse, mediante la
administración de dosis repetidas de
flumazenilo, separadas a intervalos de
20 minutos entre cada dosis, no se
debe administrar más de 3 mg de
flumazenilo en una hora.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Trastornos Adictivos
Trastornos Adictivos Trastornos Adictivos
Trastornos Adictivos nAyblancO
 
La depresion
La depresionLa depresion
La depresionicslajara
 
Trastorno de ansiedad generalizada
Trastorno de ansiedad generalizadaTrastorno de ansiedad generalizada
Trastorno de ansiedad generalizadaCinthia Valencia
 
(2015 10-20)manejo de ansiedad y depresión en ap(ppt)
(2015 10-20)manejo de ansiedad y depresión en ap(ppt)(2015 10-20)manejo de ansiedad y depresión en ap(ppt)
(2015 10-20)manejo de ansiedad y depresión en ap(ppt)UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
Trastornos por ansiedad
Trastornos por ansiedadTrastornos por ansiedad
Trastornos por ansiedadAngel Mauricio
 
Trastorno Estres Postraumático
Trastorno Estres PostraumáticoTrastorno Estres Postraumático
Trastorno Estres Postraumáticovisionpsicologica
 
Trastornos de la ansiedad
Trastornos de la ansiedadTrastornos de la ansiedad
Trastornos de la ansiedadketrijes
 
Trastornos relacionados con sustancias adictivas TORO YEPEZ
Trastornos relacionados con sustancias adictivas TORO YEPEZTrastornos relacionados con sustancias adictivas TORO YEPEZ
Trastornos relacionados con sustancias adictivas TORO YEPEZSamuel Alvarez
 
Depresión y Ansiedad
Depresión y AnsiedadDepresión y Ansiedad
Depresión y AnsiedadIMSS
 
Depresión y ansiedad con sintomas somáticos
Depresión y ansiedad con sintomas somáticosDepresión y ansiedad con sintomas somáticos
Depresión y ansiedad con sintomas somáticosRafael Casquero Ruiz
 

La actualidad más candente (20)

Trastornos Adictivos
Trastornos Adictivos Trastornos Adictivos
Trastornos Adictivos
 
La depresion
La depresionLa depresion
La depresion
 
Trastorno de ansiedad generalizada
Trastorno de ansiedad generalizadaTrastorno de ansiedad generalizada
Trastorno de ansiedad generalizada
 
(2015 10-20)manejo de ansiedad y depresión en ap(ppt)
(2015 10-20)manejo de ansiedad y depresión en ap(ppt)(2015 10-20)manejo de ansiedad y depresión en ap(ppt)
(2015 10-20)manejo de ansiedad y depresión en ap(ppt)
 
Trastornos de ansiedad
Trastornos de ansiedadTrastornos de ansiedad
Trastornos de ansiedad
 
Trastornos por ansiedad
Trastornos por ansiedadTrastornos por ansiedad
Trastornos por ansiedad
 
Trastorno de pánico
Trastorno de pánicoTrastorno de pánico
Trastorno de pánico
 
Trastorno Estres Postraumático
Trastorno Estres PostraumáticoTrastorno Estres Postraumático
Trastorno Estres Postraumático
 
Fobias
Fobias Fobias
Fobias
 
Trastornos de la ansiedad
Trastornos de la ansiedadTrastornos de la ansiedad
Trastornos de la ansiedad
 
Trastornos con Panico
Trastornos con Panico Trastornos con Panico
Trastornos con Panico
 
Trastornos relacionados con sustancias adictivas TORO YEPEZ
Trastornos relacionados con sustancias adictivas TORO YEPEZTrastornos relacionados con sustancias adictivas TORO YEPEZ
Trastornos relacionados con sustancias adictivas TORO YEPEZ
 
Ansiedad
AnsiedadAnsiedad
Ansiedad
 
Depresión y Ansiedad
Depresión y AnsiedadDepresión y Ansiedad
Depresión y Ansiedad
 
Ansiedad
AnsiedadAnsiedad
Ansiedad
 
Trastorno Obsesivo Compulsivo
Trastorno Obsesivo CompulsivoTrastorno Obsesivo Compulsivo
Trastorno Obsesivo Compulsivo
 
La ansiedad en niños y adolescentes
La ansiedad en niños y adolescentesLa ansiedad en niños y adolescentes
La ansiedad en niños y adolescentes
 
La depresion
La depresionLa depresion
La depresion
 
Trastorno de Ansiedad Generalizada
Trastorno de Ansiedad GeneralizadaTrastorno de Ansiedad Generalizada
Trastorno de Ansiedad Generalizada
 
Depresión y ansiedad con sintomas somáticos
Depresión y ansiedad con sintomas somáticosDepresión y ansiedad con sintomas somáticos
Depresión y ansiedad con sintomas somáticos
 

Similar a Trastornos de Ansiedad

Similar a Trastornos de Ansiedad (20)

PSIQUIATRIA - TRASTORNOS DE ANSIEDAD
PSIQUIATRIA - TRASTORNOS DE ANSIEDADPSIQUIATRIA - TRASTORNOS DE ANSIEDAD
PSIQUIATRIA - TRASTORNOS DE ANSIEDAD
 
PSIQUIATRIA - Trastornos de ansiedad
PSIQUIATRIA - Trastornos de ansiedadPSIQUIATRIA - Trastornos de ansiedad
PSIQUIATRIA - Trastornos de ansiedad
 
Ansiedad
Ansiedad Ansiedad
Ansiedad
 
Guia jorebu
Guia jorebuGuia jorebu
Guia jorebu
 
Lorena
LorenaLorena
Lorena
 
PPT - TRANSTORNO DE ANSIEDAD.pdf
PPT - TRANSTORNO DE ANSIEDAD.pdfPPT - TRANSTORNO DE ANSIEDAD.pdf
PPT - TRANSTORNO DE ANSIEDAD.pdf
 
anciedad confeceptos y la Fobia
anciedad confeceptos y la Fobiaanciedad confeceptos y la Fobia
anciedad confeceptos y la Fobia
 
Trastorno de ansiedad.pptx
Trastorno de ansiedad.pptxTrastorno de ansiedad.pptx
Trastorno de ansiedad.pptx
 
Ansiedad y Angustia
Ansiedad y AngustiaAnsiedad y Angustia
Ansiedad y Angustia
 
# 1 trastornos de ansiedad
# 1  trastornos de ansiedad# 1  trastornos de ansiedad
# 1 trastornos de ansiedad
 
UTE VARIEDAD QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE VARIEDAD QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA UTE VARIEDAD QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE VARIEDAD QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
 
TRASTORNOS DE ANSIEDAD.pptx
TRASTORNOS DE ANSIEDAD.pptxTRASTORNOS DE ANSIEDAD.pptx
TRASTORNOS DE ANSIEDAD.pptx
 
Ansiedad en la vejez
Ansiedad en la vejezAnsiedad en la vejez
Ansiedad en la vejez
 
Trastorno Ansiedad Generlizado y Fobias
Trastorno Ansiedad Generlizado y FobiasTrastorno Ansiedad Generlizado y Fobias
Trastorno Ansiedad Generlizado y Fobias
 
Ansiedad en la vejez
Ansiedad en la vejez Ansiedad en la vejez
Ansiedad en la vejez
 
Urgencias psiquiátricas
Urgencias psiquiátricasUrgencias psiquiátricas
Urgencias psiquiátricas
 
Trastornos de ansiedad presentación tipos
Trastornos de ansiedad presentación tipos Trastornos de ansiedad presentación tipos
Trastornos de ansiedad presentación tipos
 
Ansiedad 2014
Ansiedad  2014Ansiedad  2014
Ansiedad 2014
 
Trastornos del Estado de Ánimo: Ansiedad y Depresión
Trastornos del Estado de Ánimo: Ansiedad y DepresiónTrastornos del Estado de Ánimo: Ansiedad y Depresión
Trastornos del Estado de Ánimo: Ansiedad y Depresión
 
Transtornos de ansiedad
Transtornos de ansiedadTranstornos de ansiedad
Transtornos de ansiedad
 

Más de Benício Araújo (20)

Tomografía Computarizada
Tomografía ComputarizadaTomografía Computarizada
Tomografía Computarizada
 
Torax
Torax Torax
Torax
 
Valvulopatias
ValvulopatiasValvulopatias
Valvulopatias
 
Radiología y Ecografia de Abdomen
Radiología y Ecografia de AbdomenRadiología y Ecografia de Abdomen
Radiología y Ecografia de Abdomen
 
Fracturas
FracturasFracturas
Fracturas
 
Cabeza y cuello
Cabeza y cuello Cabeza y cuello
Cabeza y cuello
 
Semiología Cuello
Semiología CuelloSemiología Cuello
Semiología Cuello
 
Semiología de Tórax
Semiología de TóraxSemiología de Tórax
Semiología de Tórax
 
Antihipertensivos
AntihipertensivosAntihipertensivos
Antihipertensivos
 
Equilibrio Ácido Base
Equilibrio Ácido BaseEquilibrio Ácido Base
Equilibrio Ácido Base
 
Insuficiencia Cardíaca
Insuficiencia  CardíacaInsuficiencia  Cardíaca
Insuficiencia Cardíaca
 
La Pleura
La PleuraLa Pleura
La Pleura
 
Ecografia Geneco Obstetricia
Ecografia Geneco ObstetriciaEcografia Geneco Obstetricia
Ecografia Geneco Obstetricia
 
Radiología y Ecografia de Abdomen
Radiología y Ecografia de AbdomenRadiología y Ecografia de Abdomen
Radiología y Ecografia de Abdomen
 
Alteraciones del Transporte Intestinal
Alteraciones del Transporte IntestinalAlteraciones del Transporte Intestinal
Alteraciones del Transporte Intestinal
 
Lesión del Espacio Aéreo
Lesión del Espacio AéreoLesión del Espacio Aéreo
Lesión del Espacio Aéreo
 
Cavidades y Quistes
Cavidades y QuistesCavidades y Quistes
Cavidades y Quistes
 
Lesiones Intersticiales
Lesiones IntersticialesLesiones Intersticiales
Lesiones Intersticiales
 
Tuberculosis Pulmonar
Tuberculosis PulmonarTuberculosis Pulmonar
Tuberculosis Pulmonar
 
Insuficiencia Cardiaca
Insuficiencia CardiacaInsuficiencia Cardiaca
Insuficiencia Cardiaca
 

Último

VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariamarco carlos cuyo
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 

Último (20)

Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 

Trastornos de Ansiedad

  • 2. “El cerebro es un experto buscador de amenazas” Sonia Lupien
  • 3. ANSIEDAD  Puede definirse como una anticipación de un daño o desgracia futuros, acompañados de una sentimiento de disforia (desagradable) o de síntomas somáticos de tensión.  En la ansiedad encontramos síntomas a cuatro niveles: ◦ 1.- Cognitivo: miedo, irritabilidad, agobio, insomnio, etc. ◦ 2.- Motor: temblor, tensión muscular, etc. ◦ 3.- Vegetativo: palpitaciones, sudoración, náuseas, sequedad de boca, etc. ◦ 4.- Conductual: evitación o huida de determinadas situaciones.
  • 4. ANSIEDAD  Es importante entender la ansiedad como un sentimiento normal ante determinadas situaciones y que sólo cuando sobrepasa ciertos límites o la capacidad adaptativa del individuo es cuando se convierte en patológica.
  • 5. ANSIEDAD ANSIEDAD NORMAL ANSIEDAD PATOLÓGICA CARACTERÍSTICAS GENERALES •Episodios poco frecuentes •Intensidad leve o moderada •Duración limitada •Episodios repetidos •Intensidad alta •Duración prolongada SITUACIÓN O ESTÍMULO ESTRESANTE Reacción esperable y común Reacción desproporcionada GRADO DE SUFRIMIENTO Limitado y transitorio Alto y duradero
  • 6. LA ENTREVISTA CON EL PACIENTE ANSIOSO  La evaluación inicial puede hacerse en Atención Primaria. El paciente ansioso se muestra generalmente asustado y fuera de control.  La actitud del profesional debe ser terapéutica y ayudar a tranquilizar al paciente..  Hay que animarle a que manifieste sus miedos y preocupaciones.
  • 7. LA ENTREVISTA CON EL PACIENTE ANSIOSO  Realizaremos la evaluación del deterioro y la gravedad del cuadro y explicaremos al paciente el origen de sus síntomas, lo que le ayudara a entender que “ni va a volverse loco, ni va tener un ataque al corazón (o morirse)”  Nunca debemos decirle que “no tiene nada” ya que esto aumentará su nivel de ansiedad!  Haremos una movilización de recursos sociales, psicológicos y familiares para apoyar al paciente.  Pueden ser útiles sencillas técnicas de relajación: como una respiración abdominal en vez de torácica, en la propia consulta.
  • 8. TRASTORNOS DE ANSIEDAD  Trastorno de angustia sin agorafobia  Trastorno de angustia con agorafobia  Agorafobia sin ataques de pánico (angustia)  Fobia específica  Fobia social  Trastorno de ansiedad generalizada  Trastorno por estrés agudo  Trastorno por estrés postraumático  Trastorno obsesivo compulsivo  Trastorno de ansiedad debido a enfermedad médica  Trastorno de ansiedad debido a consumo de sustancias
  • 9. Características clínicas  1.- Trastorno de angustia con agorafobia y sin agorafobia: el trastorno de angustia se caracteriza por *crisis espontáneas de angustia, que aparecen sola o asociadas a agorafobia (miedo a los espacios abiertos, salir solo de casa o estar entre la multitud).  La angustia puede evolucionar en etapas: crisis subclínicas, crisis completas de angustia, ansiedad anticipatoria, evitación fóbica de situaciones concretas y agorafobia.  Puede llevar a al abuso de alcohol, drogas, depresión y restricciones laborales y sociales.  La agorafobia puede aparecer sola o asociada a la angustia.  La ansiedad anticipatoria es el miedo a la aparición de angustia, con sentimientos de indefensión y humillación.
  • 10. Crisis de angustia Signos somáticos Signos psicológicos •Temblor, fasciculación, agitación •Dolor de espalda ,cefalea •Tensión muscular •Disnea, hiperventilación •Fatigabilidad •Respuesta de sobresalto •Hiperactividad vegetativa  Rubefacción y palidez  Taquicardia, palpitaciones  Sudoración  Manos frías  Diarrea  Sequedad de boca (xerostomía)  Polaquiuria •Parestesias •Dificultad para la deglución •Sensación de terror •Dificultades de concentración •Hipervigilancia •Insomnio •Disminución de la libido
  • 11. Características clínicas  Agorafobia sin historia de trastorno de angustia: la ansiedad que provocan lugares o situaciones, como una multitud, los espacios abiertos o salir de casa, se acompaña de un temor a la imposibilidad de escaparse o fugarse (en caso de necesitar ayuda).  Esta situación se evita o se perpetúa con un sufrimiento intenso, a veces incluso con el miedo a presentar una crisis de angustia.  Algunos pacientes con agorafobia no salen de casa o sólo salen con compañía.
  • 12. Características clínicas  Trastorno de ansiedad generalizada: implica un preocupación excesiva por circunstancias, acontecimientos o conflictos de la vida cotidiana. Los síntomas pueden fluctuar y solaparse con otras enfermedades médicas y trastornos psiquiátricos (trastorno depresivo, otros trastornos de ansiedad).  La ansiedad es difícil de controlar, produce sufrimiento subjetivo y altera áreas importantes de la vida personal.
  • 13. Características clínicas  Fobia específica: la fobia es un miedo irracional a un objeto.  La persona experimenta un miedo irracional al exponerse al objeto temido y trata de evitarlo a toda costa.  Hasta el 25% de la población padece una fobia específica y es más frecuente en el sexo femenino.
  • 14. Características clínicas  Fobia social: miedo irracional a situaciones públicas. Puede acompañarse de crisis de angustia.  Suele suceder al comienzo de la adolescencia pero puede aparecer durante la infancia.  No hay diferencia entre sexos.
  • 15. Características clínicas  Trastorno obsesivo compulsivo: caracterizado por a) ideas obsesivas y b) compulsiones).  Ideas de contaminación: el objeto temido suele ser difícil de evitar. Este tipo de pacientes cree que la contaminación se propaga rápidamente entre los objetos y entre los individuos al menor contacto. ◦ C.: lavado o evitación compulsiva  Duda patológica: duda obsesiva. ◦ C.: comprobación  Pensamientos intrusivos: pensamientos intrusivos sin una compulsión evidente (pensamientos repetitivos de un acto sexual o agresivo)  Simetría: necesidad de simetría o precisión ◦ C.: lentitud, pueden tardar horas en comer, p.ej.
  • 16. Características clínicas  Trastorno por estrés postraumático y trastorno por estrés agudo: la ansiedad en éstos trastornos se produce por un acontecimiento extraordinariamente estresante, que se REVIVE durante las pesadillas y los pensamientos diurnos (rememoración).  Los síntomas de la experiencia revivida, evitación e hipervigilancia duran más de un mes.  Cuando los síntomas del paciente duran menos de un mes, el diagnóstico correcto es de un estrés agudo.  Suele afectar dos veces más a las mujeres, sigue una evolución crónica y puede acompañarse de abuso de sustancias y depresión.
  • 17. Características clínicas Trastornos neurológicos Neoplasias cerebrales Traumatismos cerebrales Síndromes postcomiciales Enfermedades cerebrovasculares Migraña Encefalitis Sífilis cerebral Esclerosis múltiple Enfermedad de Wilson Enfermedad de Huntington Epilepsia Trastornos generalizados Hipoxia Enfermedades cardiovasculares Insuficiencia pulmonar Anemia Trastornos endócrinos Disfunción hipofisaria Disfunción tiroidea Disfunción paratiroidea Disfunción suprarrenal
  • 18. Características clínicas Enfermedades inflamatorias Lupus eritematoso Artritis reumatoide Poliarteritis nudosa Arteritis temporal Estados cerebrales Déficit de vitamina B 12 Pelagra Miscelánea Hipoglucemia Síndrome carcinoide Enfermedades malignas generalizadas Síndrome premenstrual Enfermedades febriles e infecciones crónicas Porfiria Mononucleosis infecciosa Síndrome posthepático Uremia Trastornos tóxicos Abstinencia a sustancias e
  • 19. Características clínicas  Trastorno de ansiedad inducido por sustancias: Intoxicación Abstinencia Anfetaminas Anticolinérgicos Cafeína Cannabis Sedantes hipnóticos Cocaína Alucinógenos Teofilina yohimbina Alcohol Antihipertensivos Cafeína Opiáceos
  • 20. TRATAMIENTO  ANTIDEPRESIVOS  ANSIOLÍTICOS E HIPNÓTICOS  ANTIPSICÓTICOS*
  • 21. ANSIOLÍTICOS E HIPNÓTICOS ANSIOLÍTICOS:  A) No benzodiazepínicos ◦ Antihistamínicos ◦ ß-bloqueantes ◦ Clonidina ◦ Azaspirodecanodionas  B) Benzodiazepínicos ◦ ß-carbolinas ◦ Benzodiazepinas
  • 22. ANSIOLÍTICOS BENZODIAZEPÍNICOS  Incluyen todas aquellas sustancias que aunque no sean benzodiazepinas, tienen su mismo mecanismo de acción: son “agonistas parciales o completos del receptor ácido-Y-aminobutírico (GABA)- benzodiazepinas-canales de cloro”.
  • 23. Clase de benzodiacepina En terapéutica disponemos de más de 40 benzodiacepinas diferentes (15 de mayor utilización) alprazolam clonazepam diazepam lorazepam midazolam flunitrazepam flurazepam clordiazepóxido clobazam lormetazepam nitrazepam oxazepam temazepam Triazolam bromazepam
  • 24. SEMIVIDA CORTA: Midazolam: Semivida < 6 h. Potencia elevada Triazolam: Semivida < 6 h. Potencia elevada SEMIVIDA INTERMEDIA: Alprazolam: Semivida de 6 a 20 h. Potencia elevada Lorazepam: Semivida de 6 a 20 h. Potencia elevada Estazolam: Semivida de 6 a 20 h. Potencia elevada Oxazepam: Semivida de 6 a 20 h. Potencia baja Temazepam: Semivida de 6 a 20 h. Potencia baja Flunitrazepam Ketazolam SEMIVIDA LARGA: Clonazepam: Semivida > 20 h. Potencia elevada Quazepam: Semivida > 20 h. Potencia baja Diazepam: Semivida > 20 h. Potencia baja Clorazepato: Semivida > 20 h. Potencia baja Flurazepam: Semivida > 20 h. Potencia baja Clordiazepóxido: Semivida >20 h. Potencia baja
  • 25. Mecanismo de acción  Todas la bzd actúan incrementando la acción del neurotransmisor GABA (ácido gamma-aminobutírico).  La acción del GABA es inhibitoria, lo cual indica que es el “hipnótico y tranquilizante natural con que cuenta el organismo”.  Las bzd aumentan esta acción natural del GABA ejerciendo de esta forma una acción adicional de inhibición en las neuronas.
  • 26. (1,2) impulso nr. Que hace que sea liberado el GABA de los sitios de almacenamiento. (3) El GABA liberado en el espacio interneural (4) El GABA reacciona con los receptores de la neurona 2. la reacción permite la entrada de los iones de cloruro (Cl-) en la neurona. (5) Este efecto inhibe o detiene el progreso del impulso nervioso. (6 y 7) las bzd reaccionan con el sitio de refuerzo de los receptores GABA. (8) Esta acción aumenta los efectos inhibidores del GABA; el impulso nervioso en curso puede quedar bloqueado completamente.
  • 27.  La unión del GABA a su receptor desencadena la apertura del canal del cl(-)…incrementando la conductancia del Cl-.  Al incrementarse la conductancia del Cl- provocará una HIPERPOLARIZACIÓN leve, alejándose del potencial postsináptico de su umbral de emisión, inhibiendo la formación de potenciales de acción.  “La entrada del ion cloruro (-), “sobrecarga” la neurona, debilitando la respuesta de la misma o otros neurotransmisores que, en condiciones normales, la excitarían”.  “Las bzd también reaccionan en sus propios sitios especiales (receptores benzodiazepínicos) que precisamente están ubicados en los receptores GABA. La combinación de una bzd con su receptor, potencia la acción del GABA incrementando aún más la negatividad de la neurona y resistiendo a la excitación”.
  • 28.
  • 29. FARMACOCINÉTICA  1.- se absorben adecuadamente y se distribuyen por todo el organismo.  Se pueden administrar por VO y algunas por vía IM e IV.  2.- La vida media de las bzd es lo que determina su utilidad y uso clínico. De ésta forma se dividen generalmente en:  A) de acción corta: entre 3 y 8 horas  B) de acción intermedia: entre 10 y 20 horas  C) de acción prolongada: entre 1 a 3 días
  • 30.  3. La mayoría de las bzd se metabolizan a través de procesos oxidativos, dando lugar a metabolitos activos, que sólo se inactivan posteriormente.  4. Las bzd se excretan en la orina como glucorónidos o metabolitos oxidados.
  • 31. Condiciones especiales  No se debe administrar bzd en pacientes con antecedentes de dependencias a sustancias (historia personal o historia familiar).  La administración crónica produce tolerancia a los efectos sedantes y anticonvulsivantes. Por esta razón sólo se los utiliza como anticomiciales en los servicios de emergencia.  Las bzd pueden producir un efecto paradójico de agresividad y desinhibición. Estos efectos son más probables cuando su uso está asociado al consumo de alcohol.
  • 32.  En el embarazo la mayoría de las bzd ha recibido la clasificación “D” por la FDA, lo que significa que existe evidencia de riesgo teratogénico si se usan durante el embarazo.  Está contraindicado la administración en pacientes con antecedentes de glaucoma de ángulo cerrado.  El valproato de sodio y los IRSS aumentan los niveles plasmáticos de las bzd.  Los antimicóticos aumentan a niveles tóxicos las concentraciones de triazolam, alprazolam y midazolam.  La teofilina, el tabaco o el café contrarrestan los efectos ansiolíticos.
  • 33. ANTAGONISTA BENZODIACEPÍNICO FLUMAZENILO  El flumazenilo es un antagonista de las benzodiacepinas que se emplea para revertir los efectos de sobredosis producidos por estos fármacos.  El flumazenilo tiene una vida media de 7 a 15 minutos. La dosis recomendada es de 0,2 mg (2ml) administrado por EV durante 30 segundos, si el paciente no recupera la conciencia en este tiempo, se debe administrar otros 0,3 mg (3ml) EV. Posteriormente 0.5mg (5ml) por vía EV durante 30 segundos a intervalos de 1 minuto, hasta alcanzar un total de 3 mg.
  • 34. ANTAGONISTA BENZODIACEPÍNICO FLUMAZENILO  Si al cabo de 5 minutos tras una dosis acumulada de 5 mg de flumazenilo el paciente no ha respondido, se debe concluir que las benzodiacepinas no son la principal causa de sedación.  La sedación puede reaparecer (1% a 3% de los casos,) esta sedación puede evitarse o tratarse, mediante la administración de dosis repetidas de flumazenilo, separadas a intervalos de 20 minutos entre cada dosis, no se debe administrar más de 3 mg de flumazenilo en una hora.