3. Los actos masivos son las
actividades que agrupan a
un gran número de
participantes con fines de
espectáculo o exhibición.
4. Los Actos Masivos representan un medio eficaz de la difusión de la Cultura
Física que incluyen diferentes actividades, como por ejemplo:
• Ceremonias de Inauguración y clausura de eventos
• Desfiles.
• Composiciones gimnásticas y coreografías.
• Declaraciones de abanderados.
• Pizarras humanas.
• Ceremonias de premiaciones.
• Ceremonias de condecoraciones.
• Ceremonias de abanderamientos.
• Actividades danzarías.
5. ACTOS MASIVOS GIMNÁSTICOS
Conjunto de ejercicios, realizados por muchas personas
que tienden a reflejar la belleza del movimiento, unidos a
la música representan una prueba objetiva de los aspectos
cuantitativos y cualitativos, basado en el conocimiento
adquirido de las habilidades y destrezas, la recreación y
hábitos motores que se quieren lograr con el desarrollo de
las actividades físicas, formaciones, pirámides, eficiencia y
alto grado de creatividad de los participantes haciendo de
esto un espectáculo completo.
6. CONTENIDO DE LAS EXHIBICIONES
Debe ser un espectáculo, el cual se consigue con
originalidad, creatividad, siendo una combinación
lógica de ejercicios, con precisión en las
formaciones, un acompañamiento musical de
acuerdo a los participantes y una decoración que
sumados a la coordinación de las ejecuciones y
evoluciones hagan un contraste que embellezcan la
actuación.
7. Debe ser netamente gimnástica,
demostrando el dominio del cuerpo,
con movimientos que exhiban
plasticidad y amplitud con una
adecuada combinación de ejercicios.
8. Cuando se elabora el programa, tener presente
la edad, el sexo y la preparación del
participante ya que de esto depende la
preparación de la dificultad de los
movimientos. Es recomendable utilizar
elementos como por ejemplo: la cinta y el aro
que son elementos vistosos en actos masivos.
9. Se pueden preparar trabajos con
individuales y otro masivo con la
intención de que los espectadores
presten su atención en ambos
participantes que harán trabajos
diferentes al resto.
10. OBJETIVOS:
• Expresión de habilidades físicas motoras.
• Desarrollar hábitos de trabajo colectivo.
• Educar cualidades morales, volitivas y estéticas.
• Enseñar a realizar los ejercicios con facilidad,
seguridad, belleza y expresividad.
• Favorecer la educación del sentido del,
compañerismo y responsabilidad.
11. • Tiende a perfeccionar la educación motora, combinando
los movimientos con la música.
• Desarrollar armónicamente las formas y el organismo
humano con el objetivo de perfeccionar las capacidades
físicas.
• Propiciar el fortalecimiento de la salud y longevidad.
• Permitir la participación masiva y representar un medio de
recreación en que los espectadores aprecien el valor de la
belleza de las actividades físicas.
12. ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA COMPOSICIÓN
GIMNÁSTICA
IDIOLOGÍA:
Recoge y orienta el sentido ideológico que ha de tener la
composición, ésta puede ser expresada a través de las
formaciones, corpografías, movimientos simbólicos, la
música, fases dentro de la música, el implemento, el
vestuario.
13. PIZARRA HUMANA:
Desde el punto de vista gimnástico representa una
composición artística de textos y dibujos movibles.
Son grandes murales en los cuales se puede realizar
rápidos cambios de expresiones, son complementos
de las composiciones gimnásticas porque forman
parte de su ideología.
14. TIPOS DE PIZARRA:
Pizarras de canevá (50cm x 50cm) cartones o telas,
(económico y práctico).
Pizarras pintadas. (personas con ropa de colores)
Pizarra papel pegado (método coreano)
Este tipo de trabajos requiere un complejo
mecanismo de preparación y representa una ardua
labor.
15. PARTICIPANTES Y SEXO:
Constituye un elemento básico para la elaboración de una
composición gimnástica conociendo las características de los
participantes y dependiendo el número de estos, se puede
estructurar con mayor facilidad los ejercicios y evoluciones que
representará en presentación.
Es importante además conocer el sexo, edad cronológica,
condiciones físicas y lugar donde se efectuará la composición. Esto
nos permite crear una composición de acuerdo a la realidad de los
participantes. Atendiendo al sexo se deben elaborar ejercicios
identificados para damas y varones.
16. IMPLEMENTO:
Es el elemento que enriquece la composición
gimnástica en el aspecto ideológico, artístico, técnico
y de contenido general. Para considerarlo hay que
seleccionar primero la ideología, el sexo, la edad y el
nivel técnico.
Los implementos por su peso y volumen pueden ser
ligeros, pesados y especiales y de acuerdo a la edad.
17. VESTUARIO:
Constituye un elemento de uniformidad de realce y
brillantez.
Debe ser rico en colorido, pudiendo utilizarse todo
aquello que ayude a una mayor expresión de los
ejercicios. Se debe considerar para seleccionar el
vestuario las características propias de la edad, sexo,
ideología implemento y contraste del terreno.
18. TIEMPO DE DURACION:
Está regulado por la edad, desarrollo físico y técnico de los
participantes y determinado por tres aspectos:
1. La entrada.
2. Tiempo de duración de la composición.
3. Salida.
El factor tiempo puede oscilar entre 3’ a 20’ minutos.
19. FORMACIONES:
Son las diferentes formas de distribuir a los participantes en el
terreno garantizando en gran parte la belleza y el éxito que tendrá la
misma.
• Puede haber:
• Formación en fila
• Formación en columna
• Formación en filas, columnas, círculos, etc.
• Despliegue de una fila en dos
• Despliegue de una fila en tres.
• Despliegue de una columna en columna de dos, tres, etc.
20. LAS CELULAS:
Es un área de participantes que ayuda a
organizar de una forma más fácil el trabajo
DESPLAZAMIENTOS:
Para las diferentes formaciones se utilizan los
desplazamientos ya sea caminando, corriendo,
pasos de baile, etc.
21. CORPOGRAFIA:
Es una forma de expresar el sentido ideológico de
una composición gimnástica.
Mediante de ella se puede precisar de forma objetiva
el mensaje propuesto. Las diversas manifestaciones
de llevar la parte ideológica mediante una
corpografía, dependen de la necesidad de destacar
determinados hechos o mensajes que no destaca o
resalta la pizarra humana.
22. ACTIVIDAD PRACTICA A DESARROLLAR
• Los estudiantes organizarán y presentarán un
acto masivo gimnástico deportivo al finalizar
el semestre.
• Tendrá la participación de todos los
estudiantes de Segundo Semestre.
• La actividad tendrá un tiempo de duración de
10 minutos.
