Este documento presenta una secuencia didáctica de ciencias naturales para estudiantes de 5to grado sobre el sistema inmune. La clase comienza con un juego de roles para representar situaciones relacionadas con la salud, luego los estudiantes trabajan en grupos para identificar medidas para mantenerse sanos y definir salud. Finalmente, los estudiantes investigan el sistema inmune para crear una presentación sobre el tema.

1. Secuencia didáctica de ciencias naturales.
 Grado: 5
 Tiempo de la clase: 80´
 Tópico: Sistema inmune
 Meta:
 Comprender los conceptos de salud y enfermedad, y reconocer al sistema inmune para
comprender su función e importancia.
 Desarrollo:
Se comenzará la clase con un juego para la cual se necesitará dos grandes grupos. El
juego tendrá tarjetas las cuales deberán ser representadas con mímicas por los
integrantes de cada grupo (un grupo a la vez) y el resto del grupo tendrá que interpretar
lo que se está representando. Las tarjetas indicarán situaciones relacionadas con el
cuidado de la salud. Para la representación de cada tarjeta los grupos tendrán un
minuto. Gana el grupo que adivine más tarjetas en menos tiempo.
Para dos jugadores:
Van a preparar sándwiches y
ponen todo sobre la mesa. Van a
cortar el pan, y descubren que
tiene hongos. Lo tiran y buscan
otro.
Para dos jugadores:
Están haciendo un asado. Uno está
apurado por comer. El otro le
indica que la carne está cruda y le
puede hacer mal.
Para un jugador:
Está preparando una torta. Bate
manteca y azúcar. Agrega un huevo
(lo pone en una tacita primero);
cuando va a poner otro, ve que está
podrido. ¡Qué olor! Lo tira
Para dos jugadores:
Un chico va al dentista a controlarse. El
doctor le dice que está todo bien, pero que
no se olvide de cepillarse los dientes
después de comer y le aconseja que no
consuma tantas golosinas.
Para un jugador:
Suena el despertador. Se levanta, se
baña y se pone ropa limpia.
Desayuna y se lava los dientes.
Para tres jugadores:
Hay dos chicos jugando. La mamá
los llama a comer. Corren al baño,
se lavan las manos y se cepillan las
uñas. Después van a la mesa.

2. Se continuará la clase armando grupos de cinco alumnos cada uno. Se pedirá a los niños que
resuelvan la siguiente actividad:
¿Qué medidas toman para mantenerse sanos?
Escriban en sus carpetas cinco formas de cuidar la salud en situaciones cotidianas.
Expliquen con sus palabras qué es estar sano.
Luego se hará una puesta en común. Finalizada la misma se dará la definición sobre qué es salud y
enfermedad para que copien en sus carpetas:
Salud es un estado de armonía y equilibrio físico, mental y social, y no simplemente la ausencia de
enfermedad o invalidez.
Enfermedad es el proceso que atraviesan los seres vivos al producirse un desequilibrio que atenta
contra su bienestar y su estado de salud.
Luego la docente presentará un tutorial el cual muestra cómo hacer un PowerPoint. Se pedirá a los
educandos que investiguen en libros y páginas web respecto al tema dado, para la realización del
mismo el cual será expondrá.