DOCUMENTO

1. DEMETRIO CCESA RAYME

2. Funciones.
Propicia aprendizaje autónomo
Orienta y motiva al estudiante el proceso de aprendizaje
Dinamiza y pone en funcionamiento un sistema de
educación virtual
Requiere:
Capacitación para conocer nuevas herramientas de
comunicación y tener destrezas para el entorno virtual

3. Características.
El tutor no da clase sino que la experiencia de
aprendizaje se da a través del material educativo
El tutor es el encargado de desarrollar una
comunidad de aprendizaje virtual donde lo
importante es mantener un dialogo para un
aprendizaje de nivel superior.

4. DESARROLLO DE LA COMUNIDAD
VIRTUAL DE ESTUDIANTES

5. FUNCIONES DEL TUTOR
Hacerlo sentir bienvenido al estudiante
, con mensajes y dialogo permanente.
Facilitar el acceso y mantener motivado
al estudiante a través del dialogo, y
generarle confianza en el uso de las
herramientas educativas virtuales y de
comunicación.

6. •El tutor tiene que ayudar a que el estudiante ,
pueda valorizar las contribuciones de sus pares,
de manera de “socializarlo”.
El tutor al desarrollar la comunidad virtual tiene la
responsabilidad de orientar al estudiante en las
tareas , ayudarlo a concretarlas.

7. Facilitar la construcción del conocimiento
impulsando el trabajo colaborativo-
Ofrecer todas las herramientas para que el
estudiante desarrolle sus competencias
para manejarse de manera independiente
alcanzando sus objetivos por sì mismo y asì
construir conocimiento , y vaya
adquiriendo autonomía .

8. COMPETENCIAS DEL TUTOR EN
E LEARNING

9. Principalmente el tutor debe conocer
profundamente la disciplina que imparte
y los contenidos de la misma para dar
respuesta certera al estudiante o hacerlo
mediante una pregunta que impulse al
estudiante a conseguir la solución al
problema y construir mas sólidamente el
conocimiento

10. •Un tutor debe ser CORDIAL con sus
estudiantes
-tener capacidad y buena comunicación por
escrito
-estar interesado en sus estudiantes, sus
preocupaciones y dudas.
-Debe exponer su compromiso con el rol
asumido.
-Ser competente en lo administrativo y
organizado , para si y para sus alumnos,
ofreciendo un respaldo solido a los mismos

11. -Debe tener buen dominio de los recursos
tecnológicos, herramientas de comunicación de
internet y en particular de aquellas que ofrece
la plataforma utilizada, Por ej.: MOODLE.
-Debe ser un excelente comunicador por vía
escrita, ya que el estudiante recibirá
información o consignas de su tutor por tal
medio

12. Debe ser un excelente comunicador por
vía escrita, ya que el estudiante recibirá
información o consignas de su tutor por
tal medio.
Claridad y estructuración de la redacción
son vitales para lograr el objetivo.

13. MODALIDADES DE
COMUNICACIÓN CON EL
ESTUDIANTE A DISTANCIA.

14. -Depende del lugar que ocupe el tutor, dicha
función puede ser sincrónica o asincrónica.
-Siempre hay que considerar como central en la
implementación de una comunidad virtual de
estudiantes la existencia de inteligencias
múltiples, de la heterogeneidad de las
competencias
-Si estudiante y tutor están simultáneamente
conectados, es una tutoría sincronica.Por
ejemplo: Chat, Foros.

15. Para mantener al estudiante motivado y
contenido es aconsejable responder lo más
rápidamente posible los mensajes.
Si tal simultaneidad no se da es asincrónica.
Por ejemplo: Wikis, Foros, Diarios de Cursado,
Mail, Glosario.

16. Es fundamental hacer un seguimiento de esa
motivación, cuyo mantenimiento es parte del
rol del tutor (el que sostiene) y ante una
suspensión de la comunicación del alumno el
tutor debe preocuparse y ocuparse de tal
circunstancia y corregirla, también en caso de
modificar su actitud de manera negativa o
incumpliendo las tareas.

17. La comunicación sincrónica y asincrónica, es
vital para fijar pautas y respetarlas, para que el
estudiante se pueda conectar con el tutor,
fijando fechas de cierre , horarios y días de
entrega , calendarios que deben ser respetados.
Tal conducta del tutor ofrece certezas y
seguridad al alumno, y consolida el vínculo con
la tutoría.