Este documento describe una experiencia educativa para fortalecer las habilidades espaciales y el conocimiento de los puntos cardinales en estudiantes de tercer grado a través de recursos educativos digitales. Se realizaron varias actividades lúdicas como armar rompecabezas, jugar a encontrar un tesoro y simón dice usando los puntos cardinales. Los estudiantes mejoraron su comprensión del tema y capacidad de ubicación espacial. Los docentes también se motivaron a integrar más las tecnologías en las ciencias sociales.

1. JUGANDO CON LOS PUNTOS CARDINALES ME
ORIENTO Y MI ESPACIO VOY CONOCIENDO.
GRADO TERCERO
AREA CURRICULAR
CIENCIAS SOCIALES
AUTORES
JOSE ANTONIO JARAMILLO SANTACRUZ
RUBIELA DEL CARMEN CHAZATAR
BENAVIDES
JORGE BERNARDO SALAZAR BASTIDAS
HECTOR EDUARDO CORDOBA
ZAMBRANO
JOSE IGNACIO SALAS SALAS

2. PROBLEMA
En los estudiantes del grado tercero se evidencia un bajo rendimiento
en conocer los puntos cardinales que es la base de un sistema de
referencia universal y general utilizado para la orientación y estos son
definidos por la posición del sol respecto a la tierra; dificultándoseles
como ubicar el este, oeste, norte y sur en su entorno físico.

3. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer las relaciones espaciales de los estudiantes del
grado tercero que les permita ubicarse adecuadamente en
su entorno, mediante recursos educativos digitales.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Adquirir conocimientos previos sobre los puntos cardinales
• Establecer los recursos educativos digitales orientados al tema
• Realizar actividades didácticas con los recursos educativos digitales
seleccionados, que les permita a los estudiantes de grado tercero
ubicarse espacialmente en su medio.

5. ACTIVIDADES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje
esperado
Docente Responsable
1.1 Explorar portales donde se consulte todo lo
relacionado con los puntos cardinales
Uso diversas fuentes para obtener la
información que necesito (entrevistas
a mis familiares y profesores,
fotografías, textos escolares y otros).
Computador,
Internet,
Power Point,
VideoBeam, youtube
Los estudiantes investigan y se
interesa por el tema
Docente y estudiantes
1.2 Memorizar los puntos cardinales por medio
de una canción
Utilizo diversas formas de expresión
(oral, escrita, gráfica) para comunicar
los resultados de mi investigación.
Internet,
página Web songsforteaching.com
Los estudiantes comprendieron el
tema motivándolos mucho
Docente y estudiantes
2.1 Explorar recursos educativos digitales para
puntos cardinales
Uso diversas fuentes para obtener la
información que necesito (entrevistas
a mis familiares y profesores,
fotografías, textos escolares y otros).
Internet,
VideoBeam
Los estudiantes se mostraron
motivados con los diferentes
recursos encontrados y
aprendieron de ellos
Docente y estudiantes
2.2 Selección de los recursos que más les llamo
la atención a los estudiantes
Establezco relaciones entre la
información obtenida en diferentes
fuentes y propongo respuestas a mis
preguntas.
Internet,
Computador,
Portal EducaPlay,
Portal Biblioteca Escolar Digital
Los estudiantes interactuaron con
el recurso y entendieron su
funcionamiento
Docente y estudiantes
3.1 Armando el rompecabezas de los puntos
cardinales
Reconozco diversas formas de
representación de la Tierra.
Computador,
Internet,
Portal Biblioteca Escolar Digital
Los estudiantes aprendieron a
entender y organizar las formas
espaciales
Docente y estudiantes
3.2 La búsqueda del tesoro utilizando los puntos
cardinales
Establezco relaciones entre los
espacios físicos que ocupo (salón de
clase, colegio, municipio) y sus
representaciones (mapas, planos,
maquetas...).
Computador,
Internet,
Portal Biblioteca Escolar Digital
Los estudiantes aprendieron a
ubicarse en su espacio escuchando
instrucciones
Docente y estudiantes
3.2 Jugando “Simón Dice” para encontrar los
lugares según los puntos cardinales
mencionados por Don Simón
Me ubico en el entorno físico y de
representación (en mapas y planos)
utilizando referentes espaciales como
arriba, abajo, dentro, fuera, derecha,
izquierda.
Computador,
Internet,
Portal EducaPlay,
Los estudiantes aprendieron a
ubicar lugares de su entorno físico
Docente y estudiantes
3.3 Ubicando las coordenadas geográficas Establezco relaciones entre los
espacios físicos que ocupo (salón de
clase, colegio, municipio) y sus
representaciones (mapas, planos,
maquetas...).
Computador,
Internet,
Portal EducaPlay,
Los estudiantes una vez entendido
los puntos cardinales con las
anteriores actividades lograron
ubicar coordenadas geográficas
Docente y estudiantes

6. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Armando el rompecabezas de los puntos cardinales

7. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
En Busca del Tesoro Perdido

8. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Jugando “Simón Dice” para encontrar los
lugares según los puntos cardinales
Ubicando las coordenadas geográficas

9. CONCLUSIONES
• Los estudiantes consultaron e interpretaron los contenidos educativos
digitales para el tema puntos cardinales del área de ciencias sociales.
• Se evidencio un interés y participación en el tema
• La experiencia fue muy productiva y motivadora
• Los estudiantes realizaron todas las actividades de los contenidos educativos
digitales adquiriendo habilidades y destrezas en el manejo de la aplicación
como en el aprendizaje académico sobre el tema.
• Los docentes motivados en aprender más de las TIC para integrarlas en los
demás temas del área de sociales.

10. BIBLIOGRAFIA
• Portal Colombia Aprende. La integración de las TIC en Ciencias Sociales.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-109376.html
• Portal Profesor en línea. Puntos Cardinales.
http://www.profesorenlinea.cl/geografiagral/Puntos_Cardinales.html
• Blog josereinelrojas83. ¿Qué son y para qué sirven los puntos cardinales?.
https://josereinelrojas83.wordpress.com/que-son-y-para-que-sirven-los-puntos-
cardinales/
• Blog Experimentos en educación primaria e infantil. Los puntos cardinales. Una
experiencia para orientarnos.
http://primariaexperimentos.blogspot.com/2011/09/los-puntos-cardinales-una-
experiencia.html
• Ministerio de Educación, La formación en ciencias - Ministerio de Educación Nacional,
Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales. Disponible en:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf
• Portal Educaplay. http://www.learningreview.com/noticias-admin/3123-educaplay-
un-portal-para-la-creacion-de-actividades-educativas
• Portal Biblioteca Escolar Digital.
http://bibliotecaescolardigital.es/comunidad/BibliotecaEscolarDigital/ObjetosEducat
ivos/tag/puntos+cardinales