Creación de nuestra provincia

1. Conocemos la creación de nuestra provincia
Institución Educativa: 14873 Virgen de Fátima.
Profesor: Giancarlo Ordinola Ordoñez.
Directora: Teresa de Jesús Garcés Vargas.
Grado y Sección: 5to “B”
Área: Personal Social.
Fecha: lunes 06 de noviembre del 2023.
Competencias/capacidades Desempeño Evidencias
Construye
interpretaciones
históricas
-Interpreta críticamente
fuentes diversas.
-Comprende el tiempo
histórico.
-Elabora explicaciones
sobre procesos históricos
Explica algunas
manifestaciones
culturales de su
localidad, región o país.
Se refiere a sí mismo
como integrante de una
localidad específica o de
un pueblo originario.
Ubica información
elaborando un
organizador gráfico.
Enfoques trasversales Acciones observables
Enfoque Búsqueda de la Excelencia Docentes y estudiantes comparan,
adquieren y emplean estrategias útiles
para aumentar la eficacia de sus
esfuerzos en el logro de los objetivos
que se proponen.
¿Qué se necesita antes de la sesión? ¿Qué se necesita durante la sesión?
Investigar sobre la creación de Sullana Fotocopia del texto
Papelote
plumones
MOMENTOS DE LA SESION
INICIO
Saludo amablemente a los niños y a las niñas
Después de escucharlos, comenta que cada una de las actividades que planificaron los ayudará a conocer
la localidad donde viven.
Formulo preguntas referidas a la provincia de Sullana a los espacios y lugares que hay en la localidad
donde viven, por ejemplo: ¿Cómo es?; ¿Qué hay en ella?; ¿Dónde está ubicada?; ¿Qué lugares
importantes observan en la provincia?; ¿Qué lugares de su provincia suelen frecuentar?
Comunico el propósito de la sesión: Hoy conoceremos sobre la creación de la provincia de
Sullana, a partir de la elaboración de un organizador gráfico.
Selecciona junto con los estudiantes las normas de convivencia que pondrán en práctica durante la
sesión. Procura que sean algunas relacionadas con el respeto a las diferencias y con la atención a la
participación de los demás.

2. DESARROLLO
PROBLEMATIZACION
En grupo clase
Converso con los niños y las niñas sobre cómo es su provincia: Formulo preguntas referidas a la creación
¿Cuándo se creó Sullana?; ¿Cómo era?; ¿Sera igual como la de ahora?; ¿Quién la creo?
Anoto las respuestas en la pizarra.
Análisis de Información
En grupo clase
Entrego la información a cada estudiante para que lean en forma individual.
Planteo estas interrogantes: ¿De qué trata?; ¿Cuándo fue creada?
Escucha las ideas de las niñas y los niños y, a partir de ellas, continúa preguntando: ¿Cómo es llamada la
provincia de Sullana?, ¿Qué cultura se desarrolló?; ¿Cuándo fue creada la provincia de Sullana?, etc.
En grupos de cuatro
Organizo a los estudiantes en grupos de cuatro integrantes y pido que elaboren en un papelote un
organizador gráfico.
Guío la actividad. Para ello, entrego a cada grupo una fotocopia
Distribuyo el material necesario: Papelote, colores, plumones y lápices.
Toma de decisión
Reflexión
En grupo clase
Estimulo el análisis sobre la información que tienen acerca de la creación de su comunidad. Con esta
finalidad, pregunto: ¿Creen que es importante conocer la creación de nuestra provincia?; ¿Creen que la
provincia siempre fue tal como la conocen?; ¿Habrá sufrido cambios desde la época en que nuestros
padres y abuelos fueron niños hasta la actualidad?
Estimulo en los estudiantes el compromiso de conocer un poco más acerca de la historia y de los servicios
que brinda su provincia.
CIERRE
En grupo clase
Promuevo la reflexión de los saberes a través de preguntas como estas: ¿ya conocían la información
mencionada en esta sesión acerca de su provincia y los servicios que brinda?; ¿Por qué es importante
conocer nuestra localidad y todo lo que hay en ella?
Solicito sus apreciaciones respecto a las actividades realizadas en clase. Con este fin, pregunto: ¿Qué les
pareció la sesión?; ¿Todos participamos y brindamos nuestras ideas?; ¿Qué aprendieron hoy?
Actividad
Investiga e ilustra sobre los lugares turísticos de Sullana
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DIRECTORA DOCENTE

3. Escala de valoración
Competencia: Construye interpretaciones históricas
Capacidades: - Interpreta críticamente fuentes diversas.
-Comprende el tiempo histórico.
-Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
Nombres y apellidos de los estudiantes
Desempeños de la competencia
Escala de
valoración
Explica algunas manifestaciones culturales de su
localidad, región o país. Se refiere a sí mismo como
integrante de una localidad específica o de un pueblo
originario.
Siempre.
A
veces.
No
lo
hace.
No
observado.
GUTIERREZ CRISANTO MARY CIELO
HEREDIA SAAVEDRA BORIS YAMIR
LOZADA NOLE ANGEL JESÚS
NOLE LOZADA DANNA YENIS
PALACIOS ROSALES ANAHI NOEMI
PALOMINO SILUPU RONNY SMITH
RAMOS ZAPATA DAMARIS YAMILET
RODRIGUEZ CAMACHO ALEJANDRA NOEMI
RODRIGUEZ CARANZA OSCAR NOE
RODRIGUEZ CEVALLOS WILLIAM SMITH
RODRIGUEZ MEDINA LUCIANA CELESTE
RUGEL SAAVEDRA ANDERSON JHAMPOOL
SAAVEDRA FARIAS DORIS DEL PILAR
SALDARRIAGA BRICEÑO CRISTHOFER DAVID
SANDOVAL CORDOVA DAVID GUILLERMO
SEMINARIO AREVALO BLADIMIR LEONARDO
TAVARA FARIAS JUAN ESNAYDER
TAVARA PACHECO CIELITO YERALDINE
VILLAREYES ZAPATA ELENA SAORY
VILLEGAS GARRIDO CIELO DARLING
YALLE FARIAS YAIR ESNAIDER
YALLE MIRANDA ESTEFANY ABIGAIL
ZAPATA FERIA SARAHY DE JESÚS

4. Breve reseña histórica de la provincia de Sullana
Fue fundada en 1783 por Baltasar Martínez Compañón con el
nombre de Santísima Trinidad de La Punta.
Se ubica en la Costa Norte del país. La ciudad está emplazada a
orillas del río Chira y rodeada por el cerro de Amotape. Su área
urbana se extiende sobre un territorio de 1985,32 ha. Por su
clima soleado se le apoda La perla del Chira, La ciudad del
eterno verano o La novia del Sol.
Sobre el origen de la palabra “Sullana” existen varias teorías.
Algunos la relacionan con la frase tallán que significaría "Campo
de espera con abundante rocío", esto debido a que Sullana era
paso obligado de los chasquis (correo incaico) y al sembrado de
algodón que en tiempo de cosecha asemejaba al valle del Chira
con una nube blanca que estuviese a ras del suelo.
Una tradición popular, afirma que el nombre se debe a una mujer procedente del pueblo ayabaquino de
Suyo quien tenía por actividad preparar potajes y hospedar a los innumerables viajeros que por allí
transitaban. Probablemente tantas veces esta mujer contaría la historia de su lugar de procedencia que los
visitantes la conocían como “la Suyana” y que con el tiempo se identificaría como Sullana.
El 4 de noviembre de 1911, fue creada por la ley n°1441 como provincia con el nombre de Sullana.
Limites:
Por el Norte: Con el departamento de Tumbes y República de Ecuador.
Por el Sur: Con la provincia de Piura.
Por el Este: Con la provincia de Ayabaca y Piura.
Por el Oeste: Con las provincias de Paita y Talara.
El río Chira cruza todo su territorio convirtiéndose en la despensa de
agua para impulsar la agricultura, una de las actividades importantes
de la provincia.
Flora: Sullana es un rico valle que produce variedad de hortalizas,
legumbres, algarrobos, tamarindos, gualtacos, sauces, frutas como el
mango, mandarina, naranja, plátano, papaya, limón, mango ciruelo,
ciruelas.
También produce gran cantidad de arroz que es el industrializado en
los molinos de arroz de propiedad de las cooperativas campesinas o
del sector privado.
El algodón es otra de las riquezas que proceso el Valle del Chira, el
mismo que es industrializado en las fábricas de Piura y Lima.
Fauna: Produce ganado vacuno, caballar, asnos, porcinos, ganado
cabrío, también existen aves como el gavilán, lechuza, periquitos,
palomas, garzas, aves de corral como gallinas, pavos, pájaros cantores como el negro, la zuña, la chiroca, el
chilalo, picaflor, etc.
Platos típicos: Seco de chávelo, el ceviche, sudado, cabrito, tamales verdes, el atamalado, pasado por agua
caliente y de bebida la chicha de jora.
Costumbres y creencias en la provincia de Sullana: El chucaque, el mal de ojo, el susto, el mal de aire, el
pelamiento, el bautismo, el corte de uñas, etc.

5. Después de leer el texto responde:
1. ¿En qué año y por quién fue fundada la provincia de Sullana?
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2. ¿Con qué nombre fue fundada Sullana?
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3. ¿Dónde se ubica Sullana?
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4. ¿Qué apodos recibe Sullana por su clima soleado?
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5. ¿Cuándo fue creada la provincia de Sullana según la ley n° 1441?
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Escribe con quién limita la provincia de Sullana por el:
-Norte: _________________________________________________________________________________
-Sur: ___________________________________________________________________________________
-Este: __________________________________________________________________________________
-Oeste: _________________________________________________________________________________
En tu cuaderno de comunicación desarrolla:
-Dibuja o pega la flora y fauna de la provincia de Sullana.
-Dibuja o pega platos típicos y costumbres de la provincia de Sullana.
Crea oraciones con las siguientes palabras:
-Sullana
-Campo
-Plátano
-Chilalo
-Ceviche
-Río
Escribe un acróstico con la palabra Sullana: