Proyecto Stem pedro rumin unir

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar:
Tecnología e Informática
Apellidos: Rumin Padilla
11/10/2021
Nombre: Pedro
Proyecto STEM 1
Trabajo: Análisis de proyectos STEM

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar:
Tecnología e Informática
Apellidos: Rumin Padilla
11/10/2021
Nombre: Pedro
Proyecto STEM 2
1. Selecciona alguna experiencia involucrada en el fomento de las vocaciones STEM
(robótica, programación, creación de app, de videojuegos, pensamiento científico,
etc.).
Para la realización/análisis de este trabajo hemos elegido el proyecto STEAM “La
veleta”, proyecto multidisciplinar adaptado a las asignaturas de Ciencias, Tecnología,
Ingeniería, Arte y Matemáticas (STEAM). Los motivos de la elección de este proyecto
son básicamente dos aspectos fundamentes:
 Proyecto con metodologías interactivas que hacen al alumno protagonista de su
propio aprendizaje. Comprender y experimentar las bases teóricas de estas
metodologías y experimentar en la práctica su funcionamiento.
 Se ha reconocido la importancia de involucrar el arte (STEAM) en la educación
en estas disciplinas, como una concepción más integral de la capacidad creativa.
2. Analiza en profundidad la experiencia seleccionada. Para ello aplica el modelo de
análisis CANVAS.
La siguiente figura muestra el análisis del modelo Canvas para el proyecto Steam
“Veleta” del colegio Montserrat.
https://view.genial.ly/6164707789def70dfbd7d98e/interactive-content-canvas-abp

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar:
Tecnología e Informática
Apellidos: Rumin Padilla
11/10/2021
Nombre: Pedro
Proyecto STEM 3
3. Elabora un documento con el análisis de tu proyecto STEM. Incluye el análisis
canvas y un apartado final en el trabajo con las conclusiones (qué has aprendido,
cómo crees que se pueden llevar a cabo estos proyectos en el aula, qué tipo de
obstáculos o dificultades encontraste para la realización de la actividad, etc.).
En el proyecto Veleta, los alumnos trabajan en diversos grupos, guiados por tres
profesores, trabajando los contenidos relacionados con el ámbito de la Ciencia,
tecnología, Matemáticas, Ingeniería y Arte.
Las competencias Steam trabajadas en el proyecto son las siguientes:
o Ciencia: estudio de los distintos fenómenos meteorológicos.
o Tecnología: definición de la estructura triangular, estudio de esfuerzos y reparto
de pesos a los que será sometida la estructura.
o Ingeniería: definición de piezas y su ensamblaje. Construcción de la estructura.
o Arte: diseño de la veleta y elementos que lo forman.
o Matemáticas: cálculo de la estructura, cálculo de la velocidad de giro de la
veleta y velocidad del viento.
Los aspectos más positivos de este tipo de proyectos, es la capacidad de los alumnos de
resolver problemas de la vida real, fomentando la vocación técnica del alumnado.
Al trabajar en grupos, todos pueden aprender de todos, y ayudarse a mejorar ámbitos
de conocimientos que no tienen tan desarrollados (aprender de los compañeros, no solo
del profesor)
La presentación en público del proyecto, favorece la evaluación y el sentido analítico
del trabajo, determinando que puedan existir varias soluciones posibles para un mismo
problema.
El coste de los recursos necesarios para este tipo de proyectos es elevado, lo que
dificulta la posibilidad de ser aplicado en todo tipo de aulas. Y por otro lado, la
necesidad de implicar a profesores cualificados para motivar la iniciativa del alumnado.

4. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar:
Tecnología e Informática
Apellidos: Rumin Padilla
11/10/2021
Nombre: Pedro
Proyecto STEM 4
Por último indicar, que este proyecto puede ser un punto de partida, para el inicio de
nuevos proyectos STEAM. Por ejemplo crear aplicaciones de móviles, automatización
del sistema, etc.
Referencias Bibliográficas
https://www.think1.tv/video/steam-proyecto-veleta-es
https://www.cmontserrat.org/