El cine, empleado como fuente de información, permite adentrarse en el estudio de la sociedad, conocer culturas diferentes a la propia (interculturalidad), formar visiones en torno a acontecimientos pasados, presentes y futuros (nos permite juzgar, ponernos en el papel de los personajes históricos más relevantes y preguntarnos el por qué de sus actos y del devenir del mundo), entrar en contacto con valores, ideas, pensamientos, actitudes, normas

1. GRADO
ÁREA FECH
A
HOR
A
NOMBRE DE
LA PELÍCULA
Y/O
DOCUMENTA
L
OBJETIVO COMPETENCIA
S A EVALUAR
NIVELES DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES
A
DESARROLLA
R
EVALUACIÓ
N
6°
Sociale
s
sociale
s
23
marzo
27 abril
1 y 2
1 y 2
Los Croods
Video o
documental.
Grandes
civilizaciones:
MESOPOTAMIA
Y EGIPTO
Analizar los
procesos
evolutivos
que se dieron
en la tierra
identificar las
civilizaciones,
sus
característica
s y su
desarrollo a
través del
tiempo
Identificar los
aspectos más
importantes que
se dieron en la
prehistoria
Definir las
principales
características de
las civilizaciones
de Mesopotamia
y Egipto
Comprende que
la tierraestáen
constante
transformación
cuyoscambios
influyenenlas
formasdel
relieve terrestre
y enla vidade las
comunidades
que la habitan.
Explica los
espacios
ocupados por
las civilizaciones
antiguas.
Observación de
la película y
elaboración de
un taller
Observación d
del video y
elaboración de
un informe
sobre la película
7°
sociale
s
23
marzo
6 y 7 El Cid Analizar
contexto
histórico de la
edad media
Reconocer
algunos eventos
historicos
ocurridos en la
primera etapa de
la edad Media
Explica las
diferentes
características
que se dan en
el contexto en
la edad media
Observación de
la película y
elaboración de
una actividad
tipo icfes

2. 27 abril 6 y 7 video o
documental.
Edad Media:
Imperios
medievales
Identificar el
proceso
histórico de
los diferentes
imperios que
se dieron en
la edad media
Reconocer los
procesos y
características de
los imperios
medievales
Establece
diferencias
entre la
organización
política y social
del imperio
Bizantino,
Carolingio e
Islámico
Observación de
la película y
elaboración de
un debate con
preguntas
interpretativas y
argumentativas
8° 7
marzo
6 abril
3 y 4
3 y 4
Tiempos
modernos
Los miserables
Analizar los
diferentes
caracteristica
s sobre la
revoluciones
burguesas
relacionar el
contexto en
el cual se dio
la revolución
de 1830
Explicarlos
diferentes
contextos que se
pueden observar
en la película
sobre la
revolución
industrial
identifica el
proceso
revolucionario
que se dio
después de la
revolución
francesa
Identifica las
características
de las
revoluciones
ocurridas en
Europa
Identifica las
características
de las
revoluciones
ocurridas en
Europa
Observación de
la película y
elaboración de
una actividad
tipo icfes
Observación de
la película y
elaboración un
debate con
preguntas
interpretativas y
argumentativas
9°
21
Marzo
6 y7 CABALLO DE
BATALLA
Identificar el
contexto
histórico de la
primera
guerra
mundial
Explica las
diferentes
características
sobre las causas
y consecuencias
de la primera
guerra mundial
Comprender el
impacto social
que trajo para
el mundo la
primera guerra
mundial
Observación de
la película y
elaboración de
una actividad
tipo icfes

3. 10°
18 abril
Martes
17 y
jueves
19 abril
23 abril
6 y 7
2 y 6
2
Video o
documental.
Fascismo,
socialismo y
nazismo
Matrix
Documental
sobre la
independencia
de Colombia
relacionar el
conceptos de
fascimo,
socialismo y
nazismo
relacionar el
tema del
mundo de las
ideas de
Platón
Fortalecer
conocimiento
s sobre la
Independenci
a de
Colombia
identifica las
características de
fascismo,
socialismo y
nazismo
identifica los
conceptos del
mundo de las
ideas de Platón
Comprende los
diferentes
hechos que
ocurrieron en la
independencia
de la Nueva
Granada
Analizar los
diferentes
conceptos de
fascismo,
socialismo y
nazismo
Comprender la
naturaleza y
utilidad de la
actividad
filosófica
mediante el
estudio de las
herramientas
de reflexión
más comunes
en su practica
Analiza los
conflictos
bélicos
presentes en las
sociedades
contemporánea
s , sus causas y
consecuencias
así como sus
incidencias en
la vida
cotidiana de los
pueblos
Observación de
la película y
elaboración un
debate con
preguntas
interpretativas y
argumentativas
Observación de
la película y
elaboración de
una actividad
tipo icfes
Observación de
la película y
elaboración un
debate con
preguntas
interpretativas y
argumentativas

4. ÁREA_sociales_________________ PERIODO___1°________ Máximo 3 películas y/o documentales por periodo
PLAZO MÁXIMO DE ENVÍO DE LA PROGRAMACIÓN:
PRIMER PERIODO: VIERNES 23 DE FEBRERO DE 2018
SEGUNDO PERIODO: JUEVES 26 DE ABRIL DE 2018
TERCER PERIODO: JUEVES 26 DE 2018
11°
23 abril 4 Documental
HISTORIA
POLITICA DE
COLOMBIA DEL
SIGLO XX
Estudiar los
fenómenos
que integran
los problemas
sociales en
Colombia
comienzos
del siglo XX
Identificar los
aspectos que
determinan la
evolución política
de Colombia en
el siglo XX
Identifica los
principales
hechos de la
historia de
Colombia y su
influencia en la
vida actual
Observación de
la película y
elaboración de
una actividad
tipo icfes