Ensayo fotográfico a cerca del bullying en el colegio

1. INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN
A TRAVÉS UN ENSAYO
FOTOGRÁFICO
Fabián Stivenson Rincón Najas
GRUPO:406
Universidad nacional abierta y a distancia
Licenciatura en Lenguas extranjeras con énfasis en inglés
Soacha
Noviembre 2022

2. INTRODUCCIÓN
Este foto-ensayo tiene el objetivo de
reflexionar sobre el creciente y
silencioso problema del racismo en las
aulas, aplicado a un sector específico
de Soacha. Allí encontramos el caso
de dos estudiantes que han
manifestado ser violentados con
actitud y comentarios racistas desde el
seno escolar.

3. BARRIO PORVENIR,
SOACHA,
CUNDINAMARCA

4. Han surgido una gran variedad
de colegios en una de las
zonas más comerciales de
Soacha, barrios como San
Mateo y Porvenir, albergan una
gran cantidad de jóvenes que
no solo estudian, sino que
también comparten, juegan
interactúan y trabajan. Estos
espacios manifiestan
situaciones diversas que
muchas veces van en contra
del sentido inclusivo de la
comunidad.

5. Aunque parezca extraño, el racismo no es una realidad erradicada de nuestra época,
La UNICEF dice que el mircrorracismo recoge esas manifestaciones de racismo
cotidiano que cuesta poner en evidencia porque aún están lejos de la violencia
extrema de otras formas de xenofobia. Aun así, algunos activistas contra la
discriminación advierten de que los microrracismos contribuyen normalizar la
discriminación y son la base sobre la que se asientan actitudes más extremas.

6. Deimer Alejandro Asprilla es
un estudiante de 11 años,
pertenece al grado quinto
de un colegio de la zona. Es
afrodescendiente,
pertenece a la región del
pacífico y durante años, ha
vivido el azote y la
indiferencia de sus
compañeros por su manera
de hablar y su color de piel.

7. Ningún niño o niña nace siendo
racista. Lo mismo ocurre con
otras actitudes como la
xenofobia o el machismo. Así lo
considera Antonio Lobato,
miembro del Área de Educación
de la Asociación Pro Derechos
Humanos de Andalucía
(APDHA): “Los niños solo ven a
otros niños. El racismo es algo
que se aprende. Se transmite
de un modo cultural durante su
desarrollo. Es algo
completamente al margen de la
naturaleza humana”.

8. El racismo en la escuela es una situación que muchas veces no se trata
como se debe. Los maestros toman los gestos racistas como situaciones
jocosas y en los pocos casos que se realiza una reflexión sobre el tema,
no hay una recepción clara.

9. David Suárez, es un
estudiante de 16 años
que cursa décimo grado,
en un colegio de la zona.
Ha manifestado rechazo
por sus compañeros, ser
centro de chistes
racistas y piensa que no
necesita los demás. El
colegio se convirtió en su
cárcel emocional.

10. Esto va causando en el
estudiante, una misma
marginación social.
Como lo decía Gabriela
Santillán, Coordinadora
de la Comisión de
Sensibilización y
Formación de SOS
Racismo: “Si en la
sociedad hay racismo,
también lo hay en la
escuela”.

11. La OMS menciona que los suicidios no solo ocurren en los países de altos
ingresos, sino que es un fenómeno que afecta a todas las regiones del mundo.
De hecho, más del 77% de los suicidios ocurridos en 2019 tuvieron lugar en
países de ingresos bajos y medianos y en personas que sufrieron xenofobia,
homofobia y racismo.

12. Frenar el racismo
cuando ya es un
hecho es difícil. Por
eso es tan importante
favorecer la igualdad
y la no discriminación
desde educación
infantil. Hay que
pensar en el color de
sus sonrisas y la
importancia de
amarnos por el simple
hecho de ser seres
humanos.

13. CONCLUSIONES
Este ejercicio me da a entender que el problema del racismo
no ha tenido solución, solo se ha fingido que todo está bien.
Teniendo claro eso, es realmente necesario pensar que los
profesores no han tenido una buena formación en el manejo
de estos temas y se hace necesario crear programas que
impulsen el desarrollo empático y emocional de los
estudiantes.

14. Referencias
UNICEF, (2020), Actividades para abordar el racismo en el aula:
https://www.unicef.es/educa/blog/actividades-abordar-racismo-aula
Organización Mundial de la Salud (2021) Suicidio. https://www.who.int/es/news-
room/fact-sheets/detail/suicide
Rodriguez F. (2021) Racismo en las aulas: Una realidad incómoda
https://eldiariodelaeducacion.com/2021/05/04/racismo-en-las-aulas-una-
realidad-incomoda/
Vásquez, A. (2011) El ensayo fotográfico, otra manera de narrar. QUÓRUM
ACADÉMICO Vol. 8, Nº 16, Pp. 301 - 314 Universidad del Zulia, Venezuela.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3865249