Presentacion

1. Flipped classroom
Electiva 2 - 1911B04G01
Especialización en Informática
Noviembre 6 de 2019
Integrante:
Francisco Javier Giraldo R
Docente:
Luis Fernando Henao Mesa
Unidad 1: Tarea (%)
ESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

2. Es un modelo pedagogico donde el estudiante es el artifice de su
conocimiento y el aula de clase se convierte en un espacio para debatir,
profundizar y compartir con el profesor.
QUE ES FLIPPED CLASSROOM
Modelo Pedagogico.
El material de consulta
esta en la Nube.
Estudiante prepara sus
clases en casa.
UOliza las TIC para el
aprendizaje.

3. EVOLUCIÓN DEL FLIPPED CLASSROOM
01
Grabacion de Videos
para estudiantes que
no asisten a clase.
02
escuelas pioneras
norteamericana Clinton
dale High School
03
países europeos como
Italia o Francia.
04
países
hispanoamericanos
como México o
Argentina
05
En España, el
centro San
Gabriel primer
colegio flipped.

4. HISTORIA
Aplicación
Corría el año 1991, y el
profesor de ]sica de la
Universidad de Harvard Eric
Mazur tomaría una decisión
que cambiaría sus
metodologías de enseñanza
Creadores
Jonathan Bergmann y Aaron
Sams
Implementadores
CLINTONDALE HIGH
SCHOOL – LA PRIMERA
INSTITUCIÓN EN INVERTIDA.

5. CARACTERÍSTICAS
Objetivos
Definir los obejOvos
del material a ver en
clase.
Recursos
Consultar y crear
recursos para la clase.
AcPvidades
Seleccionar y
preparer actividades
para las
clases(estudiantes y
profesores)
Inquietudes
Identificar los temas de
mayor dificultad, de esta
manera se dedica mayor
tiempo en la solucion.
Profundizar
TemaOca antes y despues
de cada clase. Con la
finalidad de afianzar el
conocimiento.

6. BENEFICIOS DE LA IMPLEMENTACIÓN
Trabajo Colaborativo
Propicia el trabajo en grupo,
por que genera debates de
contenidos. .
TIC
Manejo de tecnologias
con herramientas
variadas.
Acceso
El estudiante puede
conocer los contenidos
antes de ir a clase.
Actualidad
Las fuentes de consulta son
variadas y pueden estar
actualizandose..
TIEMPO
El docente Oene mas
Oempo para la
preparación de las clases.
Debates
Genera debates para el
aprendizaje en clase.
Contenidos
Desarrollo de nuevos
contenidos. .
Material DidacPco
Elaboracion de material
didaOco por docents y
estudiantes.

7. DESAFÍOS DE LA IMPLEMENTACIÓN
Flexibilidad
Ofrecer al estudiante
tiempos en los que pueda
realizer las actividades.
Cultura
Crear una forma nueva de
aprender a aprender.
Contenidos
Enseñar a crear
contenidos con calidad
Metodología
Apropiacion de nuevos
metodos de aprendizaje
autonomo..
CerPficación
Los docentes se deben
cualificar en nuevas
herramientas de
aprendizaje.
ColaboraPvos
Convertir los trabajos en
espacios colaborativos.

8. Referencias
Virginia González García. (2017). La metodología Flipped Classroom en ELE.
noviembre 06 del 2019Sitio web:
heps://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/11364/TFM.MZM.pdf
?sequence=1&isAllowed=y
FERNANDO POSADA PRIETO . (2019). Aula inverOda. Noviembre 6 del 2019. SiOo
web: heps://canalOc.com/blog/?p=3045

9. ¡Gracias!