Grado once semana 6.docx

SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 1 de 16GUIA DE APRENDIZAJE
JORNADA DE LA TARDE
GRADO ONCE
MATERIAL DE TRABAJO
SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

Matemáticas, Geometría y Física
Docente: Diana Castro
Correo electrónico: dccastroc@educacionbogota.edu.co
Apreciados estudiantes de grado once: Esta semana iniciaremos con las actividades del segundo
periodo académico. Como es costumbre, realizaremos el separador del segundo periodo, por lo
tanto, debes ser muy creativo para hacer una portada en la involucres el uso de instrumentos de trazo
y medida, como la regla, el compás y/o el transportador para lograr una obra de arte. La evidencia se
recibirá con las actividades de las próximas semanas a través de los correos electrónicos. Este
periodo nuestra preocupación se centrará en diferentes operaciones matemáticas.
Para despertar tu imaginación, inicia observando la siguiente imagen.

En física trabajaremos el movimiento de los cuerpos y nos centraremos en el papel de algunos de los
científicos más representativos, por lo tanto, nuestra portada debe hacer evidentes los avances o los
aportes más significativos de algunos de los siguientes personajes. Puedes consultar a través de
diferentes fuentes los aspectos más importantes

ESPAÑOL
DOCENTE: MARTHA VARELA
Correo electrónico: andromedava@gmail.com
Querido estudiante, este periodo, avanzaremos en nuestro recorrido por la historia de la literatura universal,
por eso, abordaremos los momentos históricos: Renacimiento, Barroco, Neoclasicismo y Romanticismo. Para
lograr un ejercicio de reflexión y análisis de la literatura producida en cada periodo, nos ayudaremos del Texto
Argumentativo, por lo que abordaremos su estructura, los Conectores que nos permiten escribir con más
coherencia; también revisaremos las Funciones del Lenguaje para lograr optimizar nuestros procesos de
comunicación oral y escrita.
Como sabes, esta semana se inicia el segundo periodo y lo comenzaremos con el diseño de la portada, que
como recordarás, es un ejercicio de producción textual, por lo tanto, te invito a hacer uso de toda su capacidad
creativa para elaborar la portada, teniendo en cuenta la relación de los temas, no los títulos, sino las imágenes

y símbolos que se relaciones con las temáticas a trabajar. Tómate tu tiempo. Hazlo como un ejercicio que te
permitirá desarrollar, potenciar y evidenciar tu capacidad de comunicación. Ten en cuenta lo siguiente:
- El trabajo lo debes entregar junto con las actividades de la siguiente semana (semana 7. Del 4 al 9 de
abril).
- Los temas están relacionados en el primer párrafo, resaltados con negrilla
- En la página siguiente a la portada, deberás escribir los temas a trabajar en el periodo.
Como preámbulo, te comparto este texto. Léelo, disfrútalo y si quieres averigua su autor
Definición del amor
Es hielo abrasador, es fuego helado,
es herida que duele y no se siente,
es un soñado bien, un mal presente,
es un breve descanso muy cansado.
Es un descuido que nos da cuidado,
un cobarde con nombre de valiente,
un andar solitario entre la gente,
un amar solamente ser amado.
Es una libertad encarcelada,
que dura hasta el postrero paroxismo;
enfermedad que crece si es curada.
Éste es el niño Amor, éste es su abismo.
¿Mirad cuál amistad tendrá con nada
el que en todo es contrario de sí mismo!

INGLÉS
DOCENTE: ALBA HERNÁNDEZ
Estudiantes Grado Once
Esta semana trabajaremos en el separador del segundo periodo. Para la realización de este trabajo deben tener
mucha creatividad, recuerden que deben escribir SECOND TERM y deben realizar la decoración teniendo en
cuenta los temas que desarrollaremos en este periodo. (No se debe escribir nada en español, solo en Inglés)
Después de realizar el separador, copiar la siguiente información que corresponde a los temas.
SECOND TERM TOPICS
1. Prueba Saber activities
2. Zero and First conditional
Esta semana no deben enviar evidencia de este trabajo. La evidencia de esto la enviarán con el próximo
trabajo.

CIENCIAS NATURALES QUIMICA
DOCENTE: Neyber Barrera
Correo electrónico: colsantalibradaquimica@gmail.com
Plataforma googleclassromm código de clase k53xkfi
whatsApp 3102391281

Buenas tardes estudiantes la siguiente actividad la puede enviar antes del 8 de mayo
Realizar el separador para el segundo periodo en el cual deben estar ambientado en el primero, segundo o
tercer capítulo de la Breve historia de la química de Isaac Asimov.
1 Debes realizar un dibujo sencillo debe estar realizado a color
2 La marcación debe corresponder al segundo periodo utiliza la técnica caligráfica que más te guste te
recomiendo lettering, Timoteo, grafiti, 3d, letras iluminadas medievales.
ACTIVIDAD DEL DÍA DE LA TIERRA
Anualmente y desde 1970 se celebra cada 22 de Abril el día de la tierra, que tiene como fin crear conciencia
ambiental alrededor del mundo. Reflexiona y tomar acción en este día.
· Escoge una frase
· Elabora una caricatura simbólica en toda una hoja de tu cuaderno sobre el aspecto principal de la frase
· Ten presente que en la caricatura debes darle
tu propia interpretación a la frase
· Debes realizarlo a todo color.
· Con su respectivo fondo
Ejemplo
Un estímulo puede ser mucho más de lo que
aparenta en un primer ensayo
Frases de Pavlov
1. Todos compartimos una responsabilidad hacia
el bienestar presente y futuro de la familia
humana y del mundo viviente en su amplitud. El
espíritu de solidaridad humana y de afinidad con
toda la vida se fortalece cuando vivimos con reverencia ante el misterio del ser, con gratitud por el regalo de la
vida y con humildad con respecto al lugar que ocupa el ser humano en la naturaleza. Extracto del preámbulo de
la Carta a la Tierra
2. Durante centenares de miles de años, el hombre luchó para abrirse un lugar en la naturaleza. Por primera
vez en la historia de nuestra especie, la situación se ha invertido y hoy es indispensable hacerle un lugar a la
naturaleza en el mundo del hombre - Santiago Kovadloff
3.Se puede vivir dos meses sin comida y dos semanas sin agua, pero sólo se puede vivir unos minutos sin aire.
La tierra no es una herencia de nuestros padres, sino un préstamo de nuestros hijos. El amor es la fuerza más
grande del universo, y si en el planeta hay un caos medioambiental es también porque falta amor por él. Hay
suficiente en el mundo para cubrir las necesidades de todos los hombres, pero no para satisfacer su codicia. -
Mahatma Gandhi

CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE: Jonathan Martínez
Correo electrónico: jjadagiomp.7@gmail.com
SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL
Queridos estudiantes:
Esta semana trabajaremos en:
1. Los separadores del segundo periodo de nuestras asignaturas. Los datos que debe contener son:
Segundo periodo, asignatura, datos del estudiante, y pegar de una revista o periódico o si lo prefiere,
un dibujo alusivo a la asignatura. Recordemos las asignaturas: Filosofía, Ética, C.políticas, C.Económicas
e Historia.
2. Luego en la siguiente página poner el título: “TEMAS” y debajo:
1. Análisis y comprensión de la sociedad.
2. Desarrollo de contenidos temáticos en el marco de la educación no presencial.
Esta semana NO deben enviar evidencia de este trabajo. La evidencia se enviará con el próximo trabajo.

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GUIA DE APRENDIZAJE
ARTES Y RELIGIÓN
Docente: Patricia Gaviria
Correo electrónico: patolingaviria8@gmail.com
GUÍA VIRTUAL No 4- SEMANA 6
GUÍA 4- SEMANA 6
Recuerda que las fotografías que envíes como evidencia, deben ser con buena iluminación y bien enfocadas
Marcar con esfero, la hoja del cuaderno donde hagas el separador.
Las siguientes actividades debes entregarlas en el transcurso de la semana 7. Si la terminas antes puedes
enviarla al correo o al Messenger (me encuentras en el Facebook, como Patricia Gaviria).
Si envias al correo, pon tu nombre completo y curso, para saber a quién se va a evaluar.
NOTA: Para la siguiente guía (5) retomaremos la actividad de ASIMETRÍA, que tenemos pendiente. En esta
ocasión se realizará el separador en el cuaderno.
En el cuaderno de Artes:
ACTIVIDAD:
OBJETIVO: Descubrir y desarrollar su imaginación, a partir de la realización del separador para el Segundo
Periodo.
1. Hacer el separador para el segundo periodo. Debe tener los siguientes requisitos:
● Imagen – dibujo, obligatorio, (vale el 20% de la nota total de esta actividad)
● Letra, que diga: SEGUNDO PERIODO o 2º PERIODO (vale el 10%). La letra puede ser doble.
● Fondo, obligatorio (vale el 20% de la nota total de la actividad).

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GUIA DE APRENDIZAJE
Recuerda que se valora el esfuerzo y compromiso con la actividad. Debes usar tu imaginación y creatividad, al
hacerlo. No utilizar stickers, ni dibujos pegados a la hoja, debes realizarlo por ti mismo.
No olvides que puedes preguntar, ir mostrando el proceso, para darte orientaciones, como si estuviéramos en
clase presencial.
Ya sabes cómo hacerlo. ¡Sorpréndeme!
2. En la siguiente página (después del separador), escribir:
ÁMBITOS CONCEPTUALES PARA EL SEGUNDO PERIODO
- El afiche publicitario, el cartel informativo
- La simetría radial
- La composición artística, el manejo del espacio
- El Equilibrio visual
RELIGIÓN
GUÍA VIRTUAL No 4- SEMANA 6
En el cuaderno de Religión:
ACTIVIDAD:
OBJETIVO: Descubrir y desarrollar su imaginación, a partir de la realización del separador para el Segundo
Periodo.
1. Hacer el separador para el segundo periodo. Recuerda que debe tener los siguientes requisitos:
● Dibujo alusivo a la Religión (vale el 20% de la nota total de esta actividad)
● Letra doble, que diga: SEGUNDO PERIODO o 2º PERIODO (vale el 10%)
● Fondo, obligatorio (vale el 20% de la nota total de la actividad).
Debes usar tu imaginación, creatividad y compromiso al hacerlo. No utilizar stickers, ni dibujos pegados a la
hoja.
Ya conoces el proceso. Pregunta si quieres alguna orientación sobre el dibujo, fondo, etc.
2. En la siguiente página (después del separador), escribir:
ÁMBITOS CONCEPTUALES PARA EL SEGUNDO PERIODO:
- Principales Interrogantes del Hombre ( quién soy yo, de dónde vengo, para dónde voy)
- La búsqueda de la felicidad
- La función social de la religión
- Principales problemas que aquejan al ser humano en la actualidad

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GUIA DE APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Docente. Johan Pineda
Correo: colsantalibrada365@outlook.com

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GUIA DE APRENDIZAJE
INICIO DE SEGUNDO PERIODO
Cordial saludo apreciados estudiantes y padres de familia.
Ante todo debo pedir excusas por la demora en la retroalimentación de las actividades. Como todos en esta
época, he presentado dificultades que me han impedido realizar la revisión completa de los trabajos, pero
reitero mi compromiso de entregar periódicamente un consolidado de las notas de los estudiantes.
La actividad para esta semana consiste en dibujar el separador del segundo periodo y copiar las generalidades
de las asignaturas en el cuaderno. Aquellos estudiantes que no tengan el cuaderno pueden hacerlo en hojas y
una vez retomemos clase presencial lo podrán anexar a este. Agradezco mucho su atención y comprensión.
Johan Manuel Pineda Varela
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
SEGUNDO PERIODO
Propósito: Reconoce el concepto de estructura, evolución y desarrollo a través de la historia, teniendo en
cuenta su importancia y aplicaciones en los diferentes entornos del ser humano.
Ámbito conceptual.
● Estructuras.
● Tipos de estructuras.
● Elementos de una estructura.
● Esfuerzos estructurales.
Indicadores de aprendizaje.
● Entiende el concepto de estructura, sus características y evolución a lo largo de la historia.
● Utiliza las herramientas que le ofrece la Web 2.0 para recopilar, analizar y compartir información.
● Muestra interés y compromiso en el desarrollo de las actividades propuestas.

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GUIA DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN FÍSICA
Docente: Hugo Acosta
Correo electrónico:
hjacosta@educacionbogota.edu.co
Estimados estudiantes:
Esta semana estaremos cerrando notas correspondientes a primer periodo académico, por lo tanto hasta el dia miercoles estare recibiendo
evidencia de las actividades propuestas en las semanas de trabajo virtual. Para iniciar segundo periodo por favor hacer el separador en el
cuaderno y llevar registro de lo que vamos a trabajar.
TEMA: Historia de los deportes
Subtema: Clasificación de los deportes.
LOGROS
1.- Reconocer la historia y desarrollo de los deportes y su impacto en la sociedad.
2.- Identificar los deportes que hacen parte del ciclo olímpico.
3.- Realizar actividades que se relacionan al desarrollo motor a través de acciones condicionales para mejorar la condición física.
INDICADORES:
Realiza las actividades propuestas, entregandolas a tiempo.
Reconoce la importancia de la actividad física.
Identificar la importancia que tiene la utilización de ropa deportiva adecuada.

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GUIA DE APRENDIZAJE
Padres, madres y estudiantes:
El ideal de esta actividad no es que la envíen al correo o la suban al blog, lo ideal es que como familia pongan en
práctica las recomendaciones que se les irán enviando semanalmente junto con el cuadernillo académico, y así tengan
más elementos/herramientas para mejorar los procesos a nivel personal y familiar.
El tema de esta semana es:
CONFLICTOS FAMILIARES
Los conflictos están presentes en todas las familias, pero con la situación actual se están dando con mayor frecuencia.
Un conflicto es una situación en la que dos o más personas tienen intereses distintos y por tanto su posición es diferente
frente a un tema, entrando en confrontación.
Estos conflictos pueden ser simples o complejos dependiendo del tipo de manejo que se le dé. Las personas normalmente
los evitan, son sumisos y aceptan la posición del otro, aunque no estén de acuerdo, son autoritarios o hacen negociación;
en las relaciones de padres e hijos esta negociación se puede dar siempre y cuando se hayan establecido normas con
anterioridad.
Para su resolución es importante que tengan en cuenta:
1. Estar preparado: tener claro que los problemas no tienen una única solución, presentar diferentes alternativas para
escoger la solución más adecuada entre los involucrados.
2. Manejar las emociones: Aunque se tenga pensado lo que se va a hacer o decir ante un conflicto, llegado el momento,
las emociones pueden superar a la persona. Manejando las emociones, se transmite este autocontrol al resto de miembros
de la familia.

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GUIA DE APRENDIZAJE
3. Pensar cómo lo vamos a solucionar: Si no se tiene claro qué hay que hacer ni se ha explicado qué consecuencias va a
haber, es complicado que se resuelva bien un conflicto. Es importante haber negociado previamente con los familiares una
serie de normas que ayudarán a la resolución del conflicto sin acabar en gritos o agresiones.
4. Yo gano-tú ganas/ yo pierdo-tú pierdes: Identificar intereses comunes ayuda a poder encontrar una solución que
beneficie a las partes involucradas.
5. Sacar el lado positivo: Hay que ser capaces de ver un conflicto como una herramienta y oportunidad para mejorar las
relaciones entre los familiares, resolviéndolos de una forma adecuada.
¡¡¡Aquí está la receta perfecta!!!
Tomado de http://www.openupbarcelona.com/2019/05/02/tips-para-gestionar-nuestros-conflictos/
Si tiene dudas, necesita realizar una consulta o necesita ayuda frente a cualquier tema la puede realizar a través de
nuestro blog https://orientacionescolarsantalibrada.blogspot.com/, en el correo iedsantalibradajt@gmail.com o el
WhatsApp 3234343211 en horarios de 12:00 pm a 6:00 pm.

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