2. Justificación.
 En cumplimiento de lo ordenado en la Ley General de
Educación (Ley 115de 1994) y el Decreto 1860 de 1994 ha
sido diseñado y estructurado el PRESENTE MANUAL DE
CONVIVENCIA.
 Este documento fija los parámetros que orientan los
comportamientos, acciones y relaciones entre los
miembros de la Comunidad Educativa Santanderista, para
la construcción de un ambiente institucional de
cordialidad, armonía, participación y trabajo cooperativo

3. Objetivos Generales.
 Establecer las normas y pautas de comportamiento que
posibiliten la sana convivencia entre los integrantes de la
Comunidad Educativa y la consecución de los logros
académicos, sociales y culturales propuestos.
 Fijar criterios y estrategias para el cabal cumplimiento de
las normas, la apropiación y vivencia de valores, la
corrección de las faltas, el manejo y solución de los
conflictos.

4. Objetivos Específicos.
 Crear condiciones normativas para la convivencia institucional
en los diferentes aspectos de la labor educativa, que promuevan
las relaciones interpersonales de manera dinámica y participativa
con la proyección de la vida social.
 Brindar alternativas de comunicación y participación
democrática para la solución de conflictos y la toma de
decisiones.
 Afianzar mediante la participación el valor de la autonomía para
que todos los miembros de la Comunidad Educativa
Santanderista se conviertan en agentes activos de cambio social,
cultural y económico.

5. Capitulo I.
 IDENTIDAD
 El Colegio “FRANCISCO DE PAULA SANTANDER” ES UNA
INSTITUCION Educativa de carácter oficial, dependiente de la
Secretaria de Educación de Distrito. Esta ubicada en la calle 61 Sur
Nº 80 I 40 Bosa Centro, Localidad 7. Funciona en las jornadas
Mañana y Tarde i impartiendo educación formal mixta de Preescolar,
Básica Primaria y Educación Media es decir de grado 0 a grado 11º
en Calendario A.
 ORIGEN DE NUESTRO NOMBRE
 Francisco de Paula Santander nació el 2 de abril de 1872 en Nuestra
Señora del Rosario de Cúcuta. Fallece en Santa fe de Bogotá el 6 de
Mayo de 1840.

6.  BREVE RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION
 COMUNIDAD EDUCATIVA SANTANDERISTA
-Padres Y Madres De Familia, Acudientes.
-Los Directivos Docentes Y Administrativos.
-Los Docentes.
-Los Egresados.
-Los Representantes Del Sector Productivo.
 Principios Educativos Orientadores
 Integridad, Autonomía, Trascendencia, Sociabilidad, Dignidad De La
Persona, Institución Familiar, Formación De Personas, Espíritu
Científico, Diversidad Cultural, Bienestar Humano

7.  Fundamentos.
-Fundamento Antropologico
-Fundamento Epistemologico
-Fundamento Pedagogico
-Fundamento Axiologico
-Fundamentos Sociologicos
 Carácter Del Estudiante Santanderista
 Perfiles Del Estudiante.
-Autoestima.
-Autonomía.
-Capacidad para desarrollar la creatividad, desarrollar la
investigación y para promover la convivencia armónica.

8.  Perfil De El/La Docente.
-Conocedor, Respetuoso Y Cumplidor De La Constitución
-Pedagogo Profesional Con Vocación De Servicio
identificado Con La Filosofía De La Institución
-Comunicativo, Con Capacidad Para Escuchar, Dispuesto
Al Dialogo
-Analítico, Critico, Creativo, Con Espíritu Investigativo
- Coherente En Sus Palabras Y Acciones
-Responsable, Respetuoso, Organizado, Justo Y Ecuánime
En Su Labor Educativa.
-Consciente De Sus Capacidades Y Fortalezas

9.  Perfil Del(a) Acudiente:
-Conoce, Respeta Y Acata Las Normas Y Reglamentos
-Demuestra Identidad Y Sentido De Pertenencia
-Actúa Solidariamente Proponiendo, Apoyando.
 Perfil Administrativo
-Conocedor, Respetuoso Y Cumplidor De La Constitución Nacional
-Profesional Con Vocación De Servicio, Identificado Con La Filosofía
De La Institución
-Responsable, Respetuoso, Organizado, Honesto.
-Dispuesto A Prestar Sus Servicios Con Diligencia Y Eficacia,
-De Buenos Modales, Atendiendo A Todas Las Personas En General
-Cuidadoso En El Uso Y Control De Los Elementos De Trabajo De Su
Dependencia .