El documento presenta un proyecto para que los estudiantes elaboren un plan de mejora para lograr un hogar ecoeficiente. Les pide leer sobre la situación de María Fernanda y Santiago y responder preguntas sobre acciones dañinas al ambiente y cómo mejorar la gestión de recursos en el hogar. También les pide leer sobre qué es un hogar ecoeficiente y resumir la información. Finalmente, les pide elaborar un fanzine con su plan de mejora para compartir lo aprendido sobre contribuir al cuidado del ambiente y la convivencia familiar.

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: de 14 al 18
De septiembre
del 2020
AÑO Y SECCIÓN:
2DO “A”
Autora de las diapositivas: Felicitas Espino
basada en Actividades de Aprendo en casa
AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
“Reflexionamos sobre la gestión de recursos en el hogar y planificamos la
escritura de nuestro plan de mejora para lograr un hogar ecoeficiente”
Imagen extraída de internet

2. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
“Reflexionamos sobre la gestión de recursos en el hogar y planificamos la
escritura de nuestro plan de mejora para lograr un hogar ecoeficiente”
Competencia:
Lee y escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
Imágenes extraídas de
Aprendo en casa
Propósito:
Leer y Escribir un plan de mejora para lograr un hogar
ecoeficiente que contribuya en el ambiente y en la
convivencia en el hogar en un Fanzine.
SALUDO E INDICACIONES
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante aventura
de ser autor o autora de tu propio plan de mejora para
lograr un hogar ecoeficiente que contribuya en el
ambiente y en la convivencia en el hogar
Evidencia: Cuestionario resuelto de María Fernanda y
Santiago para regular nuestras emociones y un Plan de
mejora para lograr un hogar ecoeficiente que contribuya
en el ambiente y en la convivencia en el hogar

3. Leer la situación de María Fernanda y Santiago y
responder las preguntas en tu cuaderno

4. 1. ¿Qué piensas de la situación que abordan María Fernanda y Santiago?
2. ¿Conoces algunas acciones en tu hogar, barrio o comunidad que están
dañando el ambiente?
3. ¿Qué acciones de mejora podemos plantearnos en casa para lograr hacer
un uso eficiente y óptimo de los recursos de manera sostenible, haciendo
de nuestra casa un hogar ecoeficiente y que implique cambios en los
comportamientos de los integrantes del hogar?
4. ¿Conoces algunas acciones en tu hogar que no contribuyen en su cuidado
ni en el ambiente?
5. ¿Qué ideas surgieron de esta reflexión? Quizás pudiste identificar que en
tu casa, barrio o comunidad hay algunas acciones que no están
contribuyendo en la gestión responsable de recursos ni en el cuidado
ambiental y que, probablemente, además, perjudican la relación familiar
Responde las preguntas en tu cuaderno

5. Continua leyendo Tener un hogar ecoeficiente…

6. Lima, 10 de junio de 2020.- El aislamiento social, producto de la proliferación de
casos de COVID-19, ha tenido efectos positivos en la reducción de la
contaminación ambiental. Sin embargo, para que esta mejora sea sostenible debe
venir acompañada de cambios de comportamientos en el uso que se da a los
recursos, tanto en el hogar como en el trabajo.
¿En qué consiste la ecoeficiencia?
Son aquellas acciones mediante las cuales se hace uso eficiente y óptimo de los
recursos, tomando en cuenta la reducción del impacto negativo en el ambiente. En
las organizaciones e instituciones, la ecoeficiencia sirve para producir más con
menos insumos, mejorando la calidad del servicio y reduciendo el impacto negativo
al planeta.
Ecoeficiencia en los hogares
Debido a la situación actual, existe un grupo importante de la población que se
encuentra laborando o estudiando desde sus hogares. Ello ha implicado un mayor
consumo de energía debido al incremento del uso de dispositivos como
computadoras, tabletas y celulares, lo cual conlleva a una alza en la emisión de
gases de efecto invernadero (GEI).
Asimismo, también ha aumentado el consumo de otros recursos y la generación de
residuos no aprovechables como plásticos de un solo uso. En la economía familiar,
esto se ve reflejado en un incremento del precio que se paga mensualmente por el
acceso a servicios básicos.
Ximena Giraldo, gerenta de Servicios a la Ciudad y Gestión Ambiental de la
Municipalidad de Lima, comparte algunas recomendaciones para mejorar las
buenas prácticas de ecoeficiencia en el hogar :

7. ➢ Sustituir los focos tradicionales por los focos ahorradores. Ello
puede reducir el uso de energía entre un 50-80%, obteniendo la
misma cantidad de luz.
➢ Desconectar los dispositivos eléctricos y electrónicos cuando no se
utilizan, pues siguen consumiendo energía que se evidenciará en los
recibos al final del mes.
➢ Reusar el agua que utilizas para lavar las frutas y verduras en el
riego de plantas.
➢ Separar la basura para poder rescatar los materiales reciclables y
aprovechar la basura orgánica como compost.
➢ Evitar el uso de platos, vasos, cubiertos y servilletas desechables.
➢ Verificar si hay fugas de agua, gas y/o electricidad en casa.
➢ Tomar duchas de 5 minutos y cierra el grifo mientras te enjabonas o
te aplicas champú.

8. “SOMOS AUTORAS-SOMOS AUTORES”
Escribe una ficha de
resumen, en tu
cuaderno o en hojas
de reúso, en la que
puedas sintetizar las
ideas más
importantes.
Recuerda que el
resumen es breve y
es una versión
reducida del texto
original, para lo cual,
debes partir de las
ideas principales del
texto leído . (Puedes
usar un ejemplo de
ficha como el que ves
en la imagen. Ya
sabes que puedes
hacer un diseño
similar en tu
cuaderno o en las
hojas de reúso).

9. ➢ Si no pudiste compartir tus ideas con tu familia, puedes hacerlo con tus
compañeras y compañeros a través de los distintos medios de
comunicación.
➢ Una vez que termines esta reflexión, responde las siguientes preguntas
pensando en ti y en tu hogar:
6. ¿Por qué es importante tener un hogar ecoeficiente?
7. ¿En qué contribuye que nuestro hogar sea ecoeficiente?
8. ¿Qué problemas hemos identificado en casa en relación con el uso de los
recursos que tenemos?
¿Qué acciones podemos plantear para que se logre una mejor gestión de
estos?
¿Qué comportamientos podemos mejorar o cambiar para lograr que la mejora
sea sostenible y nuestro hogar sea ecoeficiente? Guarda toda la información
que trabajaste en esta actividad en tu cuaderno porque te servirá de insumo
para la siguiente actividad.
Finalmente, conversa con tu familia en torno a la información que has
identificado en tu resumen y cuéntales la importancia de tener un hogar
ecoeficiente.

10. Son preguntas
para realizar tu
plan de mejora
para lograr un
hogar
ecoeficiente

11. No olvides responder estas preguntas en tu cuaderno

12. Continuamos con el árbol de problemas

13. Continuamos, completar

14. Continuamos, completar

15. Continuamos, completar

16. Continuamos, completar

17. Aquí está la
explicación
de lo que es
un fanzine

19. Imágenes
extraídas de
internet.

20. 1. ¿Qué aprendí a lo largo de estas semanas en torno a la convivencia
en el hogar?
2. ¿Qué aspectos de lo aprendido me permiten contribuir en mi hogar y
en el entorno donde vivo?
3. ¿Cómo puedo usar en mi vida diaria lo aprendido en estas
semanas?
4. ¿En qué han contribuido los productos que he elaborado en todos
los cursos?
5. Estas son preguntas que te ayudarán en esta reflexión y que te
invitamos a incluir al final de tu fanzine y responderlas a partir de
todo lo aprendido.
¡No olvides que un fanzine requiere de toda tu creatividad e
imaginación!
Responde en tu cuaderno- Metacognición:

21. LISTA DE COTEJO
CRITERIOS Sí No
Lectura
comprensiva
Leí la competencia, el propósito, la evidencia,
indicaciones para elaborar nuestro Plan de mejora y la
lista de cotejo
Leí la situación de María Fernanda y Santiago y
respondí las 5 preguntas y luego 3 preguntas más.
Leí tener un hogar Ecoeficiente
Leí Elaboramos nuestro Fanzine
Elaboración de un
plan de mejora para
lograr un hogar
ecoeficiente para mi
Fanzine
Escribí una ficha de resumen sobre lo leído de hogar
Ecoeficiente
Respondía las respuestas a las preguntas de
planificación en mi cuaderno (4 criterios)
Escribí la primera versión de un Plan de mejora para
lograr un hogar eficiente
Respondí las preguntas de metacognición.