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1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL EL ROSAL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL PUTUMAYO
FORMATO DE PLANEACIÓN DEL PERIODO – AÑO 2022
ASIGNATURA:
SOCIALES
GRADO:
SEGUNDO
PERIODO
PRIMERO
TOTAL HORAS
DE CLASE EN EL
PERIODO
TEMAS/SUBTEMAS HORAS DE
CLASE
SECUENCIA METODOLÓGICA
¿Cómo estudiamos
el paso del tiempo?
1. El reloj.
Momento de
exploración
(Activación de
conocimientos
previos):
Se les preguntara a qué horas debes llegar al colegio ¿cómo sabes la hora? ¿con que se
mide el tiempo? ¿Cuál es tu mes favorito del año, por qué? ¿En qué día de la semana
estamos? ¿Para qué sirven los relojes? ¿En qué mes celebramos la navidad?
- Se les pide que creen una historia en 4 cuadra sobre el día de una mascota a la
que le ocurre algo significativo en la mañana, en la tarde y en la noche. Decirles
que por medio de algunos símbolos, como el sol o la luna señalen el momento en
que sucede cada cosa, evento. Desarrollar ejercicios para que aprendan a leer el
reloj dando se le dé la oportunidad de hacerlo. Luego mostrarles distintos tipos
de reloj que muestren diferentes horas y motivarles para que los lean.
Estructuración
(Desarrollo de la
clase):
Les mostrare una lámina que contengan varios reloj y les explicare que hoy los relojes
son digitales y de manecillas pero no siempre han sido así y como saber la hora.
Práctica y
transferencia
(Aplicación del
conocimiento)
En una copia con varios reloj indicando que hora es en cada uno de ellos.
Evaluación y refuerzo
(Forma de evaluar y
retroalimentar a
quienes tengan
dificultades):
En sus cuadernos recortar y pegar varios relojes, con diferentes horas.
Revisión y corrección de actividades.

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL EL ROSAL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL PUTUMAYO
FORMATO DE PLANEACIÓN DEL PERIODO – AÑO 2022
El calendario
Momento de
exploración
(Activación de
conocimientos
previos):
Se les mostrara la lámina de un calendario ¿Cuántos días tiene una semana, cual es el
mejor mes del año? ¿Qué meses tienen más de 30 días? ¿Cuantas semanas tiene un
mes?
-se les reparten en pequeños papeles, los nombres de los siete días de la semana para
que escojan cual es el día favorito.
Estructuración
(Desarrollo de la
clase):
Con la ayuda de las láminas de los diferentes calendarios les explicare que el calendario
sirve para contar los días, las semanas los meses del año y que cada mes contiene el
nombre, el número de días y que cada letra corresponde a la inicial de cada día de la
semana.
Práctica y
transferencia
(Aplicación del
conocimiento)
Es una copia con un calendario ubica tus fechas de cumpleaños, ¿Qué día de la semana
es? ¿Qué mes tiene más de 30 día? ¿En cuantos meses se divide el año?
Evaluación: Recorta y pega en tu cuaderno un calendario y señala la fecha de tus cumpleaños, los de
mama, de papa y de los hermanos, ¿Cuántos días, semanas o meses faltan para tus
cumpleaños? Revisión y corrección de actividades.
Líneas de tiempo
Momento de
exploración
(Activación de
conocimientos
previos):
En una lámina se les mostrara un bebe, un niño, un joven, un adulto y un adulto mayor
-¿Qué observan? ¿Qué recuerdos del año pasado tienes? ¿Observas algo diferente en tu
colegio este año? ¿Por qué?
-en una copia con el dibujo de varios niños: gateando, tomando tetero, en el colegio y
corriendo. Observar los cambios que han tenido estos niños y escribir o decir lo que
hacían cada uno antes y lo que hacen ahora.
Estructuración
(Desarrollo de la
clase):
-les explicare que la línea del tiempo es una herramienta que permite representar y
ordenar gráficamente los sucesos ocurridos en el pasado de los seres humanos, en
periodos largos medianos y cortos.
Práctica y
transferencia
-en una copia donde se observa la vida de juan desde que nace en el 2009 hasta el 2018
que entra a segundo grado observa la línea de tiempo: ¿cuántos años transcurrieron

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL EL ROSAL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL PUTUMAYO
FORMATO DE PLANEACIÓN DEL PERIODO – AÑO 2022
(Aplicación del
conocimiento)
desde el nacimiento de juan hasta que entro a segundo grado?,¿qué hechos le
ocurrieron a juan entre el 2009 y el 2018
Evaluación y refuerzo
(Forma de evaluar y
retroalimentar a
quienes tengan
dificultades):
Elabora la línea del tiempo de tu vida desde que naciste hasta la actualidad, pega una
fotografía de cuando tenías tres años a la izquierda y en la derecha una fotografía actual,
describe los cambios felices que has tenido. Describe tus preferencias a tus tres años y
en la actualidad y escribe si siguen iguales o si son diferentes.¿ te gustan los cambios que
has tenido en tu vida? ¿Porque?
La historia y los
historiadores
Momento de
exploración
(Activación de
conocimientos
previos):
Mostrar a los estudiantes imágenes de otros tiempos y hacer énfasis en todos los
aspectos del pasado que puede expresar un historiador como el tipo de construcciones,
la forma de vestir etc.
Estructuración
(Desarrollo de la
clase):
Teniendo en cuenta las anteriores imágenes se le explicara que la historia es la ciencia
social que se encarga del estudio del pasado de los seres humanos y el entendimiento de
su presente
Práctica y
transferencia
(Aplicación del
conocimiento)
En un copia con varias fotografías encerrar con rojo las fotos antiguas y las del presente
en negro.
Evaluación y refuerzo
(Forma de evaluar y
retroalimentar a
quienes tengan
dificultades):
Con ayuda de los padres contestar.
-¿qué es la historia? ¿Qué leyenda o mito te sabes? que se la cuenten
Recorta y pega imágenes de la época de la independencia y los de ahora.
Revisión y corrección de actividades

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL EL ROSAL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL PUTUMAYO
FORMATO DE PLANEACIÓN DEL PERIODO – AÑO 2022
Las fuentes históricas
Momento de
exploración
(Activación de
conocimientos
previos):
Les mostrare un cartel con recortes de periódicos, revistas, leyendas o mito. Quien ha
escuchado la leyenda del hombre caimán ¿cómo dice? ¿Quién sabe cómo se llamaron
los primeros habitantes de malambo?
Estructuración
(Desarrollo de la
clase):
Con base en el cartel anterior les explicare que una fuente histórica es el material más
importante con que cuenta un historiador para realizar sus investigaciones, estas
fuentes escritas son los textos que contienen información sobre hechos del pasado, los
materiales son objetos elaborados por las personas en un momento de la historia y
orales las que son contadas a través de mitos y leyendas que gracias a ellos podemos
conocer detalles de nuestros antepasados.
Práctica y
transferencia
(Aplicación del
conocimiento)
A través de una copia con varios dibujos encerrar en un círculo los que son fuentes
históricas.
Evaluación y refuerzo
(Forma de evaluar y
retroalimentar a
quienes tengan
dificultades):
Pregúntale a tu abuelo o abuela que te cuente como era cuando él estaba joven y como
ha cambiado ¿Qué cosas han cambiado?
Prevención de
riesgos.
Momento de
exploración
Les mostrare un cartel con una alcancía ¿que observan? ¿para que sirve ahorrar? ¿quien
de ustedes ahorra? ¿Cuál es su meta?

5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL EL ROSAL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL PUTUMAYO
FORMATO DE PLANEACIÓN DEL PERIODO – AÑO 2022
Vamos a ahorrar (Activación de
conocimientos
previos):
Estructuración
(Desarrollo de la
clase):
Les explicare que ahorrar dinero es guardar parte del ingreso que recibimos por nuestro
trabajo para lograr una meta.
Práctica y
transferencia
(Aplicación del
conocimiento)
Elabora un plan de ahorro contestando ¿cuál es mi meta de ahorro para que voy a
ahorrar? ¿Cuál es el valor de mi meta de ahorro? ¿Cómo obtendrás el dinero para
ahorrar?
Evaluación y refuerzo
(Forma de evaluar y
retroalimentar a
quienes tengan
dificultades):
Pide a tus padres que te consigan una alcancía para que empieces a ahorrar
¿Cuánto piensas ahorrar y cuál es el plazo?
Revisión de actividades.
EVALUACIÓN DEL PERIODO
LOGROS EVALUACIONES
Logro Cognitivo: relaciona las unidades de tiempo con el instrumento
diseñado para su medición.

Logro Procedimental: realiza líneas de tiempo con diversos materiales. 
Logro Actitudinal: respeta las fuentes históricas al dar créditos de sus aportes
en los trabajos realizados
