2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
En el nivel Atender, el alumno:
• Identificará algunas explicaciones de la realidad que se dieron en la edad antigua.
En el nivel Entender, el alumno:
• Conocerá las explicaciones cosmológica, ontológica y metafísica de la realidad.
• Precisará las diferencias entre las diversas explicaciones filosóficas de la realidad.
En el nivel Juzgar, el alumno:
• Razonará las diferencias y similitudes entre las explicaciones cosmológica, ontológica y
metafísica de la realidad y su relación con situaciones cotidianas.
En el nivel Valorar, el alumno:
• Deliberará en torno a la importancia de las explicaciones filosóficas de la realidad.
• Concluirá la utilidad del conocimiento de las explicaciones cosmológica, ontológica y
metafísica de la realidad.
3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
• Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina
entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
• Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de
ellas.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas.
4. NIVEL ATENDER
OBSERVE EL VIDEO “BIG BANG LA TEORÍA
DE UN SACERDOTE CATÓLICO,13" Y
COMENTE MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS
ANTE EL GRUPO CÓMO LOS GRIEGOS
EXPLICABAN LAS ESTACIONES DEL AÑO.
TIEMPO: 20 MINUTOS
5. NIVEL ENTENDER
EN EQUIPOS DE 4 INTEGRANTES . LOS ALUMNOS VAN A INVESTIGAR EL TERMINO
COSMOLOGÍA Y EN BASE A LA INFORMACION ELABORAR UN MAPA MENTAL,
CONSIDERANDO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: ¿COMO SURGE EL UNIVERSO?, ¿DE
QUE ESTÁN HECHAS LAS COSAS?, ¿HAY UN FIN, COMO SE ORIGINO LA VIDA?,
¿QUIENES SOMOS EN REALIDAD?, DE ¿DONDE SURGIMOS?. Y COMENTELOS FRENTE
A GRUPO
TIEMPO: 20 MINUTOS
MATERIAL:
TIC¨S, PAPEL BOND,LÁPICES,PLUMONES,RESISTOL,RECORTES,REVISTAS,ETC,DIUREX.
6. NIVEL JUZGAR.
CON LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS ELABORAR UN CUADRO
COMPARATIVO DE LOS FILOSOFOS PRESOCRATICOS RESALTANDO
LAS IDEAS MAS IMPORTANTES.
TIEMPO 30
MATERIAL: HOJAS BLANCAS, LAPIZ, LAPICERO, BITACORA DE
APRENDIZAJE.
EL MAESTRO CON LA AYUDA DE LA “WUB QUEST” DEJARA A LOS
ALUMNOS A REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN ACERCA DE LAS
DIFERENTES TEORIAS PRESOCRATICAS.
7. NIVEL VALORAR.
PARTICIPE EN UNA DISCUSIÓN DIRIGIDA EN LA QUE PRESENTE SUS CONCLUSIONES DE
EQUIPO Y ARGUMENTE CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS RESPUESTAS
COSMOLÓGICAS Y CIENTÍFICAS Y SI ÉSTAS SON SUFICIENTES O NO PARA EXPLICAR LA
REALIDAD.
TIEMPO 30
MATERIAL: HOJAS BLANCAS, LAPIZ, INTERNET, COMPUTADORAS,LAPICERO,
BITACORA DE APRENDIZAJE.
EL MAESTRO REALIZARA UN CRUCIGRAMA UTILIZANDO EL SOFTWARE DE
HOTPOTATOES DONDE ENGLOBARA LO VISTO EN ESTE TEMA.
