Este documento presenta la descripción de 10 cursos de la Licenciatura en Educación Inicial en el Benemérito Instituto Normal del Estado "Gral. Juan Crisóstomo Bonilla". Cada curso describe su propósito, competencias desarrolladas y temas cubiertos como la historia de la educación, psicología del desarrollo infantil, uso de las TIC y elaboración de materiales didácticos. El objetivo general es formar maestros con conocimientos teóricos y habilidades prácticas para trabajar con niños de 0 a 3 años

1. Benemérito Instituto Normal del Estado
«Gral. Juan Crisóstomo Bonilla»
Licenciatura en Educación Inicial
Primer Semestre «A»
Alumna: Brenda Rodriguez Flores
Ciclo Escolar
2014-2015

2. Curso: Panorama actual de la
educación inicial en México
 PROPÓSITO:
Que el estudiante conozca y comprenda la
situación actual de la educación inicial en México
partiendo de aproximaciones teóricas e
investigativas y reflexione sobre su formación
profesional como docente ante los retos, exigencias
y procesos de cambio de la sociedad.

3.  COMPETENCIA:
-Establece relaciones entre los principios,
conceptos disciplinarios y contenidos de los
diversos programas vigentes de educación
inicial en México para dar sentido y
fundamento al trabajo docente de
acuerdo al contexto.

4. Historia de la educación inicial
en México y el mundo
 PROPÓSITO:
-Pretende inducir a los futuras licenciadas en educación inicial en el
campo del estudio de la historia y la metodología como una
disciplina que les permita comprender los procesos históricos de la
Educación Inicial en México y en el Mundo sobre todo en los
ámbitos políticos y cultural. El estudiante de licenciatura en
educación inicial abordará aspectos relacionados con procesos
nacionales e internacionales vinculadas con el establecimientos de
las políticas educativas y sociales de su profesión y las relaciones
históricas con su presente.

5. -Para la comprensión de estos procesos es
necesario partir desde las bases teóricas de la
disciplina para que pueda ofrecer las
herramientas necesarias cuyo objetivo sea
identificar una metodología que permita a los
estudiantes una aproximación del análisis
histórico del proceso político
 COMPETENCIA:
Usa su pensamiento crítico y creativo para la
solución de problemas y la toma de decisiones.
Aprende de manera permanente
Aplica sus habilidades comunicativas en
diversos contextos.

6. Psicología del desarrollo en
edad temprana
 PROPÓSITO
-Proporcionar al estudiante elementos teóricos
fundamentalmente sobre el crecimiento y desarrollo
en los primeros años de vida así como de sus
implicaciones en la salud y la nutrición de los niños y
niñas en estas edades, ya que constituyen en la
base para el desenvolvimiento de los mismos.

7.  Se pretende que el docente en formación
construya marcos de referencia explicativas
vinculadas con diversas teorías psicológicas y
perspectivas socio históricas del desarrollo
humano permitiéndole comprender las hipótesis
diversas que explican y cuestionan el proceso
madurativo, dando énfasis en el carácter
universal, normativo e histórico.

8.  COMPETENCIA:
Identifica las necesidades de niños y niñas de 0-
3 años considerando las dimensiones
psicoafectivas, psicosociales, cognitiva y física
para favorecer el desarrollo e integración de
los niños en un ambiente estimulante.

9. La familia y el desarrollo
infantil
 PROPÓSITO:
El estudiante contextualizará la evolución de la familia, las
diferentes estructuras familiares que existen, la complejidad
de relaciones en su interior y las relaciones que guarda con
otros sistemas y subsistemas, prácticas de crianza, cómo
influyen estás en la salud y el desarrollo de los niños así mismo
comprenderá que no todas las familias poseen las mismas
dinámicas y satisfactores por lo que es importante estar
informado de dichas situaciones.

10.  Competencia
Intervenir de manera colaborativa con la
comunidad escolar y autoridades para
construir en los niños y niñas una identidad
personal, ofreciendo seguridad física y
emocional

11. El sujeto y su formación
profesional cómo docente
 PROPÓSITO :
Que el estudiante reflexione sobre su elección profesional y que
analice las funciones y problemas de la docencia en el actual
contexto que le permitan reconocer la complejidad de esta
profesión.
Que identifique las razones y condiciones socio-históricas que
determinaron su inclinación hacia la docencia.

12.  COMPETENCIAS
Asume críticamente su ejercicio profesional en el marco normativo con
una actitud de tolerancia y colaboración en la convivencia con los
miembros de la comunidad educativa.
Reconoce la importancia de su función social para desarrollar una
profesión docente con ética, considerando el contexto histórico- social,
principios filosóficos y valores en que se sustenta la educación inicial.
Responde a conflictos y situaciones emergentes de acuerdo a las leyes
y normas
educativas vigentes, para generar un clima de trabajo con seguridad,
confianza y basado en valores.

13. Las TIC en la educación
 PROPÓSITO:
Desarrollar habilidades en la utilización de
herramientas y contenidos digitales diversos; la
búsqueda, gestión y adquisición de conocimientos, así
como la creación de nuevos ambientes y experiencias
educativas desde una perspectiva crítica.
 COMPETENCIA:
Usa las TIC como herramienta de enseñanza y
aprendizaje.

14. Observación, registró y análisis
de la práctica educativa
 PROPÓSITO:
Que los estudiantes integren conocimientos disciplinarios, didácticos y
científicos tecnológicos que los otros cursos les proveen y a la vez les
proporcione elementos metodológicos para acercarse a los objetos de
estudio propios de cada uno.
 COMPETENCIA:
Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles para
mantenerse actualizado y elaborar proyectos de investigación relativos a
su trabajo docente.

15. Material didáctico para el
desarrollo en edad temprana
 PROPÓSITO
Este curso permitirá al estudiante normalista poseer saberes procedimientos y actitudes
que movilizará para el logro de las competencias didácticas. El diseño y utilización de
diversos materiales didácticos por parte del normalista en su labor profesional, están
encaminados a fortalecer los espacios de aprendizaje donde los niños y niñas de 0-3 años
van a vivenciar experiencias educativas en un clima motivador y estimulante que
contribuye al desarrollo de sus capacidades.
El propósito de este curso es que el estudiante normalista se apropie y construya saberes
conceptuales, procedimentales y autitudinales que le permita el desarrollo de cualquier
tarea relacionada con el diseño , producción y evaluación de los materiales didácticos.

16.  COMPETENCIA
Elabora y diseña materiales didácticos acordes con
la materia prima disponible que faciliten el
desarrollo psicomotriz , psicoemocional , psicosocial
y cognitivo de los niños y niñas de 0-3 años.