1. DISCUSIÓN GRUPAL SOBRE EL SIGNIFICADO
DE LAS AFIRMACIONES DE EMILIA
FERREIRO:
 El aprendizaje de la escritura no comienza en la escuela sino mucho antes.
 Es correcto debido a que desde nuestra infancia, nos motivan a leer o escribir y
nos presentan ejemplos de lo que es eso, nace el interés por hacerlo y eso es
inculcado por el entorno en el que nos desarrollamos.
 Comprender lo escrito y escribir textos implica la resolución de un
problema lógico (adaptarse) como en cualquier otro dominio del
conocimiento.
 Tanto para comprender lo que está escrito o que escribimos es necesario tener
conocimientos de la lectura y escritura, y debemos tener una conciencia de lo
que se está haciendo.
 Se justifica hablar de una evolución de la escritura en las personas: “Lo
que nos interesa es la relación entre un sujeto cognoscente (el niño) y un
objeto de conocimiento (la lengua escrita)”.
 Debido a que las tecnologías cada vez son mayores, y todo va evolucionando,
también la forma de comunicarnos evoluciona, los niños que comienza la
adquisiciónde la lectura y la escritura cada vez es más diferente, pero no debería
de cambiar la forma de escribir.
 El niño posee ideas o hipótesis sobre la lengua escrita que pone
continuamente a prueba frente a la realidad, esperando corroborarlas para
llegar al conocimiento objetivo.
 El niño posee todas estas hipótesis debido al entorno en el que se desarrolla,
conforme a su crecimiento y ejemplos presentados en su entorno, es que el
comienza a describir el conocimiento objetivo de lo que es la lengua escrita y lo
va adquiriendo conforme su desarrollo.
 Al buscar la naturaleza de la relación lectura-escritura y lo que ellas
representan, la representación conceptual del niño sobre la lengua escrita
cambia al aplicar operaciones lógicas.
 Esto va cambiando conforme el desarrollo del niño y la enseñanza que se le
inculque, depende del método utilizado para enseñarle la lectura y escritura.

2.  La conceptualización se enriquece al observar las prácticas
socioculturales sobre la lengua escrita.
 La escritura y la lectura se va enriqueciendo con la práctica de cada una de ellas.