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2017 Curso Docencia Formación para el empleo
Tutor presencial
Lo definimos como….
Es el Docente con empatía, capacidad de escuchar, confiabilidad, ética, valores y que es capaz
de servir a sus alumnos. El Tutor debe ser una persona que de ejemplo a sus alumnos con su
forma de actuar.
Características
Se entiende como un elemento individualizador y personalizado que tiende a reconocer la
diversidad del alumnado. Un tutor va más allá de la instrucción formal y abarca todas las
experiencias que permiten alcanzar una educación integral. El tutor no se limita a transmitir los
conocimientos incluidos en un plan de estudios, sino que trabaja para fomentar actitudes y
valores positivos en la persona.
Ahora... os hago una pregunta…
¿Qué debe saber el tutor?
El tutor debe ser un educador con conocimiento pleno de la psicología de los niños y
adolescentes y con comprensión de sus propios factores psíquicos y personales que podrían
limitar su labor. El tutor deberá ser un docente con amplio dominio del curso, asignaturas o
áreas que desarrolla en la escuela.
Un buen tutor debe de buscar en el alumno que:
a. Aprenda a conocerse así mismo
Es necesario que el alumno se detenga, piense y reflexione acerca de cómo actúa, siente y
reacciona al relacionarse con los demás y el mundo, explicar por qué esto es así, y tratar de
aceptarse así mismo.
b. Valore sus cualidades
Es decir, que el alumno logre valorar juntamente con sus cualidades sus esfuerzos que realiza
por cambiar o modificar aquello que no le satisface.
c. Adquiera una visión global y de su entorno
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Esto le permite asumir su realidad y actúa en función a ella.
d. Aprenda a vivir en sociedad
El alumno debe adecuarse y adaptarse a las normas y reglas de convivencia es decir debe
respetar las normas de convivencia democrática.
e. Logre un adecuado manejo de sus emociones y reacciones.
Logre aceptar y respetar a las personas en sus diferencias e individualidades.
f. Desarrolle la capacidad de diálogo.
Expresar lo que piensa y siente, y escuchar también lo que piensa y siente el otro, desarrollando
así su capacidad empática.
g. Aprenda a tolerar la frustración.
Logre enfrentar las dificultades. Aprenda a encontrar las alternativas de solución a sus
problemas. Logre enfrentar situaciones de riesgos y presión
Habilidades
Debo de resaltar 4 habilidades que desde mi punto de vista son esenciales para ejercer como
tutor presencial.
- Ser Empático
Es una cualidad esencial para un profesor y, como no, para un buen tutor
Conseguir empatizar con los alumnos no es tarea fácil. Un profesor empático
será capaz de cohesionar un grupo, de ser justo y objetivo y, lo más importante,
de ganarse el respeto y la admiración.
- Ser Resiliente
También destacaría que un buen tutor debería tener la capacidad de ser resiliente. El
tutor resilente es aquel que es capaz de sacar lo mejor de cada uno de sus tutorandos aún
más cuando los problemas de su entorno sean muy desfavorables.
- Estar informado
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Cuanta más información poseamos de nuestros tutorandos, más fácil será poder
entenderlos, acompañarlos en su proceso madurativo y de aprendizaje y ayudarlos en
los momentos de adversidad. Es importante que el tutor domine el historial académico y
personal, tenga un contacto fluido con su familia y con el propio alumno, que recabe
información del resto de profesores y tenga actualizados todos aquellos datos que crea
pertinentes.
- Actuar con inmediatez
Hay que saber ver cuándo un conflicto necesita mediarse o bien sancionarse. De la
rapidez de la actuación depende en gran medida el éxito o resolución de ese conflicto.
Un conflicto mal resuelto siempre acabará por reaparecer y cada vez se hará más difícil
su resolución.
No cabe duda de que para ser tutor se necesitan muchas otras cualidades que no sólo estas
cuatro que acabo de enunciar.
Inconvenientes o factores contrarios a su función
Aunque la relación con el profesor es directa, no siempre es individualizada.
El tiempo que el profesor y alumno tienen para poder interactuar se limita dependiendo del
número de alumnos. Las metodologías de trabajo, aunque conocidas, no se centran en las
necesidades del alumno.
El ritmo de trabajo y aprendizaje es determinado por el profesor y el grupo. Implica la presencia
y desplazamiento del estudiante.
El maestro o instructor no siempre está preparado para controlar un grupo o transmitirle su
enseñanza.
En ocasiones en grupos muy numerosos una técnica didáctica mal aplicada puede generar
aburrimiento o distracciones en el aprendiz. No se dispone de fuentes a la mano para poder
aclarar una duda o concepto erróneo surgido en el momento. En ocasiones al ser evaluado el
alumno tiende a copiar.
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Bibliografía
(2016).Obtenido de
behaviorur:
http://educacionpresencialyadistancia.blogspot.com.es/2013/03/vbehaviorurldefaultvmlo.ht
ml
Caracteristicas buen tutor.(2016). Obtenido de
http://www.estudiar.be/caracteristicas-del-tutor-de-un-buen-tutor-2/
Patty salazar. (2013). Obtenido de
https://es.slideshare.net/PattySalazar2/caractersticas-y-funciones-principales-del tutor
53237274
Recursos.(2011).
Obtenidode
http://recursos.comenius.cl/virtual/eva/Modulo_2/Recursos/Cualidades_habilidades.pdf
