Hablara de los tipos de esducacion

1. EDUCACION
Arzú Tonatiuh López Quijano
INFORMATICA Y COMPUTACION II
E.P.O.A.N.C.I.

2. INDICE
 ¿Qué es la educación?
 Historia de la educación
 Tipos de la educación.
 Tipos de sistemas educativos.
 Educación básica.
 Educación pública.
 Educación privada.
 Una educación sin libros.
 Servicios de Internet.
 Internet
 World Wibe Web
 Correo Electrónico
 Foros
 Red social
 Videoconferencia
 Transferencia de archivos (FTP o File Transmision Protocol)
 Servicios de internet.

3. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?
La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas
partes. Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de
un grupo de personas las cuales también son transferidos a otras
personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la
enseñanza, la formación o la investigación. La educación no solo se
produce a través de la palabra, pues está presente en todas
nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la
educación se lleva a cabo bajo la dirección de los educadores
("profesores"), pero los estudiantes también pueden educarse a sí
mismos en un proceso llamado
aprendizaje autodidacta.1 Cualquierexperiencia que tenga un efecto
formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede
considerarse educativo.
La educación formal es comúnmente dividida en etapas, como
preescolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego
el colegio,universidad o magistrado. El estudio de la educación se
denomina pedagogía. Ahora se habla de la necesidad de continuar
con los procesos educativos más allá de la educación formal.
Índice.

4. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
 La educación comenzó en la era prehistórica, como
adultos han entrenado a los jóvenes en el
conocimiento y habilidades consideradas necesarias en
su sociedad. En las sociedades pre-alfabéticas esto se
ha logrado tradicionalmente por vía oral y por medio
de la imitación, tal como los estudios
antropológicos sugieren. La narración de historias
pasaron conocimientos, valores y habilidades de una
generación a la siguiente. A medida que las culturas
empezaron a extender su conocimiento más allá de las
habilidades que se podían aprender fácilmente a
través de la imitación, se fue desarrollando la
educación formal.
Índice.

5. TIPOS DE EDUCACIÓN
Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal.
La educación formal: hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos,
universidades, módulos donde se reconoce la participación por medio de
certificados de estudios.
La educación no formal: se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no
se rigen por un particular currículo de estudios, estos tienen la intención de
educar pero no se reconoce por medio de certificados.
La educación informal: es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos
sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda
la vida, se da sin ninguna intención educativa.8
La educación formal se divide en:
 Educación infantil
 Educación primaria
 Educación secundaria
 Educación media superior
 Educación superior Índice.

6. Tipos de sistemas
educativos.
La educación que se imparte en toda Argentina (Véase:Educación en
Argentina) es desde el año 1884 (Ley 14209 ) principalmente común,
gradual gratuita y obligatoria. Con la reforma del 2006 se realiza
desde un preescolar a los cinco años de edad para niños y niñas (en
el 2014 el Congreso Nacional Argentino comienza a tratar bajar la
edad del preescolar para que este realice desde los cuatro años de
edad) hasta un secundario obligatorio inclusive llegando hasta los
17-18 años. 10 Esto desde fines del siglo XIX con las reformas
de Domingo Faustino Sarmiento, en el mismo país argentino
también existen colegios privados de nivel preescolar inicial o
primario y secundario o medio; en Argentina la
educación universitaria también es estatal gratuita y laica aunque
opcional y existen paralelamente colegios secundarios o medios y
universidades e institutos terciarios privados.
Índice.

7. EDUCACIÓN BÁSICA
Preescolar, educación primaria y secundaria es la etapa de formación de los individuos en la que se
desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias básicas para favorecer el aprendizaje
sistemático y continuo, así como las disposiciones y actitudes que regirán sus respectivas vidas.
Lograr que todos los niños, las niñas, y los adolescentes del país tengan las mismas o similares
oportunidades de cursar y concluir con éxito la educación básica, para así lograr los aprendizajes que
se establecen para cada grado y nivel, son factores fundamentales para sostener el desarrollo de la
nación.
En una educación básica de buena calidad el desarrollo de las competencias básicas y el logro de los
aprendizajes de los alumnos son los propósitos centrales, son las metas a las cuales los profesores, la
escuela y el sistema dirigen sus esfuerzos.
Permiten valorar los procesos personales de construcción individual de conocimiento por lo que, en
esta perspectiva, son poco importantes los aprendizajes basados en el procesamiento superficial de
la información y aquellos orientados a la recuperación de información en el corto plazo.
Una de las definiciones más interesantes nos la propone uno de los más grandes pensadores,
Aristóteles: "La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético."
También se denomina educación al resultado de este proceso, que se materializa en la serie de
habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos, produciendo cambios de carácter social,
intelectual, emocional, etc. en la persona que, dependiendo del grado de concienciación, será para
toda su vida o por un periodo determinado, pasando a formar parte del recuerdo en el último de los
casos.
Índice.

8. Educación pública.
Se denomina Educación Pública al sistema nacional educativo de cada país, que está
gestionado por la administración pública y sostenido con los impuestos. Por lo general,
comprende la planificación, supervisión o ejecución directa de planes de estudio y educación
escolarizada de diversos niveles académicos siendo preeminente la realización de los niveles
que la norma jurídica considere obligatorios, consistiendo por lo general en la educación
primaria, no obstante, ello no excluye a niveles preescolares o superiores que no se
consideren obligatorios.
El objetivo de la educación pública es la accesibilidad de toda la población a la educación, y
generar niveles de instrucción deseables para la obtención de una ventaja competitiva.
Regularmente la educación pública queda a cargo del gobierno, quien llega a proporcionar la
planta física y docente, y hasta materiales didácticos, para la realización de los estudios y por
tal motivo generalmente existen entidades de la administración pública, relacionados con el
sistema educativo tales como los Departamentos o Ministerios de Educación. Estos están
encargados de organizar y controlar los servicios educativos de cada país.
La educación pública se ofrece a los niños del público en general por el gobierno, ya sea
nacional, regional o local, siempre por una institución de gobierno civil, y pagado, en todo o
en parte, por los impuestos. El término se aplica generalmente a la educación básica, la
educación primaria y secundaria o bien a todo el sistema comprendido entrekindergarten y el
último curso de la educación secundaria.1 También se aplica a la educación post-secundaria,
educación superior, o las universidades, colegios, escuelas técnicas que reciben ayudas
públicas.
Índice.

9. Educación Privada.
Educación o enseñanza privada es la educación que, a diferencia de la educación
pública (dirigida por instituciones públicas), se produce en una institución educativa dirigida
mediante la iniciativa privada (como una escuela privada, un colegio privado o
una universidad privada); o bien mediante la dirección de un preceptor o institutriz particular,
costeado por la propia familia. Estos colegios son habitualmente de pago, pero en
algunos sistemas educativos la educación privada también puede ser, en algunos casos, total
o parcialmente subvencionada con fondos públicos, como ocurre en la llamada escuela
concertada. En otros casos, incluye la posibilidad de acceso a cierto número estudiantes con
recursos económicos insuficientes mediante algún sistema de becas.1
La escuela privada, especialmente cuando es muy intensa su vinculación a la capacidad
adquisitiva de las familias de los alumnos y a la jerarquía social, tiene
rasgos elitistas oclasistas.
En la educación en el Reino Unido los colegios privados recibieron tradicionalmente la
denominación de public schools, no porque fueran de iniciativa pública o del sector público,
sino porque eran "públicos" en el sentidos de estar abiertos al público, a cualquiera que
pudiera pagarlos, fuera noble o plebeyo.
Entre las instituciones privadas vinculadas a la educación destacan los colegios religiosos,
aunque también hay numerosas instituciones educativas laicas, como las vinculadas a la
llamada educación progresista.
Índice.

10. Una educación sin libros.
Índice.
Una
educación
sin libros.
La tecnología
nos aleja de
los libros.
Leer nos da
conocimiento.
Sin leer no
hay educación
Mal sistema
educativo.

11. Servicios de
Internet.
Índice.

12. Internet.
El Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que
utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas
que la componen como una red lógica única de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a
1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como Arpanet,
entre tres universidades en California (Estados Unidos).
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en internet ha sido la World Wide Web (WWW
o la Web), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La WWW es un
conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de
hipertexto. Esta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza internet como medio de
transmisión.4
Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en internet, aparte de la Web: el envío
de correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y P2P), las conversaciones en
línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, la transmisión de contenido y comunicación
multimedia —telefonía (VoIP), televisión (IPTV)—, los boletines electrónicos (NNTP), el acceso
remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en línea.
Índice.

13. World Wibe Web.
World Wide Web, Web, WWW o W3, se basa en el lenguaje HTML (HyperText Markup Language) y en el protocolo
HTTP (HyperText Transfer Protocol). El protocolo de hipertexto fue desarrollado por el Laboratorio Europeo de Física
de Partículas CERN por Tim Berners-Lee hacia 1990.
El protocolo HTTP es el protocolo más potente que existe en la actualidad en Internet, ya que permite el mismo tipo de
operaciones que el sistema GOPHER, pero presentando la ventaja de poder adquirir y visualizar de forma fácil, rápida y
sencilla todo tipo de morfologías de información (vídeo, audio, texto, software, etc.).
La posibilidad de unión de los diferentes archivos existentes en la servicios de Internetred mediante el URL (Universal
Resource Locator), convierteservidor web a esta herramienta en un motor fundamental en el desarrollo de Internet. En
la práctica, es el servicio más utilizado de la red. Se trata no sólo de un depósito de información, sino también de una
forma de acceso, búsqueda y recuperación.
Para poder utilizar el servicio Web se necesitan dos componentes: el servidor y el cliente. El servidor WWW o host es la
empresa que pone a su disposición las máquinas donde se alojan las páginas WWW, siguiendo el estándar definido
por el lenguaje HTML (hoy se han desarrollado otros muchos lenguajes para la Web con posibilidades hipertextuales y
otras funcionalidades añadidas) y, por otro lado, está el cliente u ordenador del usuario. Si el usuario quiere acceder a
dichas páginas tiene que utilizar un programa (cliente WWW) que lea las páginas WWW e interprete su significado.
Estos programas o clientes WWW son los navegadores y son los que permiten al ordenador del usuario interpretar el
lenguaje HTML. Los navegadores Internet Explorer y Netscape Navigator son los más utilizados, pero existen un gran
número de ellos con distintas vistas y prestaciones, y que también se pueden descargar de forma gratuita desde
Internet para instalarlos en nuestro ordenador.
Índice.

14. CORREO ELECTRÓNICO
La primer forma de transmitir información de Internet más empleado cliente-
servidorya que permite enviar información puntual y de forma rápida. En la
actualidad este protocolo ha evolucionadol desde el envío de mensajes sólo en
formato de texto, hasta la transmisión de elementos en formatos gráficos, de
audio, vídeo, HTML, etc. gracias al protocolo MIME (Multipurpose Internet Mail
Extension), un sistema que permite integrar dentro de un mensaje de correo
electrónico ficheros binarios (imágenes, sonido, programas ejecutabes, etc.).
El correo electrónico no es más que un mensaje electrónico enviado desde un
ordenador a otro, ya sean mensajes personales, laborales, comerciales, etc. El
contenido es al gusto de quien envía el mensaje. También pueden mandarse
mensajes con archivos adjuntos y pueden adjuntarse todo tipo de documentos y
archivos (texto, imágenes, etc.) o incluso programas. Esta es la causa de
muchos de los virus que corren por la red. Existen programas como UUencode
que convierten un archivo binario, como una foto o un gráfico, en un archivo
ASCII de texto, de manera quLa primer forma de transmitir información a través
de lnternet fueron los protocolos en código ASCII, donde los usuarios podían
enviarse entre sí los datos pertinentes de ordenador a ordenador. Esto dio origen
al hoy utilizadísimo correo electrónico (e-mail), quizás el servicio e pueda ser
enviado como documento adjunto en un correo electrónico o ser descargado a
partir de un grupo de discusión. Una vez recibido el mensaje, UUdecode
devuelve el fichero a su formato original.
Índice.

15. FOROS
Los Foros en línea son similares a las listas de distribución, ya
que se organizan en grupos de discusión sobre
determinados temas, pero el debate se desarrolla en línea y
sobre la Web y son accesibles directamente con
el navegador sin necesidad de programas especiales para
su lectura y navegación. Existen foros de discusión de los
temas más variados e inauditos, de esta forma se constituyen
espacios de debate para el intercambio de ideas que, en
algunos casos, llegan a constituir una valiosa fuente de
información sobre temas específicos.
La página de Foros Web
Gratis: http://www.foroswebgratis.com/ permite crear foros
en línea de forma gratuita en nuestra propia web.
Índice.

16. Blogs
Recientemente han tenido su aparición en la red las llamadas weblogs o blogs, también
denominadas bitácoras o cuadernos de bitácoras, en español. El término se emplea desde 1999 y hoy
se ha extendido como la espuma. Técnicamente, una bitácora en un sitio web con anotaciones
hechas en forma cronológica y escritas por una persona o un grupo de personas. Se trata de un
diario o registro discontinuo de notas y opiniones sobre los temas más variados: personales
(opiniones, impresiones, pensamientos, sucesos, etc.) o grupales (hay blogs referentes a todo tipo de
materias: tecnológicos, literarios, políticos, sociales, informativos, etc.) y que abarcan desde aspectos
muy generales hasta los sumamente especializados.
Desde un punto de vista filosófico, las bitácoras son sitios en los que se apuntan pensamientos,
conocimientos, informaciones, sentimientos y opiniones. En algunos casos, se trata de un diario
íntimo participado a la comunidad global a través de Internet; en otros, los blogs han creado una
nueva manera de transmitir conocimiento en colaboración, ya que suelen incluir enlaces entre varias
blogs y foros de debate en donde se pueden seguir los comentarios y anotaciones que el resto de
personas hacen al blog (los foros pueden estar moderados o no). Ya se emplea el término hacer
blogging como sinónimo de hablar mediante una escritura rápida y pasional.
Algunos autores como J. D. Lasica o José Luis Orihuela han creído ver en las weblogs una fórmula
revolucionaria para ejercer el periodismo en la red y hablan de "tercer medio de comunicación". Lo
cierto es que los bloggers actúan como líderes de opinión y han conseguido incluso la dimisión de
políticos o, por el contrario, son los políticos los que consultan las blogs antes de tomar decisiones,
porque los blogs actúan como cajas de resonancia de la opinión pública. Los blogs también se ha
convertido en un medio de información excelente en países donde existe censura informativa.
Índice.

17. RED SOCIAL
 Las actividades en Internet han cambiado mucho desde
que se hizo popular en la mayoría de los países. Al
principio se utilizaba para buscar informaciónnavegando
o mandando e-mails. Poco después, hicieron furor las
redes P2P como Napster y a los internautas les
faltaba ancho de banda para poder bajar música en mp3
o, mas recientemente, películas; luego llegaron
los weblogs y los photologs, pero lo último es la
socialización en redes de comunidades en línea, donde es
posible contactar con personas de cualquier parte del
mundo, sobre los asuntos y fines que más nos
convengan, desde charlar de forma insustancial, hasta
hacer negocios, ligar, compartir archivos, chatear, etc.
Índice.

18. VIDEOCONFERENCIA.
 Videoconferencia o videollamada es
la comunicación simultánea bidireccional
de audio y vídeo, que permite mantener reuniones con
grupos de personas situadas en lugares alejados entre
sí. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades
telemáticas o de otro tipo como el intercambio de
gráficos, imágenes fijas, transmisión de ficheros desde
el ordenador, etc.
Índice.

19. TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS (FTP O
FILE TRANSMISION FTPPROTOCOLL
La mejor manera de transferir archivos en Internet es por medio del protocolo FTP. Los
ordenadores conectados a Internet tienen la posibilidad de intercambiar archivos de cualquier
tipo (texto, gráficos, sonido, vídeo, programas de ordenador etc.). El protocolo que permite el
acceso entre las diferentes máquinas para el intercambio de archivos se denomina ftp.
La forma de transferir la información consiste en comunicarse con el ordenador deseado por
medio del protocolo ftp, introducir el nombre de usuario y la clave de acceso. Una
vez realizada la operación anterior el usuario está en condiciones de transferir la información
pertinente, basta con indicar qué archivo se quiere descargar y esperar a que se realice el
proceso completo de trasvase de la información del ordenador servidor al ordenador cliente.
El proceso de descarga de archivos mediante ftp se puede hacer mediante herramientas o
programas específicos como CuteFtp(http://www.globalscape.com) o WS-
FTP (http://www.csra.net/junodj), o utilizando la WWW. Si la máquina permite, por omisión, el
acceso a la información y estamos utilizando un protocolo como el descrito anteriormente, no
será necesario indicarle ningún tipo de nombre de usuario ni clave de acceso.
Índice.

20. SERVICIOS DE INTERNET
Servicios de
Internet
Videoconferencia.
Foros
Correo
Electrónico.
Red Social.
Blogs.
Índice.