Este documento resume el trabajo final de un curso introductorio en educación virtual. Incluye secciones sobre el repaso de la especialización, el conectivismo como teoría de aprendizaje para la era digital, buenas prácticas en tutorías virtuales, y la opinión final de que el curso permitió recordar conceptos y actualizarse en nuevas tendencias y prácticas de la educación virtual.
4. Recordando buenas prácticas
• Escribir claro, conciso y sin
errores.
• Utilizar herramientas de
edición, aplicando diversos
formatos en beneficio de la
compresión.
• Hilar los aportes proporcionados
por los otros compañeros y citar
los trabajos mencionados en las
participaciones.
• Ilustrar con materiales
multimedia pertinentes y
oportunas, enriqueciendo la
información presentada.
• Escribir a una pantalla.
Tomado de http://publicatodo.com/1329/tecnologia/programacion/manual-buenas-practicas-de-programacion-en-c
Consultado en julio 20015.
5. Tecnologías…
• La mayoría de nosotros hemos
tenido que adaptarnos al entorno
tecnológico.
• En la actualidad se requiere de
varias herramientas relacionadas
con las TIC, pero aún falta mucho
camino por recorrer y aprender.
• En el área educativa es
indispensable estimular a los
alumnos, el interés por la
investigación, aprendizaje,
especialización de su área y
disciplinas afines, por medio del uso
de las tecnologías.
• La tecnología es una herramienta,
no un resultado de aprendizaje.
6. Tecnología como verdad incomoda
• Las tecnologías no ayudan para
una infinidad de cosas, sin
embargo, si damos una clase
presencial y podemos hacer algo
sin TC, hagámoslo sin TIC.
• #verdadincómodaTIC Los
estudiantes, nativos digitales,
no saben utilizar las tecnologías
como herramientas de
aprendizaje… Yenny Mendoza
Alejo 01/07/2015
• #verdadincómodaTIC muchos est
udiantes creen que sus
profesores son dinosaurios
tecnológicos que no saben ni
cómo manejar sus propios
smartphones… Yamith José
Fandiño Parra 01/07/2015
7. Tutorías virtuales (buenas prácticas en EVA)
• Recuadrar los posteos y
asignarles un color, pues
resultan fácilmente
identificables la intervención
del tutor o tutora.
• Utilizar herramientas asíncronas
como síncronas para enriquecer
y facilitar el trabajo académicos
de estudiantes y tutores.
• Colocar imágenes relacionadas
al contenido.
• Ubicar una obra literaria
relacionada a la unidad de
estudio en curso.
9. La evolución de la oralidad de no haber
existido el paréntesis de Gutemberg
• Lectura difícil pero no imposible,
entre los aportes proporcionados se
fue aclarando el panorama.
• “La oralidad y la escritura no son
opuestos sino complementos. La
comunicación humana necesita de
estas dos manifestaciones del
lenguaje para construir,
intercambiar y preservar
conocimiento de manera eficaz y
pertinente.
• Ninguna es superior a la otra. Cada
una de ellas tiene estrategias y
técnicas que le son propias y
naturales, cuyo dominio permite
desarrollar dimensiones personales,
sociales, cognitivas y afectivas de
forma exitosa.”… Yamith José
Fandiño Parra 25/06/2015
11. Frases importantes del documento Siemens
(2004)
• El conocimiento no reside en la
mente de un solo individuo, la
alimentación y mantenimiento
de las conexiones es necesaria
para facilitar el aprendizaje
continuo; la habilidad de ver
conexiones entre áreas, ideas y
conceptos es una habilidad
clave.
• El conocimiento que reside en
una base de datos debe estar
conectado con las personas
precisas en el contexto
adecuado para que pueda ser
clasificado como aprendizaje.
Tomada de:
https://grupo1112-grupo4.wikispaces.com/Conectivismo
Consultada en julio de 2015
12. Autores
Francesc Llorens Cerdà
La tecnología como “verdad incómoda”:
Actitudes vs Mecanismos
Alejandro Piscitelli
Post-Gutenberg es Pre-
Gutenberg. Quinientos años de
textualidad son suficientes
George Siemens
Conectivismo: Una teoría de
aprendizaje para la era digital
13. Opinión final…
• Después de haber cursado la Especialización en EVA, hace
aproximadamente dos años, el curso introductorio me permitió
recordar, retomar, aprender y actualizarme en las nuevas
tendencias, buenas prácticas, como nos sentimos y como
aplicamos las tecnologías, buenas prácticas para las tutorías en
EVA, autores, y sobre todo el intercambio de cada uno de los
participantes en este curso introductorio, es INVALUABLE, en lo
personal me ayudó a aclarar muchos de los conceptos que me
parecían confusos y buenas prácticas a tomar en cuenta.
