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PROFESORA MARTA - PREESCOLAR
* Modalidad de trabajo, organización en el aula,
materiales, intercambiar puntos de vista, formas de
intervención conjunta y abordar temas que les
parezcan convenientes (niños para sus padres)
Delimitaron fechas y horarios en
conjunto
Leyeron algunas invitaciones y delimitaron juntos los
elementos: fecha, destinatario, motivo y firma
La profesora escribió en el pizarrón y
lo iba leyendo en voz alta.
Individualmente escribían los
destinatarios enlas invitaciones además
de copiar el texto de la invitación con
cambios
La profesora puso atención en la escritura
del nombre.
Los niños analizaron los diferentes tipos de
letras
Contrastaron los libros de texto, listas del
aula, recados, libros, periódicos, etc.
Fue una exposición y reunión muy exitosa
para todos por el esfuerzo, trabajo y el
entusiasmo puesto en cada detalla.
QUÉ SABÉMOS QUÉ QUEREMOS SABER
* Las ballenas son animales
mamíferos
*El agua del mar no es azul, pero
parece
*Hay unos peces que se comen a
otros
¿Qué clase de peces están en
peligro de extinción
¿Hasta qué profundidad pueden
sumergirse los buzos?
¿Cuántas clases de tortuga hay?
a acuática
Les mostró a unos niños la revista sobre la vida
acuática para motivarlos.
* Se interesaron para comprobar su hipótesis
Crearon una sección llamada “El fondo
del mar”
n de diversas La docente participo con ellos en la
realización de los productos
<<Diferentes interpretaciones de los textos>>
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Situaciones didácticas

  • 1.
  • 2. PROFESORA MARTA - PREESCOLAR * Modalidad de trabajo, organización en el aula, materiales, intercambiar puntos de vista, formas de intervención conjunta y abordar temas que les parezcan convenientes (niños para sus padres)
  • 3. Delimitaron fechas y horarios en conjunto Leyeron algunas invitaciones y delimitaron juntos los elementos: fecha, destinatario, motivo y firma
  • 4. La profesora escribió en el pizarrón y lo iba leyendo en voz alta. Individualmente escribían los destinatarios enlas invitaciones además de copiar el texto de la invitación con cambios
  • 5. La profesora puso atención en la escritura del nombre. Los niños analizaron los diferentes tipos de letras Contrastaron los libros de texto, listas del aula, recados, libros, periódicos, etc.
  • 6.
  • 7. Fue una exposición y reunión muy exitosa para todos por el esfuerzo, trabajo y el entusiasmo puesto en cada detalla.
  • 8.
  • 9. QUÉ SABÉMOS QUÉ QUEREMOS SABER * Las ballenas son animales mamíferos *El agua del mar no es azul, pero parece *Hay unos peces que se comen a otros ¿Qué clase de peces están en peligro de extinción ¿Hasta qué profundidad pueden sumergirse los buzos? ¿Cuántas clases de tortuga hay? a acuática Les mostró a unos niños la revista sobre la vida acuática para motivarlos. * Se interesaron para comprobar su hipótesis
  • 10. Crearon una sección llamada “El fondo del mar”
  • 11. n de diversas La docente participo con ellos en la realización de los productos <<Diferentes interpretaciones de los textos>>
  • 12. unta Exponer en la escuela la información de manera expositiva y publicitaria.