PRESENTACIÓN CONDUCTISMO

1. NOMBRE:
EST. Veronica Fulguera Marca
1 Est. Veronica Fulgiuera Marca

2. No puede negarse el efecto que
el conductismo en las Escuelas,
los docentes, facultades y
centros de estimulación
temprana.
Los teóricos conductistas brindaron
en su época y su momento valiosos
aportes a la Educación. Muchos de
sus estudios aún en nuestros días
cobran vigencia. Ellos se
preocuparon por la conducta del
hombre y como influye en el
aprendizaje
Con el dominio de las teorías
Cognitivas, el trabajo docente se va
a enfocar y a dirigir hacia la
orientación del niño, por ende,
éste, el niño, adquiere el rol de
actor principal en el proceso de
aprendizaje.

3. Para comprender el Conductismo hace falta explicar el
dualismo de la PSICOLOGIA , que defiende la existencia de
dos entes independientes: la mente y el cuerpo.
El Conductismo, como corriente propiamente dicha,
nace en 1912 con la conferencia que Watson
(considerado como el padre del Conductismo) dio en
Columbia.

4. *Brindar información clara sobre la teoría del
conductismo, la psicológica y su definición: "El
Conductismo".
*Ofrecer una herramienta más de trabajo para el
docente en cuanto al dominio de sus clases.
*Reconocer no tan solo las ventajas y desventajas del
conductismo.
*Distinguir las diferentes técnicas que se emplean
dentro del conductismo.

5. •Condicionamiento clásico:
Proceso de aprendizaje
mediante el cual se asocia
un estímulo inicial (por
ejemplo el olor a comida)
que provoca en el
organismo una respuesta
incondicionada regular y
mensurable (por ejemplo
salivación), con un evento
neutro (por ejemplo un
ruido) que no provocaba
respuestas antes del
condicionamiento.
•Condicionamiento
operante: Proceso de
aprendizaje por el
cual una acción en
particular es seguida
por algo deseable (lo
cual hace más factible
que la persona o
animal repita la
acción) o por algo no
deseable (lo cual hace
menos factible que se
repita la acción).

6. Que estudia el conductismo
*El conductismo en la educación ha
sido una teoría de aprendizaje que
ha puesto su atención en los
estímulos que generan respuestas en
los estudiantes durante el proceso de
aprendizaje.

7. *En primer lugar la explicación en sí misma es de una utilidad
tremenda. El sólo hecho de ayudar al conocimiento del entorno es
sumamente práctico, sumamente útil en términos de la
codificación mucho más rica y refinada que podemos tener de esta
máquina maravillosa llamada mundo y ser humano.
*Hacernos ver como el aprendizaje -no tan sólo escolar sino de la
vida en general- depende de los efectos de las conductas en el
medio.
*Estimula o motiva al estudiante hacia su aprendizaje.
*Moldea la conducta o la cambia cuando ésta es una conducta
indeseada la sustituye por una deseada a través de cierto
refuerzos aplicados al alumno.

8. *Debido a esto varios investigadores han considerado que el
conductismo presenta varias desventajas, que a continuación
nombraré:
*El intento de predecir, controlar la conducta de forma empírica y
experimental.
*La enseñanza se plantea como un programa de contingencias de
refuerzos que modifiquen la conducta del alumno.
*Condiciona al alumno a realizar actividades previamente
definidas.
*Es un paradigma que a un sigue presente en la enseñanza
aprendizaje.
*Muchas veces se prepara al alumno para un mundo inexistente, ya
que en la vida real se da cuenta que sus comportamientos
negativos simplemente son ignorados