1. ALUMNA: DARSY IBETH DOMÍNGUEZ VILLANUEVA

2. Contestar las preguntas de acuerdo a la lectura Espeleta, J. y Furlán, A.
(Comps.)(2004). La gestión pedagógica de la escuela. México: Ediciones
UNESCO. La gestión en la escuela en las nuevas perspectivas de la política
educativa. Pp. 44-63 y Problemas y teoría a propósito de la gestión pedagógica.
Pp. 101-115.
Preguntas Respuestas
¿Qué problemas
enfrenta la escuela?
*Organización escolar en cuanto a las normas
procedimientos administrativos, sistema de
control y la disciplina académica
* Las prácticas pedagógicas
*Dificultades en definir estrategias didácticas y
pedagógicas para ser aplicadas en las aulas
*Separación escuela sociedad (falta de comunicación e
interacción)
*Salones en donde hay muchos o pocos alumnos
*La falta de recursos económicos
*La falta de materiales de las cuales pueden ser de
consumo o tecnológicos
*infraestructura
*Formación de los recursos humanos en este punto hace
énfasis a los docentes que no están preparados para estar
frente a un grupo.
*Falta de personal educativo
* Mucho ven a la escuela como un espacio de trabajo
*Disminución del tiempo de clases (arreglos internos e
interés personales por parte del docente)
*Carece de interés( docentes y alumnos)
*mala organización por parte de los docentes
*El currículo no está contextualizado

3. *CARÁCTER DISCONTINUO (ESTA ABIERTO EN OCASIONES
UNA VEZ AL DIA)
*ESCAZA PREPARACIÓN Y INTELIGENCIA POR PARTE DE
LPOS DOCENTES Y ALUMNOS
*DEFICIT POR PARTE DE LOS ALUMNOS
*DISCRIMINACIÓN
*LA METODOLOGÍA
*OBLIGATORIEDAD PARA IR A LA ESCUELA
*NO EXISTE UN NEXO CAUSAL ENTRE ESTIMULOS Y
RESPUESTAS
*ES DIFICIL COMPARAR LOS LOGROS
*DESCONTEXTUALIZACIÓN EN LA ORGANIZACIÓN
*PROBLEMAS EN LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR NO SON
EFICASES PARA COMPRENDER Y TRANSFORMAR LA
PRACTICA ESCOLAR
*NO SE HA TENIDO EN CUENTA LA DIVERSIFICACIÓN DE
MOTIVACIONES EXPECTATIVAS CAPACIDADES VALORES
ECT.
*FALTA DE PARTICIPACIÓN Y NO ESCUCHAN LOS
DOCENTES A LOS LUMNOS
*LOS ESPACIOS ESCOLARES NO SON LAS ADECUADAS
*PROBLEMÁTICA EN LA TECNOLOGÍA
¨*CONFLICTOS QUE ROMPEN LA ARMONÍA
*FALTA DE ATENCIÓN A LOS SEERVICIOS DE LOS ALUMNOS
*FALTA DE INICIATIVA
*LA FALTA DE EXPERIENCIA Y CONOCIMIENTO AL ESTAR
FRENTRE A UN CRAGO
*CREER QUE LS ESCUELA SIEMPRE ES LA MISMA
¿Cómo podemos
enfrentarlos?,
*Ampliar las capacidades de aprendizajes de los niños
(Crear una adquisición de la lectu- escritura)
*Realizar estrategias didácticas y pedagógicas para
cubrir las dificultades de los alumno, así como para captar
el interés de ellos
*Organizar la enseñanza de los contenidos y de la
metodología dependiendo al contexto que la escuela se
ubique
*Interacción con el medio social( relacionar las
actividades con el contexto)
*Debe de tener autonomía
*Los programas deben ser flexibles
*Diseños institucionales diversificados de capacitación
de producción local y nacional de materiales didácticos

4. combinados si es necesario para todo el país para elegir
el programa más adecuado a las necesidades
*Investigaciones para el mejoramiento técnico
*Usando recursos de tecnología
* Que los docentes asistan a cursos en caso de llevar a
cabo alguna actualización
*Talleres con los padre de familia
*Talleres pedagógicos para capacitar a los docentes
*Crear mecanismos de rendimiento
*Distribución de recursos y aportes técnicos dependiendo
la necesidad que exista en cada escuela
*No desperdiciar recursos humanos y materiales
*Momentos de reflexión en donde los docentes expongan
sus problemáticas.
*Estrategias para desarrollar la capacidad de gestión
*Participación de la escuela comunidad
*Organización escolar entre el personal educativo y
personas externas
*DESARROLLAR LA LIBERTAD
*INCULCAR LA TOLERANCIA
*CUMPLIR LAS EXIGENCIAS QUE DEMANDA LA ESCUELA
*PREPARAR A LOS INDIVIDUOS PARA VIVIR EN LA
SOCIEDAD
*FAVORECER EL ESPIRITO CRITICO
*CAPACIDAD DE INTERVENCIÓN Y PARTICIPACIÓN
*GESTIONAR Y SER EVENTOS PARA RECAUDAR MAS
RECURSOS QUE LA INSTITUCIÓN NECESITE
*INFORMAR A LOS NUEVOS DOCENTES EL
FUNCIONAMIENTO U ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA
*ACTUAR CON AUTONOMÍA Y LIBERTAD
*EL COMPROMISO D ELOS PARTICIPANTES PARA HACER
UNA ESCUELA MAS ABIERTA, DEMOCRATICA, DINAMICA Y
CREATIVA
*LA ESTRUCTURA INTERNA DEBE ESTAR ARTICULADA
INTERACCIÓN SOCIAL
¿Cómo podemos
determinar la eficiencia
de una escuela?
TENER UNA BUENA ORGANIZACIÓN EN LA
Cuando la escuela haya cumplido su función, entre ellas
la metas propuestas.
Que cada autoridad educativa cumpla con su función
Y que los alumnos obtengan un aprendizaje significativo

5. previendo la crisis educativa en donde la gestión escolar,
política, técnica pedagógica este presente para que este
se cumpla.
ISNTITUCIÓN HACIENDIO EL USO CORRECTO DE
LOS ESPACIOS FÍSICOS Y BIBLIOTECAS Y
LABORATORIOS ETC, REALIZANDO PROYECTOS
Y ACCIONES EN BENEFICIO DE LA EDUCACIÓN..
¿Cuáles son las
funciones de las
autoridades educativas?
.
Supervisoras Generales de Sector: Conocer, orientar y
atender las problemáticas, dudas, necesidades e
inquietudes del personal docente, así como coordinar
acciones de actualización y superación profesional de las
supervisoras de las zonas a su cargo.
Supervisoras de zona: Coordinar, conocer, orientar y
apoyar las acciones educativas llevadas a cabo en cada
plantel así como la investigación, actualización y reflexión
del trabajo que desempeña el personal directivo de los
Jardines de Niños a su cargo.
Directoras y directores: Conocer, coordinar, interesarse y
apoyar las acciones realizadas por el personal docente a
su cargo, que lleven a un avance grupal en beneficio del
trabajo desempeñado por las educadoras. Además de
asistir, involucrarse y proponer alternativas para mejorar
la calidad educativa de los miembros del plantel y
comunidad en general.
LA ORGANIZACIÓN ES JERARQUICA EN DONDE
CADA UNO TIENE SUS FUNCIONES Y DEBEN
CUMPLIR COMO TAL ALGUNAS DE ELLA ES,
GESTIONAR RECURSOS, TANTO HUMANOS
COMO MATERIALESCON EL PROPOSITO DE
MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA , DE IGUAL
MANERA, SON LOS QUE ORGANIZAN A
DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS
PARA QUE SE TENGA UN MISMO FIN QUE ES EL
MEJORAMIENTO Y MEJOR FUNCIONAMIENTO DE
LA ESCUELA