3. QUE ES UN VALOR?
O Son preferencias conscientes o
inconscientes que tienen vigencia para la
mayoría de los integrantes de la sociedad
y están socialmente regulados.
O Se encuentran mediados por la práctica
humana (costumbres, el lenguaje , el arte,
la ciencia, la filosofía, etc)
4. Los VALORES varían en cada
sociedad
O Valores UNIVERSALES, que han
trascendido como IDEAS de VALOR:
(cualidades y virtudes)
decencia, valentía, nobleza, generosidad,
honor, fidelidad, que motivan el
comportamiento como una respuesta
esperada.
O Los valores se expresan con carácter de
norma: las exigencias sociales, le dan
carácter legitimo y válido
5. Se establecen con forma de LEY al
establecer deberes y derechos y sus
respectivas sanciones
O Forman parte de valores, que son
impuestos y buscan regir el
comportamiento.
O El comportamiento cotidiano se rige por
una heterogeneidad de valores que varían
conforme a determinados contextos(
casa, trabajo, escuela, religión, cultura, et
c)
6. QUE IMPLICA LA
FORMACION DE VALORES?
O AL DESARROLLARSE ES UN
PROCESO NORMATIVO: ARTICULA
SUBORDINACION Y ELECCION
O LAS NORMAS EXIGEN CUMPLIMIENTO
DENTRO DE LIMITES PRECISOS
(PUEDE RESPONDER A UNA
VARIEDAD DE MATICES)
O CUANDO SE LO REBASA SE
TRANSGREDE LA NORMA
7. DOS COMPONENTES
BASICOS:
O AUTORIDAD Y SANCION QUE
GARANTIZAN EL CUMPLIMIENTO,
SEÑALAN LOS LIMITES Y REGULAN LA
TRANSGRESION
O LA INTERIORIZACION DEL VALOR
IMPLICA EL DESARROLLO DE LA
CAPACIDAD DE ELECCION (VALOR
COMO PREFERENCIA)
O El sujeto elige los valores que considera
adecuados (expresa su preferencia).
8. Que factores condicionan el
principio de elección?
O La realidad en el contexto.(casa, escuela,
iglesia)
O La historia familiar e individual y la
dinámica social.
O La escuela y su función social como
institución responsable de la transmisión
de valores establecidos en el marco
jurídico que orienta su quehacer
específico
9. LAS NORMAS SON
NECESARIAS?
O SI! COLABORAN CON EL
DESARROLLO DEL PRINCIPIO DE
REALIDAD BASICO PARA LA
CONVIVENCIA SOCIAL. (SOBRE TODO
EN LOS PRIMEROS AÑOS,DADO QUE
LOS NIÑOS CONFORMAN SUS
RELACIONES ESTABLECIENDO UN
VINCULO DE DEPENDENCIA CON LOS
ADULTOS
10. QUE CARÁCTER ASUME LA
NORMATIVIDAD, EN ESTA
RELACION DE DEPENDENCIA
DEL NIÑO DEL ADULTO?
11. FACILITA O NO, EL
DESARROLLO DE LA
CAPACIDAD DE ELECCION?
O Orienta o no al niño en el paso de la
dependencia a la autonomía?
O Cumplir la norma, debe convertirse en un
«hacer» por convicción.
*Esta elección de los valores orienta el
comportamiento.
12. POR LO TANTO:
O LA SOCIALIZACION ES UN PROCESO
CONTRADICTORIO DE
TRANSMISION, SUBORDINACION, IMP
OSICION, ACEPTACION Y NEGACION
EN UN ESPACIO DE DISPUTA
RUPTURA Y CONCILIACION ENTRE
LAS DIFERENTES CONCEPCIONES
QUE CONVIVEN EN UNA SOCIEDAD
DETERMINADA
(FAMILIA, ESCUELA, IGLESIA, ESTADO)
14. FUNCION DE LA ESCUELA
O Influir en la socialización, respondiendo a
la demanda de capacitación y habilidades
necesarias para la vida.
O Transmitir y formar en valores.
O Trabajar junto a otras instituciones.
O Revisar los valores propuestos en los
medios de comunicación social porque
crean un modelo estereotipado de
individuo
15. La normatividad explicita en el reglamento
interno, indica los derechos y obligaciones
de los participantes en la práctica escolar.
(orden
asistencia, puntualidad, disciplina, celebracio
nes.
AIC:ACUERDO INSTITUCIONAL DE
CONVIVENCIA: COMO REGLAMENTO
CARGADO DE FUERZA NORMATIVA.
16. EL NIÑO DEBE ADAPTARSE
O APRENDE A SUBORDINAR SUS
MOTIVACIONES PARTICULARES.
O EL NIÑO SE FORMA EN VALORES AL
CONFRONTAR LOS VALORES DE LA
ESCUELA Y DE LA CASA.
O LA ESCUELA COMO ESPACIO SOCIAL
DONDE EL INDIVIDUO AGREGA ,
FORTALECE Y CUESTIONA LOS
VALORES
17. ¿Cómo trabajan la puesta de
límites, las familias?
DIALOGO
REFLEXION
PENITENCIAS
NECESIDAD DE
PENITENCIA
FIRMEZA Y COHERENCIA
EN ADULTOS
TAREAS EN EL HOGAR
CASTIGOS
PREMIOS
18. ¿Qué valores proponen las
familias?
RESPETO
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
PACIENCIA
TOLERANCIA
ESCUCHA
AMISTAD
AMOR A LA VERDAD Y A LA
JUSTICIA
COMPAÑERISMO
EL VALOR DE LA PALABRA
ESCUCHA
ORDEN
