Documento de analisis

1. Aprendizaje vivencial.
Con los estudiantes del grado Séptimo se elaboró un juego didáctico hallado en
internet para fortalecer el aprendizaje sobre el tema “operaciones básicas con
números enteros”. El juego se llama “BINGOMATE” y consiste en construir una
tabla de control que contiene operaciones de adición, sustracción,
multiplicación y división con números enteros entre el -22 y el 22. Cada
operación en la tabla de control contiene su respectiva respuesta para facilitarle
al docente o al estudiante que dirige el juego, verificar que las repuestas que
han dado sus compañeros son correctas.
Cada estudiante recibe una tabla para desarrollar su juego. Se construyen 8
tablas con los mismos ejercicios que contiene la tabla de control, pero en cada
una se encuentran estos ejercicios en diferente orden.
Cada una de las tablas que reciben los estudiantes contiene 10 números que
corresponden a la respuesta de los ejercicios que va dictando el orientador.
Quien dirige el juego les dará el orden en que se va a realizar el juego cada vez
que este se lleve a cabo. Una vez puede ser solamente los cuadros del lado
derecho, después los del lado inferior, luego los del lado superior, o en forma
de L o en el sentido que se lo proponga quien orienta la dinámica.
Para la elaboración de este material, el docente les pide a los alumnos llevar a
clase medio pliego de cartulina, tijeras, pegante líquido para papel, por cada
grupo de 5 estudiantes, para recortar, pegar y laminar las tablas de juego que
se imprimieron previamente. Fue muy importante cubrir con plástico para
laminar, especialmente la tabla de control, de tal forma que permitiera ir
señalando con marcador borra-seco, cada ejercicio a dictarle a los jugadores y
luego poder borrarlo para iniciar una nueva partida.
Al desarrollar el juego, el estudiante que marca los resultados de los ejercicios
dictados gritará la expresión “¡Bingomate!” y se hará acreedor a un punto
siempre y cuando justifiquen porqué marcó cada uno de los números.
Con este ejercicio se pretendió que los estudiantes aprendan a operar los
números enteros y aplicar correctamente la ley de los signos en las cuatro
operaciones fundamentales que se mencionaron al principio de esta página,
obteniendo los resultados esperados de forma bastante aceptable.
El docente tiene la libertad y autonomía de darle a los estudiantes ganadores
un incentivo ya sea una nota o puntos positivos que adicionarán a la nota
promedio final del periodo en desarrollo.