Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Colaborativo 1
1. +
El Director No está Solo
Basado en : Evolución y Retos de la Educación
virtual. Construyendo el e-learning del Siglo XXI.
De Begoña Gros.
Proyecto para implementar el
TRABAJO
COLABORATIVO
en la zona escolar 501 de
escuelas secundarias del
estado.
2. +
El Director no está solo.
Generalmente los directores realizan sus actividades de
manera individual o personal.
El trabajo colaborativo es un paso mas allá del cooperativo.
Exigirá compartir inquietudes, pensamientos e incertidumbres.
Se recomienda asignar proyectos cuya resolución implique a
todo un equipo.
El supervisor será el tutor del equipo de la zona y los directores
interactuarán entre ellos.
3. +
¿Qué acciones debemos de emprender para
implementar el trabajo colaborativo?
El supervisor se convertirá en un tutor o guía de los procesos.
Los directores deberán adoptar métodos de aprendizaje que
promuevan la interacción y la integración grupal.
La tecnología digital tendrá que ser aprovechada y modificada
por supervisores, directores, docentes y alumnos.
4. +
¿Por qué aprender en colaboración?
Se considera que es una forma más efectiva para aprender.
Generará: debates, estrategias, mayor comunicación, análisis
y resolución de problemas entre directivos, entre docentes,
entre alunmos y hasta entre los diferentes niveles.
Exige empatía, aceptación, asertividad, tolerancia y esfuerzo
por ser claro en la exposición de sus ideas y planteamientos.
5. +
¿Cuáles son los tres elementos básicos
de una comunidad colaborativa?
Comprensión compartida.
Compromiso mutuo.
Repertorio compartido de recursos.
6. +
¿Porqué en ocasiones no se
alcanza el proceso colaborativo?
Por falta de compromiso.
Por falta de organización
Por falta de comunicación.
7. +
¿Cómo aprender en colaboración?
Analizando la SITUACIÓN DEL
APRENDIZAJE, las acciones, contenidos u
objetivos a realizar.
Considerar las CARACTERÍSTICAS DEL
GRUPO.
Revisar la TECNOLOGÍA de la que se
dispone.
8. +
Dimensiones para mejorar los
entornos de aprendizaje.
PROPIEDAD DE LA TAREA. ¿Quién determina la
tarea?
CONTROL DE LA TAREA. Itinerario, acciones, flujo
de aprendizaje, profundidad. Tiempo,
interdependencia positiva y AUTONOMÍA.
CARACTER DE LA TAREA. Es relevante o no?
Proyectos, casos y construcciones.
9. +
En el aprendizaje colaborativo, varias
personas aprenden sicrónicamente,
resolviendo las situaciones en grupo.
La simple interacción no es suficiente, hay que diseñar
procesos de gestión y organización directiva y docente:
Conformar los grupos.
Planificar.
Diseñar la comunicación y la interacción.
Establecer la negociación para la resolución de conflictos.
Checar la Dimensión Ética. Implementar la EVALUACIÓN y
Emplear herramientas como rúbricas y portfolios.
10. +
Actividad del curso:
Inmersión en los Entornos Virtuales de
Aprendizaje.
Asesora: Clary Goldsmith.
José Antonio Morales Sosa.