Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP). Define el ABP como una técnica didáctica basada en el diseño de problemas reales y en encontrar soluciones a través de habilidades como la comunicación, el trabajo en equipo y la investigación. Explica los pasos para aplicar el ABP, que incluyen la planificación, organización de grupos, presentación del problema, definición del problema, lluvia de ideas, investigación y evaluación. También describe el rol del catedrático en el ABP, como promover el pensamiento

1. APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS
E L E N A I S A B E L G U Z M A N M O R A L E S - 2 0 0 1 0 4 4 9
1 7 D E F E B R E R O D E 2 0 2 1
E L A P R E N D I Z A J E A P O YA D O P O R L A T E C N O LO G Í A

2. DEFINICIÓN DE ABP
• Es una técnica didáctica basada en el diseño de problemas reales y un método de
encontrar la solución de los mismos
1. Habilidades de comunicación 2. Trabajo en equipo colaborativo
• Desarrollar en los estudiantes:
3. Investigación y selección de la información 4. Autodidacta

3. PASOS PARA APLICAR EL ABP
Planificación
Organización
de grupos
Presentación
del Problema
Definición del
Problema
Lluvia de
ideas
Repuestas /
hipótesis
Objetivos de
aprendizaje
Investigació
n
Síntesis
Evaluación /
Autoevaluación

4. ROL DEL CATEDRÁTICO EN ABP
1. Promover el ABP 2. Explicar roles 3. Conocer el tema
4. Definir objetivos de
aprendizaje esperados
5. Dominar técnicas
de trabajo grupal
6. Promover el
pensamiento crítico
7. Promover el
pensamiento crítico
7. Rol de tuto grupal e
individual

5. CÓMO EVALUAR EL ABP
• Rúbricas • Autoevaluación
del alumno
• Evaluar a los
compañeros
Diseñar la rúbrica
adecuada dependiendo
de la actividad
Con el mismo criterio de la
autoevaluación
Animar al alumno a auto-
evaluarse

6. RECOMENTACIONES
• Ganar la confianza de los estudiantes de manera que nos perciban como guías y
puedan desarrollarse con libertad.
• Promover la autocrítica y reflexionar sobre sus fallos y errores
• Plantear problemas que los estudiantes puedan resolver.