Este documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el desarrollo de las competencias digitales de docentes y alumnos. Explica que las TIC han modificado sustancialmente la forma en que vivimos y aprendemos. También destaca la importancia de que los docentes adquieran competencias digitales para guiar a los alumnos en los procesos de aprendizaje en la era digital.

1. Tema 2. Impacto de las tic en las competencias
digitales de los docentes y alumnos

2.  Contenido
Presentación
Objetivo
Descripción del tema

3.  Impacto de las tic en las competencias digitales de
los docentes y alumnos

4. Presentación:
 El avance descomunal que han tenido las
tecnologías en información y comunicación desde la
década de los 80 y 90 han modificado
sustancialmente la forma en que vivimos; claros
ejemplos se encuentran en cómo consultamos las
noticias, la forma de comunicarnos con nuestros
seres cercanos o la inmediatez con la que
compartimos y recibimos información.

5. Objetivo:
 Incorporar el significado e importancia de las
competencias digitales, reconociendo el impacto de
las TIC en su desarrollo.

6. “No nos podemos contentar con dar de beber a
quienes ya tienen sed. También hay que dar sed a
quienes no quieren beber”. Así reivindica este
pedagogo francés el derecho de todos los niños a
aprender y la responsabilidad de los educadores de
garantizarlo. No basta con enseñar. No basta con
dar respuestas. Hay que provocar en los alumnos el
deseo de aprender y de formularse preguntas.
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7. Es necesario que la escuela tenga tiempos colectivos
en los que el alumno aprenda a participar en un
grupo, y que los articule con los tiempos más
individualizados. Pero la individualización se puede
hacer colectivamente. Si, por ejemplo, en una clase
hay cuatro niños un poco más tímidos, que no
saben expresarse oralmente, la individualización
consistirá en juntar a estos cuatro alumnos para
permitirles expresarse juntos y ayudarlos a
desinhibirse.1

8. Pasando de la educación que conocimos a la educación
de la era digital, de la inmersión, al salto, ¿Qué tipos de
docentes esperamos ser?, con conocimientos,
habilidades, capacidades, actitudes, competencia.
La competencia digital es la combinación de
conocimientos y habilidades junto con valores y
actitudes para alcanzar las metas de forma eficaz y
eficiente en contextos y con herramientas digitales.2 2

9. ¿Qué tipos de profesores debemos ser?
Con conocimientos
Con habilidades
Con Capacidades
Con actitudes
Con competencias
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10.  Las sociedades cambian, evolucionan. Cambia el
tipo de ropa que llevamos, el estilo de coche que
conducimos, la música que escuchamos. Todo a
nuestro alrededor está en un proceso de cambio
permanente. Aunque, sin lugar a dudas, la mayor
transformación que estamos experimentando en las
últimas décadas se encuentra en la forma de
comunicarnos y de buscar información.
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11. La educación constituye el instrumento principal que
nos enseña a desenvolvernos en el mundo. Si el
contexto cambia, y las formas de aprender cambian,
resulta lógico pensar que la educación también debe
cambiar. Se hace necesaria una transformación hacia
procesos educativos que incorporen las TIC como
herramientas didácticas pero, sobretodo, que
interpreten el rol docente de una manera más acorde
a lo que la sociedad actual exige.
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12. El primer paso en esa transformación metodológica
necesaria podría ser elaborar un nuevo perfil de las
funciones docentes. Los diferentes estudios en la
materia arrojan conclusiones similares: hoy en día el
papel de los formadores no reside en transmitir
conocimientos a los alumnos, sino en ayudarles a
“aprender a aprender” de manera autónoma, actuando
como “mediadores” y “facilitadores” en los procesos de
aprendizaje [19, 20, 21]. El docente ya no es poseedor de
todo el conocimiento, ya no es el motor del aprendizaje,
ahora es un “guía” en los procesos de enseñanza,
debiendo asumir funciones para las que, en muchas
ocasiones, no ha sido preparado.3

13.  Philippe, M. (s.f.). “Es responsabilidad del educador
provocar el deseo de aprender”. 11/05/2017, de Judith
Casals Cervós recuperado de:
http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/rc/programa
s/material/entrevista_p_meirieu_es_responsabilida
d_del_educador.pdf
 Prezi. (2012). Competencias digitales docentes OEI /
Unipe. 12/05/2017, de VeRa Rex Sitio web:
https://prezi.com/8cs60n6lmreb/competencias-
digitales-docentes-oei-unipe/
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14. Echegaray ,J. (2014)¿Y si enseñamos de otra manera?
competencias digitales para el cambio metodológico.
12/05/2017, de Universidad Autónoma de Madrid
Recuperado de:
http://dspace.uah.es/dspace/bitstream/handle/10017/
20848/ense%C3%B1amos_Pozuelo_CARACCIOLOS_
2014_N2.pdf?sequence=1
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