síla de ingenieria de minas para desarrollar en clases

1. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE LENGUAS Y LITERATURA
SÍLABO –INGLÉS 241
I. DATOS GENERALES
1.1 Nombre de la asignatura : Inglés TécnicoI
1.2 Código : IN - 241
1.3 EFP : Ing. Minas
1.4 Requisito : Ninguno
1.5 Créditos : 2.0
1.6 Plande estudios : 2004
1.7 Semestre académico : 2016 - I
1.8 Duración : 16 semanas
1.9 Periodode inicioytérmino : 04 de abril al 22 de julio
1.10 Docente responsable : Lic. Sandra MarilynPeraltaLizana
E-mail:sdrprltaliz@gmail.com
Engineers UNSCH
1.11 Horas de clase : 03 horas semanales(1teóricay2 prácticas)
II. SUMILLA
El inglés como idioma universal es un instrumento de comunicación indispensable para el desarrollo
profesional del futuro ingeniero de minas. Asimismo Inglés Técnico I brinda los elementos básicos de
comunicación dentrode circunstancias temáticas lo cual permite laasimilación del idioma, de losaspectos
socioculturales y temas de interés propios del mundo angloparlante dentro de un contexto real y actual.
Se utilizaráel textoAmericanEnglishFile Starter,yaque desarrollalas 4 habilidadesde aprendizaje yprovee
al estudiante diferentesoportunidadesparalapráctica del inglésensituaciones reales de la vida cotidiana.
III. OBJETIVOS
General:Al finalizarel cursolosalumnosseráncapacesde:
 Valorarla importanciadel idiomaingléscomo herramientaútil enlaformaciónpersonaly
profesional
 Desenvolverse ensituaciones comunicativasrealesenunnivel básicomediante lacompresión
escritay oral.
 Conocerun vocabulariobásicode ingenieríaen inglés.
Especifico:
 Expresar en forma oral y escritaacerca de sushabilidades actividades
 Entendertextos oralesyescritosenel presente ypasadosimple concernientes alacampo de la
ingenieríacivil.
 Conocery comprendermensajesescritosyoralesasí como el conocimientolexical,semántico,
fonéticoygramatical enun nivel básico del inglés.
IV. PROGRAMACIÓNDE CONTENIDOS
SEMANA NAME CONTENIDO
1 ( 1 A) Hello! Introductionof the course
Grammar Presentsimple of VerbBe:I and YOU
Vocabulary:Numbers0-10
Pronunciation: wordstress,/h/,/ou/,/a/

2. 2 (1 B) Where are you from? Grammar Presentsimple of VerbBe:HE,SHE, IT
Vocabulary:Countries
Pronunciation: Sentencesstress/ ɪ/, / ɑɪ/
3 (1 C) We´re fromthe USA Grammar Presentsimple of VerbBe:WE,YOU, THEY; negatives
( all persons)
Vocabulary:Numbers11-20
Pronunciation: wordstress,/ ɜ/,/i/,/ ʃ/
4
PRACTICAL
ENGLISH
Spell yourname
The alphabet
Spellingyourname
People onthe street
Classroom language
Review andcheck
5 (2 A) What´s inyour bag? Grammar: Singular and plural nouns,a/an,the
Vocabulary: small things
Pronunciation: wordstress,/ z /, / s / plural endings
6 (2 B) Familyandfriends Grammar: Possessive adjectives,possessive s
Vocabulary: people andfamily
Pronunciation: wordstress,/ ð/, / ʌ /, / ə /
7 (2 C) A man´s car Grammar: Adjectives
Vocabulary: Colorsand commonadjectives
Pronunciation: wordstress,/ æ/, / ɔr /, / eɪ /,/ ɔ/,/
8
PRACTICAL
ENGLISH
Introduce yourself Introducingpeople
Phone numbers
Numbers 21-100
Personal Information
9 What I have learnt Checkand review
FIRST EXAM
10 ( 3 A) A bad hairday Grammar: Simple present, I andYOU
Vocabulary: Commonverbs
Pronunciation: wordstress,/ u/, / w /, / v /,
Linking
11 (3 B) What do you have for
breakfast?
Grammar: Simple present,WE,YOU,THEY
Vocabulary: Foodand drink
Pronunciation: wordstress,/ tʃ/, / dʒ /, / g /,
12 (3 C) He speaksEnglishat
university
Grammar: Simple present, HE,SHE,IT
Vocabulary: Jobsand places of work
Pronunciation: Third personS,wordandsentence stress
13
PRACTICAL
ENGLISH
Tellingthe time
The time
Days of the week
Silentconsonant
14 What have I learnt? Review
15 FINALEXAM
16 WORKSAND INTERVIEWS
VI. METODOLOGÍA
Para desarrollar las habilidades para la comunicación tanto oral como escrito, se promoverá la activa y
permanente participación grupal e individualde losestudiantes,utilizandodiferentestécnicasde enseñanza
y aprendizaje tales como roles de simulación,canciones, exposiciones, discusiones, entre otras como parte
del enfoque comunicativo

3. Los recursos educativosserán textos, diccionarios físicosy digitales, objetos reales, plataformas educativas,
google drive, etc.
El profesor del curso presentará en cada clase, el fundamento teórico de los diferentes temas, siguiendo el
orden que se señala en el cronograma de contenidos.Además propiciará y estimulará la intervenciónde los
alumnos en la clase. Dejará temas para que los alumnos investiguen sobre los temas propuestos.
Es requisito, que el alumnoen todos los trabajos de investigación, prácticas, presentaciones, y exposiciones
etc. haga uso intensivode laTecnologíade la Información,lamismaque tiene incluida:Internet,Facebooky
correo electrónico(crearuncorreoelectrónicoconla cuenta gmail),yaque mediante estacuentade correo
se evaluará las prácticas.
VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 Las evaluacionesserán permanentes,se tomaráencuentalas cuatro habilidades:speaking,
listening,writingandreading.
 Asistenciaa todas lasclases.
 Participaciónactivaenlasclases.
 Cumplircontodas lasevaluaciones.
Evaluación
 ParticipaciónOral 15%
 Trabajos (writing) 10%
 Prácticas 20%
 ExamenOral 25%
 02 Exámenes finales 30%
Observación
La inasistenciahade sermenoral 20%, de lo contrarioel alumnoquedaráinhabilitadopararendirexamen
final.
VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
CLIVEOXEDEN- CRHISTINA LATHAM-KOENIG2010, American EnglishFile StarterA,OxfordUniversityPress.
HARMER, Jeremy,1991, The practice of Englishof Language Teaching,Logman,London.
OXFORD,2008, Gran DiccionarioOxfordInglés- español,OxfordUniversityPress.
FUENTES ELECTRÓNICAS
http://www.wordreference.com/
http://www.learnenglish.de/
http://www.bbc.co.uk/learningenglish/
http://www.allthingsgrammar.com/
http://acta.es/index.php/recursos/glosarios-especializados/listados-de-glosarios
http://www.agendaweb.org/
https://elt.oup.com/student/americanenglishfile/0/?cc=pe&selLanguage=en
X. ACTUALIZACION
Tercera versión 06/04/16