SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
UNIDAD 3
Actividades complementarias.
Respuesta a las siguientes preguntas:
¿Se debe enseñar a leer y escribir en preescolar?
No ya que de acuerdo a Piaget y a Vigotsky se necesita llegar a ciertas etapas de
desarrollo para enseñar al infante nuevos conocimientos, estas etapas van de
acuerdo a los años que este tenga por lo tanto en preescolar se puede enseñar a
leer pero no es recomendable ya que no se desarrollara adecuadamente el
conocimiento.
¿Se debe o no permitir que los niños aprendan acerca de la lengua escrita en
el preescolar? No por lo expuesto anteriormente.
¿La etapa preescolar debe aprovecharse para preparar al niño para la
adquisición de la lectura y la escritura? Si, de acuerdo a las mismas teorías es
la etapa preescolar la óptima para desarrollar conocimientos que permitirán al
infante la comprensión y el uso de la capacidad lecto escritora

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Los procesos de los niños en la adquisición de las nociones matemáticas básic...
Los procesos de los niños en la adquisición de las nociones matemáticas básic...Los procesos de los niños en la adquisición de las nociones matemáticas básic...
Los procesos de los niños en la adquisición de las nociones matemáticas básic...
Dianitha Blake
 
Actividades Didácticas para el Desarrollo Cognitivo y Psicomotor en educación...
Actividades Didácticas para el Desarrollo Cognitivo y Psicomotor en educación...Actividades Didácticas para el Desarrollo Cognitivo y Psicomotor en educación...
Actividades Didácticas para el Desarrollo Cognitivo y Psicomotor en educación...
romuloenrique
 
Proyecto situado vivamos en un mundo de cuentos
Proyecto situado vivamos en un mundo de cuentosProyecto situado vivamos en un mundo de cuentos
Proyecto situado vivamos en un mundo de cuentos
yaasminrodriguez
 
Planeacion figuras geometricas
Planeacion figuras geometricasPlaneacion figuras geometricas
Planeacion figuras geometricas
Maritza Bautista'
 
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión prácticaEnsayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
thaniaacosta
 
Como se lleva a cabo la evaluacion en la educacion preescolar
Como se lleva a cabo la evaluacion en la educacion preescolarComo se lleva a cabo la evaluacion en la educacion preescolar
Como se lleva a cabo la evaluacion en la educacion preescolar
Leticia E. Martinez B.
 
Informe de practica escolar
Informe  de practica escolarInforme  de practica escolar
Informe de practica escolar
Andrea Sánchez
 
Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.
blancapasaran
 

La actualidad más candente (20)

Presentacion de proyecto de trabajo para preescolar
Presentacion de proyecto de trabajo para preescolar Presentacion de proyecto de trabajo para preescolar
Presentacion de proyecto de trabajo para preescolar
 
Nociones Lógico - Matemáticas: Noción De Inclusión
Nociones Lógico - Matemáticas: Noción De InclusiónNociones Lógico - Matemáticas: Noción De Inclusión
Nociones Lógico - Matemáticas: Noción De Inclusión
 
Los procesos de los niños en la adquisición de las nociones matemáticas básic...
Los procesos de los niños en la adquisición de las nociones matemáticas básic...Los procesos de los niños en la adquisición de las nociones matemáticas básic...
Los procesos de los niños en la adquisición de las nociones matemáticas básic...
 
Situación didáctica cuido mi planeta
Situación didáctica cuido mi planetaSituación didáctica cuido mi planeta
Situación didáctica cuido mi planeta
 
Matriz de planificación de actividades lúdicas en niños de 0 a 3 años
Matriz de planificación de actividades lúdicas en niños de 0 a 3 años Matriz de planificación de actividades lúdicas en niños de 0 a 3 años
Matriz de planificación de actividades lúdicas en niños de 0 a 3 años
 
Actividades Didácticas para el Desarrollo Cognitivo y Psicomotor en educación...
Actividades Didácticas para el Desarrollo Cognitivo y Psicomotor en educación...Actividades Didácticas para el Desarrollo Cognitivo y Psicomotor en educación...
Actividades Didácticas para el Desarrollo Cognitivo y Psicomotor en educación...
 
ORGANIZACIÓN DE UNA JORNADA EN EDUCACIÓN INICIAL
ORGANIZACIÓN DE UNA JORNADA EN EDUCACIÓN INICIALORGANIZACIÓN DE UNA JORNADA EN EDUCACIÓN INICIAL
ORGANIZACIÓN DE UNA JORNADA EN EDUCACIÓN INICIAL
 
Proyecto situado vivamos en un mundo de cuentos
Proyecto situado vivamos en un mundo de cuentosProyecto situado vivamos en un mundo de cuentos
Proyecto situado vivamos en un mundo de cuentos
 
Plan de trabajo enero 2019
Plan de trabajo enero 2019Plan de trabajo enero 2019
Plan de trabajo enero 2019
 
Planeacion figuras geometricas
Planeacion figuras geometricasPlaneacion figuras geometricas
Planeacion figuras geometricas
 
Planificación clase a clase "La cajita de los números"
Planificación clase a clase "La cajita de los números"Planificación clase a clase "La cajita de los números"
Planificación clase a clase "La cajita de los números"
 
Pasos para el proyecto de aula preescolar
Pasos para el proyecto de aula preescolarPasos para el proyecto de aula preescolar
Pasos para el proyecto de aula preescolar
 
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión prácticaEnsayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
 
Planeacion memorama
Planeacion memoramaPlaneacion memorama
Planeacion memorama
 
Como se lleva a cabo la evaluacion en la educacion preescolar
Como se lleva a cabo la evaluacion en la educacion preescolarComo se lleva a cabo la evaluacion en la educacion preescolar
Como se lleva a cabo la evaluacion en la educacion preescolar
 
Informe de practica escolar
Informe  de practica escolarInforme  de practica escolar
Informe de practica escolar
 
Fichero de actividades
Fichero de actividadesFichero de actividades
Fichero de actividades
 
Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.
 
Planificación
PlanificaciónPlanificación
Planificación
 
Planeacion didactica para Preescolar
Planeacion didactica para PreescolarPlaneacion didactica para Preescolar
Planeacion didactica para Preescolar
 

Destacado

Preguntas hilda-4-encuentro-lina
Preguntas hilda-4-encuentro-linaPreguntas hilda-4-encuentro-lina
Preguntas hilda-4-encuentro-lina
Diego Solano
 
Ensayo final teorias
Ensayo final teoriasEnsayo final teorias
Ensayo final teorias
Nury Torres
 
Lecto escritura preescolar
Lecto escritura preescolarLecto escritura preescolar
Lecto escritura preescolar
Candy Manjarrez
 
Leer y escribir en el inicial
Leer y escribir en el inicialLeer y escribir en el inicial
Leer y escribir en el inicial
Gaby Celaya
 
Lineamientos teorias
Lineamientos teoriasLineamientos teorias
Lineamientos teorias
Nury Torres
 
Leer y escribir en preescolar
Leer y escribir en preescolarLeer y escribir en preescolar
Leer y escribir en preescolar
VICTOR HERNANDEZ
 
Higiene y aseo personal raquel de blair
Higiene y aseo personal raquel de blairHigiene y aseo personal raquel de blair
Higiene y aseo personal raquel de blair
raquelita113
 
Diapositivas de lo que se debe enseñar en 3o de Preescolar
Diapositivas de lo que se debe enseñar en 3o de PreescolarDiapositivas de lo que se debe enseñar en 3o de Preescolar
Diapositivas de lo que se debe enseñar en 3o de Preescolar
guest6e73e8
 
Tipos de lectura
Tipos de lecturaTipos de lectura
Tipos de lectura
capi001
 
El Aprendizaje y la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Educación Prees...
El Aprendizaje y la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Educación Prees...El Aprendizaje y la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Educación Prees...
El Aprendizaje y la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Educación Prees...
romuloenrique
 
CóMo Aprendemos A Leer Y Escribir
CóMo Aprendemos A Leer Y EscribirCóMo Aprendemos A Leer Y Escribir
CóMo Aprendemos A Leer Y Escribir
Unaflor
 
Estrategias Para El Fomento De La Lectura
Estrategias Para El Fomento De La LecturaEstrategias Para El Fomento De La Lectura
Estrategias Para El Fomento De La Lectura
marinahc
 
Paginas de matematicas
Paginas de matematicasPaginas de matematicas
Paginas de matematicas
espanol
 

Destacado (20)

Preguntas hilda-4-encuentro-lina
Preguntas hilda-4-encuentro-linaPreguntas hilda-4-encuentro-lina
Preguntas hilda-4-encuentro-lina
 
Preg 4.-escritura-clau
Preg 4.-escritura-clauPreg 4.-escritura-clau
Preg 4.-escritura-clau
 
Ensayo final teorias
Ensayo final teoriasEnsayo final teorias
Ensayo final teorias
 
Lecto escritura preescolar
Lecto escritura preescolarLecto escritura preescolar
Lecto escritura preescolar
 
Pregunta escr 4 lina
Pregunta escr 4 linaPregunta escr 4 lina
Pregunta escr 4 lina
 
Leer y escribir en el inicial
Leer y escribir en el inicialLeer y escribir en el inicial
Leer y escribir en el inicial
 
Lineamientos teorias
Lineamientos teoriasLineamientos teorias
Lineamientos teorias
 
TALLER DEL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR
TALLER DEL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR TALLER DEL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR
TALLER DEL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR
 
Leer y escribir en preescolar
Leer y escribir en preescolarLeer y escribir en preescolar
Leer y escribir en preescolar
 
Higiene y aseo personal raquel de blair
Higiene y aseo personal raquel de blairHigiene y aseo personal raquel de blair
Higiene y aseo personal raquel de blair
 
Lecto escritura en preescolar
Lecto escritura en preescolarLecto escritura en preescolar
Lecto escritura en preescolar
 
Diapositivas de lo que se debe enseñar en 3o de Preescolar
Diapositivas de lo que se debe enseñar en 3o de PreescolarDiapositivas de lo que se debe enseñar en 3o de Preescolar
Diapositivas de lo que se debe enseñar en 3o de Preescolar
 
Tipos de lectura
Tipos de lecturaTipos de lectura
Tipos de lectura
 
El Aprendizaje y la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Educación Prees...
El Aprendizaje y la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Educación Prees...El Aprendizaje y la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Educación Prees...
El Aprendizaje y la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Educación Prees...
 
Leer y escribir en inicial emilia ferreiro[1]
Leer y escribir en inicial  emilia ferreiro[1]Leer y escribir en inicial  emilia ferreiro[1]
Leer y escribir en inicial emilia ferreiro[1]
 
CóMo Aprendemos A Leer Y Escribir
CóMo Aprendemos A Leer Y EscribirCóMo Aprendemos A Leer Y Escribir
CóMo Aprendemos A Leer Y Escribir
 
Esc part
Esc partEsc part
Esc part
 
Estrategias Para El Fomento De La Lectura
Estrategias Para El Fomento De La LecturaEstrategias Para El Fomento De La Lectura
Estrategias Para El Fomento De La Lectura
 
Actividades lúdicas-para-fomentar-la-lectura-y-escritura
Actividades lúdicas-para-fomentar-la-lectura-y-escrituraActividades lúdicas-para-fomentar-la-lectura-y-escritura
Actividades lúdicas-para-fomentar-la-lectura-y-escritura
 
Paginas de matematicas
Paginas de matematicasPaginas de matematicas
Paginas de matematicas
 

Similar a Preguntas Preescolares con la escritura y lectura.

Formato+proyectos+de+aula lina coneo
Formato+proyectos+de+aula lina coneoFormato+proyectos+de+aula lina coneo
Formato+proyectos+de+aula lina coneo
sanpablo1
 
La enseñanza de la lectroescritura desde el enfoque contructivista
La enseñanza de la lectroescritura desde el enfoque contructivistaLa enseñanza de la lectroescritura desde el enfoque contructivista
La enseñanza de la lectroescritura desde el enfoque contructivista
chavezolivares123
 

Similar a Preguntas Preescolares con la escritura y lectura. (20)

Importancia de que el alumno aprenda a escribir de acuerdo a la teoría de pia...
Importancia de que el alumno aprenda a escribir de acuerdo a la teoría de pia...Importancia de que el alumno aprenda a escribir de acuerdo a la teoría de pia...
Importancia de que el alumno aprenda a escribir de acuerdo a la teoría de pia...
 
Formato+proyectos+de+aula lina coneo
Formato+proyectos+de+aula lina coneoFormato+proyectos+de+aula lina coneo
Formato+proyectos+de+aula lina coneo
 
Leyendo aprendemos
Leyendo aprendemosLeyendo aprendemos
Leyendo aprendemos
 
Educar despacio
Educar despacioEducar despacio
Educar despacio
 
Educar despacio
Educar despacioEducar despacio
Educar despacio
 
Educar despacio
Educar despacioEducar despacio
Educar despacio
 
Reseña daniel cassany
Reseña daniel cassanyReseña daniel cassany
Reseña daniel cassany
 
Reseña daniel cassany
Reseña daniel cassanyReseña daniel cassany
Reseña daniel cassany
 
Reseña Daniel Cassany
Reseña Daniel CassanyReseña Daniel Cassany
Reseña Daniel Cassany
 
Reseña daniel cassany
Reseña daniel cassanyReseña daniel cassany
Reseña daniel cassany
 
Educar despacio
Educar despacioEducar despacio
Educar despacio
 
Proyecto 6164
Proyecto 6164Proyecto 6164
Proyecto 6164
 
Educar despacio
Educar despacioEducar despacio
Educar despacio
 
La enseñanza de la lectroescritura desde el enfoque contructivista
La enseñanza de la lectroescritura desde el enfoque contructivistaLa enseñanza de la lectroescritura desde el enfoque contructivista
La enseñanza de la lectroescritura desde el enfoque contructivista
 
Tema2
Tema2Tema2
Tema2
 
Reseña, enseñar lengua, Daniel Cassany, capitulo 3: el aprendizaje de la lengua
Reseña, enseñar lengua, Daniel Cassany, capitulo 3: el aprendizaje de la lenguaReseña, enseñar lengua, Daniel Cassany, capitulo 3: el aprendizaje de la lengua
Reseña, enseñar lengua, Daniel Cassany, capitulo 3: el aprendizaje de la lengua
 
Act 1 2
Act 1 2Act 1 2
Act 1 2
 
Lectoescritura
LectoescrituraLectoescritura
Lectoescritura
 
Texto 1
Texto 1Texto 1
Texto 1
 
Plan de investigación acción
Plan de investigación acciónPlan de investigación acción
Plan de investigación acción
 

Más de MockingjayB

Protocolo de prueba aplicada a Diego
Protocolo de prueba aplicada a DiegoProtocolo de prueba aplicada a Diego
Protocolo de prueba aplicada a Diego
MockingjayB
 
Protocolo de prueba aplicada a Dariana
Protocolo de prueba aplicada a DarianaProtocolo de prueba aplicada a Dariana
Protocolo de prueba aplicada a Dariana
MockingjayB
 
Cuestionario completo (1)
Cuestionario completo (1)Cuestionario completo (1)
Cuestionario completo (1)
MockingjayB
 
Cuadro prerrequisitos-para-lectoescritura
Cuadro prerrequisitos-para-lectoescrituraCuadro prerrequisitos-para-lectoescritura
Cuadro prerrequisitos-para-lectoescritura
MockingjayB
 
Discusión grupal-sobre-el-significado-de-las-afirmaciones-de-emilia-ferreiro
Discusión grupal-sobre-el-significado-de-las-afirmaciones-de-emilia-ferreiroDiscusión grupal-sobre-el-significado-de-las-afirmaciones-de-emilia-ferreiro
Discusión grupal-sobre-el-significado-de-las-afirmaciones-de-emilia-ferreiro
MockingjayB
 
Modelo de-lenguaje-de-ellis-young-1988 (1)
Modelo de-lenguaje-de-ellis-young-1988 (1)Modelo de-lenguaje-de-ellis-young-1988 (1)
Modelo de-lenguaje-de-ellis-young-1988 (1)
MockingjayB
 

Más de MockingjayB (20)

Protocolo de prueba aplicada a Diego
Protocolo de prueba aplicada a DiegoProtocolo de prueba aplicada a Diego
Protocolo de prueba aplicada a Diego
 
Paciente Diego
Paciente DiegoPaciente Diego
Paciente Diego
 
Protocolo de prueba aplicada a Dariana
Protocolo de prueba aplicada a DarianaProtocolo de prueba aplicada a Dariana
Protocolo de prueba aplicada a Dariana
 
Paciente Dariana
Paciente Dariana Paciente Dariana
Paciente Dariana
 
Lectoescritura y los LCH
Lectoescritura y los LCHLectoescritura y los LCH
Lectoescritura y los LCH
 
Preguntas problemas de aprendizaje
Preguntas problemas de aprendizajePreguntas problemas de aprendizaje
Preguntas problemas de aprendizaje
 
Diversidad
DiversidadDiversidad
Diversidad
 
Metodos de enseñanza
Metodos de enseñanzaMetodos de enseñanza
Metodos de enseñanza
 
Cuestionario completo
Cuestionario completoCuestionario completo
Cuestionario completo
 
Cuestionario completo (1)
Cuestionario completo (1)Cuestionario completo (1)
Cuestionario completo (1)
 
Ayudantes de Aprendizaje
Ayudantes de AprendizajeAyudantes de Aprendizaje
Ayudantes de Aprendizaje
 
Cuadro prerrequisitos-para-lectoescritura
Cuadro prerrequisitos-para-lectoescrituraCuadro prerrequisitos-para-lectoescritura
Cuadro prerrequisitos-para-lectoescritura
 
Discusión grupal-sobre-el-significado-de-las-afirmaciones-de-emilia-ferreiro
Discusión grupal-sobre-el-significado-de-las-afirmaciones-de-emilia-ferreiroDiscusión grupal-sobre-el-significado-de-las-afirmaciones-de-emilia-ferreiro
Discusión grupal-sobre-el-significado-de-las-afirmaciones-de-emilia-ferreiro
 
Modelo de-lenguaje-de-ellis-young-1988 (1)
Modelo de-lenguaje-de-ellis-young-1988 (1)Modelo de-lenguaje-de-ellis-young-1988 (1)
Modelo de-lenguaje-de-ellis-young-1988 (1)
 
Unidad 2
Unidad 2Unidad 2
Unidad 2
 
Unidad 4
Unidad 4Unidad 4
Unidad 4
 
Unidad 3
Unidad 3Unidad 3
Unidad 3
 
Unidad 1
Unidad 1Unidad 1
Unidad 1
 
Discusión grupal-sobre-el-significado-de-las-afirmaciones-de-emilia-ferreiro
Discusión grupal-sobre-el-significado-de-las-afirmaciones-de-emilia-ferreiroDiscusión grupal-sobre-el-significado-de-las-afirmaciones-de-emilia-ferreiro
Discusión grupal-sobre-el-significado-de-las-afirmaciones-de-emilia-ferreiro
 
Metodo de enseñanza
Metodo de enseñanzaMetodo de enseñanza
Metodo de enseñanza
 

Último

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
zulyvero07
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Último (20)

actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 

Preguntas Preescolares con la escritura y lectura.

  • 1. UNIDAD 3 Actividades complementarias. Respuesta a las siguientes preguntas: ¿Se debe enseñar a leer y escribir en preescolar? No ya que de acuerdo a Piaget y a Vigotsky se necesita llegar a ciertas etapas de desarrollo para enseñar al infante nuevos conocimientos, estas etapas van de acuerdo a los años que este tenga por lo tanto en preescolar se puede enseñar a leer pero no es recomendable ya que no se desarrollara adecuadamente el conocimiento. ¿Se debe o no permitir que los niños aprendan acerca de la lengua escrita en el preescolar? No por lo expuesto anteriormente. ¿La etapa preescolar debe aprovecharse para preparar al niño para la adquisición de la lectura y la escritura? Si, de acuerdo a las mismas teorías es la etapa preescolar la óptima para desarrollar conocimientos que permitirán al infante la comprensión y el uso de la capacidad lecto escritora